Télécharger la brochure du collège - Collège du Christ

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Le collège du Christ-Roi
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Le collège du Christ-Roi
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TABLE
DES
MATIÈRES
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UN LIEU…
SOUS INSPIRATION
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UNE HISTOIRE… DEMULTIPLIEE
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UN RESEAU… PLANETAIRE
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LE PROJET JESUITE DE FORMATION DES JEUNES
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LA PRATIQUE PEDAGOGIQUE AU COLLEGE DU CHRIST-ROI
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LE REGLEMENT DES ETUDES DU COLLEGE DU CHRIST-ROI
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LE PROJET JESUITE D’EDUCATION DES JEUNES
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LA PRATIQUE EDUCATIVE AU COLLEGE DU CHRIST-ROI
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LE REGLEMENT
DE VIE AU COLLEGE DU DIEU_BRICHART
CHRIST-ROI
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LE PROJETIMPRIMERIE
JESUITE D’EDUCATION CHRETIENNE
DES JEUNES
LA PRATIQUE
EDUCATIVE CHRETIENNE AU
COLLEGE DU CHRIST-ROI
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DIEU_BRICHART
POUR PLUS
D’INFORMATIONS
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UN LIEU…
SOUS
INSPIRATION
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Le terrain du Renivaux se présente sous forme d’une vallée d’Ouest en Est. L’opportunité d’accrocher le bâtiment
sur le flanc SudIMPRIMERIE
exige une architecture sur pilotis utilisant
les possibilités techniques du béton armé. Le couvent
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Sainte-Marie de la Tourette que Le Corbusier vient de construire à 27 kilomètres de Lyon constitue le modèle
idéal dont vont s’inspirer les architectes. Comme l’avoue un autre architecte belge bien connu pour son utilisation
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du béton brut, Roger Bastin : « le climat général de l’après-guerre était marqué par la présence obsédante de
l’inaccessible Le Corbusier ». Au-delà des questions de goût, le collège est un bâtiment très représentatif d’une
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époque et les qualités
d’exposition, de luminosité etDIEU_BRICHART
d’esthétique gomment le caractère parfois un peu trop brut
des bétons dits de « décoffrage ». En plus d’une architecture de qualité, nos élèves disposent d’un environnement
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boisé très protégé.
Depuis 2004, lesIMPRIMERIE
aînés bénéficient de l’implantation DIEU_BRICHART
du Stimont qui allie une villa de type « cottage anglais » à un
bâtiment en briques des années 60. C’est en effet en 1962 que les Religieuses avaient agrandi la villa d’été de la
famille Lannoy qu’elles avaient acquise en 1948. A l’instar des Pères Rédemptoristes qui avaient recherché un lieu
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calme et paisible pour installer leur juvénat, les Petites Sœurs de l’Assomption avaient choisi un lieu abrité et boisé
pour établir leur noviciat. L’histoire en a décidé autrement et au moment de confier les clés de son couvent, la
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Supérieure a déclaré
« c’est un aussi beau projet d’affecter
ces lieux au service de la jeunesse, de l’éducation et
de la formation ». Nos élèves ont bien compris l’esprit des lieux et depuis que les aînés occupent le Stimont, une
convivialité paisible
imprègne tout le collège.
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Et d’ici quelques mois, c’est sur la tranchée couverte du RER que se dressera la grande salle de sport qui manque
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aujourd’hui à l’infrastructure du Renivaux. Elle fera la jonction entre le domaine du Bois des Rêves et le collège.
Les 350 mètres qui sépareront les locaux permettront à nos jeunes de s’échauffer avant de pratiquer le sport.
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Avec la piscine IMPRIMERIE
et la piste d’athlétisme, le collège disposera
d’une infrastructure sportive presque complète.
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UNE HISTOIRE…
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DEMULTIPLIEE
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Le 8 septembre 1930, les Pères Rédemptoristes ouvrent à Sirault, bourgade perdue entre Ath et Saint-Ghislain,
« L’institut du Christ-Roi
» dans le château de Longfaulx
que les Ursulines avaient transformé en couvent. Ce
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juvénat qui doit son nom à la fête du « Christ-Roi » instituée par Pie XI, devait principalement amener les jeunes
à poursuivre l’œuvre des religieux. Comme le bâtiment était vétuste, éloigné des gares et trop exigu, les Pères se
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mirent au début des années 60 à la recherche d’un lieu plus central et ils achetèrent la propriété du Renivaux en
1960 dans une commune tranquille et rurale : Ottignies.
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Le Père Paul Lemmens confia à deux jeunes architectes fraîchement diplômés de Saint-Luc à Tournai, Paul Caulier
et Philippe Lepère,
le projet de construction d’unDIEU_BRICHART
nouvel établissement qui devait allier un couvent pour 24
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religieux avec un internat pour 180 élèves offrant toutes les infrastructures pour non seulement enseigner aux
jeunes, mais surtout pour meubler leurs loisirs. D’un côté des cellules, un oratoire, une salle à manger commune,
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une bibliothèque et le silence monastique ; de l’autre côté des classes, des chambres individuelles, une salle des
fêtes, une salle d’étude, une piscine, un réfectoire, une chapelle, un complexe sportif et l’effervescence de la
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jeunesse.
Le 3 avril 1965,
les Pères Rédemptoristes emmènent
leurs 86 élèves de latin-grec dans le nouveau collège.
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Le comte Yves du Monceau, bourgmestre de la commune, les accueille. Ni lui, ni les Pères Rédemptoristes ne se
doutent de l’importance
de la page d’histoire qui vaDIEU_BRICHART
se tourner dans la paisible bourgade rurale d’Ottignies.
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En effet, trois ans plus tard, le « walen buiten » de Leuven amène le comte du Monceau à accueillir l’Université
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catholique de Louvain.
Le collège va se transformer
au rythme du développement de la commune avec son
université. C’est cette même année 1968 que les Pères ouvrent la section latin-mathématique ; en 1970, ils
accueillent les externes
et ils fondent le premier centre
sportif de la région. En 1978 le collège compte 252 élèves
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au moment où le rénové s’implante ; les premières filles arrivent en 1986 et quand l’internat ferme ses portes en
1989, le collègeIMPRIMERIE
compte 443 élèves.
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En 1996, les Pères Rédemptoristes confient définitivement le collège à une équipe décidée à prolonger leur œuvre.
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En décembre 2004, alors que la population estudiantine s’élève à 1100 le collège achète
la propriété voisine,
le couvent des Petites Sœurs DIEU_BRICHART
de l’Assomption, rue Montagne du
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Stimont. C’est l’occasion d’offrir aux aînés de cinquième et sixième un lieu adapté à une
vie scolaire plus autonome, antichambre du campus universitaire. C’est aussi cette même
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année que le collège rentre, par convention, dans le réseau des collèges et instituts
jésuites. Quarante-quatre ans après son implantation à Ottignies, le collège du Christ-Roi
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a multiplié par 16
sa population !
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UN RESEAU …
PLANETAIRE
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Le désengagement des Pères Rédemptoristes au fil des dernières années a posé la question du maintien d’un lien
éducatif et spirituel
avec la congrégation fondatrice DIEU_BRICHART
de l’établissement.
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Comme ce lien était constitutif de l’identité du collège, les Pères et les dirigeants du collège ont estimé que le
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rattachement au réseau des collèges jésuites offrirait le moyen de pérenniser ce type de lien. En effet, l’éducation
et la spiritualité ignatiennes constituent depuis près de quatre siècles et demi le cadre de formation de jeunes sur
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la planète entière.
La visée d’un collège jésuite est DIEU_BRICHART
d’agir sur la société en formant des hommes et des femmes
capables de transformer le monde dans le sens du bien commun et même dans le sens du « bien le plus
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universel ».
Le Père P.-H. Kolvenbach
définit clairement la missionDIEU_BRICHART
des collèges : « Que cherchez-vous en éduquant les jeunes ?
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N’est-ce pas d’aider chaque jeune à devenir un être pleinement libre, capable de se situer en adulte face aux
autres, face à Dieu et face à lui-même ? N’est-ce pas d’apprendre à connaître où est la justice et à la pratiquer
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pour que le monde devienne solidaire ? »
Cette définition IMPRIMERIE
se décline en quelques lignes directrices
fortes qui, depuis l’ouverture du collège de Messine en
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1548, assurent la qualité de « l’entreprise » éducative et pédagogique ignatienne.
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La profonde confiance dans chaque être humain.
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La volonté de porter
un regard positif sur chacun. DIEU_BRICHART
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La confiance dans la capacité de chaque être humain de discerner lui-même son chemin, de devenir un être
pleinement libreIMPRIMERIE
et de décider de faire de sa vie unDIEU_BRICHART
service.
Une pédagogie centrée sur la formation de tout l’homme, cœur, esprit et volonté, et pas uniquement de l’intelligence.
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Le principe d’excellence qui, dans le champ pédagogique, induit une exigence de qualité et de rigueur afin que
chacun développe
au maximum ses possibilités.
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Une formation, non pas pour soi-même, mais au service d’autrui et de toute la société : elle inclut l’apprentissage
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de la décision et de l’engagement dans l’action.
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Le pari de former
des hommes et des femmes qui DIEU_BRICHART
ne conçoivent pas l’amour de Dieu sans l’amour de l’homme,
un amour dont le premier postulat soit la justice.
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Le plaisir de goûter au bonheur de l’accomplissement de notre tâche terrestre.
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Quelles que soient
les crises que l’histoire de l’enseignement
ait connues ou aura encore à traverser, les
congrégations religieuses, et particulièrement les Jésuites, ont voulu, par la transmission et la pratique incessante des
principes fondateurs,
que les jeunes ne souffrent pas
des modes pédagogiques ou des idéologies momentanées.
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Notre responsabilité consiste à faire en sorte que l’instruction et l’éducation des jeunes qui nous sont confiés ne
soient pas une IMPRIMERIE
« aventure sans pilote ». Ainsi s’explique
notre volonté de se rattacher à un modèle éducatif qui
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a fait ses preuves et qui connaît encore aujourd’hui un rayonnement mondial.
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LE PROJET
JESUITE
DE FORMATION
DES JEUNES
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C’est une formation intellectuelle qui a pour but d’ouvrir la raison à la compréhension du réel. Elle vise à prendre
le jeune là où IMPRIMERIE
il est et à lui ouvrir une perspective
d’excellence et non de supériorité. Elle aide le jeune à
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découvrir ses propres dons et talents et à construire à partir de là sa réussite dans un contexte de liberté
responsable et d’encouragement. C’est prendre le chemin de la réussite personnelle qui conduit au BONHEUR
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tiré de la mise au service des autres de ses propres talents. C’est former des hommes
et des femmes POUR les autres.
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UN MONDE MIEUX COMPRIS
Viser l’excellence
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Ouvrir la raison à la compréhension du réel
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• Travailler avec méthode.
• Développer la rigueur intellectuelle.
DIEU_BRICHART
• Développer IMPRIMERIE
l’esprit critique, la réflexion et le discernement.
• Développer au maximum les possibilités de chacun.
• Rechercher laIMPRIMERIE
qualité dans son travail.
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• Développer des pratiques méthodiques : instaurer des habitudes
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de rangement
du cartable, apprendre à utiliser
le journal de classe, à
hiérarchiser les étapes d’un apprentissage, initier à la pratique du plan, schéma,… ,
DIEU_BRICHART
assurer laIMPRIMERIE
régularité des entraînements (en sport),…
• Apprendre l’honnêteté intellectuelle et le souci de la précision, la vérification des termes, des sources
d’informations
; ne pas se contenter d’approximations,
choisir le vocabulaire adéquat…
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
• Poser les questions : pourquoi ? qui ? comment ? quand ? ... à propos de toute démarche, développer le
souci de se documenter, de balayer le champ des possibles, confronter les opinions et les perspectives
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différentes, discerner les enjeux, les conséquences, tirer la leçon des échecs,…
• Inciter au dépassement, à l’exigence raisonnable une fois que l’on a cerné les aptitudes de chacun, faire jouer
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
l’émulation
et la coopération, (par une participation
à des concours, par exemple), soutenir le projet
autonome de l’élève, son « chef-d’œuvre »,…
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• FaireIMPRIMERIE
acquérir le souci du geste abouti,
de la correction du fond et de la forme (écriture, soin,
propreté), « du bel ouvrage » lors de présentations publiques, concours d’éloquence, fêtes d’école,…
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LA PRATIQUE
PEDAGOGIQUE
AU COLLEGE
DU CHRIST-ROI
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Les études secondaires reposent sur quatre piliers de base : les langues modernes, les langues anciennes, les
mathématiques IMPRIMERIE
et les sciences. L’originalité du collègeDIEU_BRICHART
du Christ-Roi est d’offrir un maximum de combinaisons entre
secondaire. En effet, une grille horaire de 3
peut comporter des sciences à
ces quatre domaines dès la 3
degré comme
5 h/semaine avec des langues modernes, notamment l’allemand qui peut être choisi dès le 2
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
option de base, et une des deux langues anciennes. Tous les programmes de sciences fortes ou de mathématiques
fortes sont compatibles avec l’étude d’une langue ancienne et il est encore possible de faire d’authentiques « latinIMPRIMERIE DIEU_BRICHART
grec ».
Tous les élèvesIMPRIMERIE
sont invités à choisir des grilles DIEU_BRICHART
horaires maximales : les sciences sociales et l’initiation aux
cultures européennes par le biais de l’art et de la philosophie sont des compléments utiles à une
formation humaniste.
L’objectif n’est pas de faire de
la sélection, mais d’offrir à chacun un parcours
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DIEU_BRICHART
d’excellence en rapport avec ses goûts et ses aptitudes.
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Le collège a le IMPRIMERIE
devoir d’honnêteté vis-à-vis de la jeunesse
qui lui est confiée : le diplôme qui
ouvre les portes de l’enseignement supérieur doit reposer sur des bases solides. Les résultats
brillants de nosIMPRIMERIE
anciens et le taux très élevé deDIEU_BRICHART
réussite à l’examen d’entrée d’ingénieur
attestent que la voie de l’exigence est le bon chemin.
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C’est cette conviction qui a poussé le collège à choisir la méthode d’enseignement du
néerlandais en immersion en septembre 2003. La réussite du « Certificaat Nederlands als
DIEU_BRICHART
Vreemde Taal » IMPRIMERIE
de tous les élèves qui sont diplômés
en immersion prouve qu’on peut enfin
arriver à former des élèves bilingues. L’exigence du chemin conduit à l’excellence : celle-ci est à
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DIEU_BRICHART
la portée de ceux
pour qui l’école est un lieu de dépassement.
Afin d’atteindre IMPRIMERIE
cet objectif, des choix stratégiques sont
opérés dans chaque année d’étude.
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En 1 , le collège a choisi de renforcer la connaissance de la langue maternelle (6 h de français et 3 h de latin );
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sont restreints à deux grands domaines
qui préparent les 2
et 3
degrés d’études : le latinen 2 , les choix
grec (4h) ou les sciences-informatique (4h). Au 2 degré, l’imposition de l’étude d’une deuxième langue moderne
à côté des options
soit « sciences », soit « latin-grecDIEU_BRICHART
», conduit à des grilles horaires maximales. Au 3 degré, le
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collège poursuit la même stratégie de grilles bien remplies qui permettent à chacun de s’épanouir pleinement.
Il est possible de
prendre jusqu’à 12 heures de langues,
jusqu’à 8 h de mathématique couplées ou non avec des
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sciences fortes ou des langues anciennes, jusqu’à 6 h de sciences elles aussi combinables avec tous les autres
secteurs. Et toutes ces grilles peuvent être choisies en immersion. Ce sont en effet les cours d’histoire, de
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géographie et de sciences 3 h qui sont donnés en néerlandais par des professeurs néerlandophones.
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ème
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ère
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Deux niveaux d’enseignement en immersion cohabitent en 1 : l’immersion tardive « débutante » et la poursuite
de l’enseignement
en immersion précoce prodiguéDIEU_BRICHART
dans les écoles primaires de la région. Il existe une étroite
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corrélation entre la réussite en immersion tardive et le niveau de maîtrise de la langue maternelle et le degré élevé
de motivation personnelle du jeune.
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Au début de l’année scolaire, chaque professeur établit une sorte de contrat pédagogique avec ses élèves via le
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document « d’intentions
pédagogiques » qui fixe les DIEU_BRICHART
objectifs, matières, méthodes, types d’évaluation, conditions de
réussite, moyens de remédiation, … Les quatre bulletins permettent à l’élève de se situer dans la réalisation du
contrat.
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Par ses nombreuses activités pédagogiques (séjour de langues, de sciences, visites d’expositions, échanges
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linguistiques, participation aux semaines scientifiques, concours de version grecque, latine, olympiades de
mathématique, visites de musées, de lieux de mémoire, voyages en Italie, en Grèce, …) le collège veut rendre viDIEU_BRICHART
vants les savoirsIMPRIMERIE
tout en ouvrant la planète aux élèves.
Pour ceux quiIMPRIMERIE
éprouvent des difficultés en chemin,
l’école de 16 heures au 1 degré, les séances de
DIEU_BRICHART
et 3
degrés et la multitude de coups de mains individualisés des professeurs apportent
méthodologie aux 2
des solutions qui doivent être relayées à domicile par une attention renforcée des parents.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Le règlement des études qui suit met l’accent sur la responsabilisation de l’élève dans la prise en charge de ses
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études.
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LE REGLEMENT
DES ETUDES
DU COLLEGE
DU CHRIST-ROI
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« L’élève devient responsable de ses apprentissages et de ses résultats »
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Ce règlement des études se base sur le prescrit légal à propos du conseil de classe, de la délibération, des
contestations et recours, des attestations de sanction des études, de la régularité des études et des programmes d’études.
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1. La réussite de l’année
L’élève a réussi IMPRIMERIE
son année quand il a reçu un « A »DIEU_BRICHART
(ACQUIS) dans toutes les branches de son programme.
2. Les conditions d’obtention du « A »
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Elles sont fixées pour chaque branche et pour chaque année d’étude dans le document « d’intentions
pédagogiques » qui est remis en début d’année par le titulaire du cours. Ce sont les programmes « par
compétences » IMPRIMERIE
du réseau de l’enseignement libre quiDIEU_BRICHART
déterminent les compétences. Toutes les heures de cours du
programme choisi par l’élève interviennent dans l’évaluation de l’année.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
3. Les bulletins
Quatre bulletins de période sont prévus : Toussaint, Noël, Pâques et juin.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Le bulletin de période (Toussaint, Noël, Pâques) représente un instantané des résultats de l’élève dans les
trimestre, le résultat final pour
différentes compétences travaillées. Le bulletin de juin fournit l’évaluation du 3
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
chacune des branches et la décision de réussite ou d’échec de l’année.
4. L’évaluationIMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Le bulletin distingue deux types d’évaluation.
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
L’évaluation formative
a lieu pendant un apprentissage,
elle permet de détecter les difficultés de l’élève en vue d’y
remédier. L’évaluation certificative a lieu en fin de chaque séquence d’apprentissage, elle détermine si l’élève a les
acquis nécessaires
pour entamer un autre niveau d’études.
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DIEU_BRICHART
C’est l’évaluation certificative qui détermine l’obtention du « A ».
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
Tous les résultats
d’évaluation (formative / certificative)
sont exprimés en pourcentage. Les notes ne sont pas
sommatives.
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5. Les conseils de classe
Ils sont ou peuvent être organisés à la Toussaint, à Noël, à Pâques ou encore quand la situation particulière de
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
l’élève l’exige. Au premier degré, des conseils de guidance favorisent l’orientation de l’élève.
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
6. Les rencontres
pédagogiques
A chaque bulletin, ou quand la situation l’exige en urgence, l’élève et ses parents sont invités à rencontrer le
titulaire de classe
et / ou les autres professeurs. Ils peuvent
consulter la direction, l’équipe éducative, le PMS.
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ème
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7. L’aide à la réussite
Dès le début deIMPRIMERIE
l’année, et particulièrement lors desDIEU_BRICHART
soirées de rentrée organisées pour les parents, l’élève et ses
parents sont informés de tous les dispositifs mis en place pour favoriser l’aide à la réussite.
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
8. La délibération
de juin
Les professeurs réunis avec l’éducateur, un membre de la direction et un membre du PMS, déterminent la
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DIEU_BRICHART
réussite ou l’échec
de l’année.
De la 1 à la 5 , la délibération arrête la décision de réussite ou d’échec. Il n’y a pas de session d’été (ou
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
« seconde session »), sauf pour les élèves qui ont été ajournés pour cause de maladie. L’élève peut recevoir un ou
des travaux de vacances.
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En 6 , l’élève qui n’a pas satisfait en juin aux exigences de réussite dans chacune des branches de son programme
est ajourné et présente une seconde session.
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9. La décision d’échec
Dès que l’élève IMPRIMERIE
ne répond pas à la définition de la DIEU_BRICHART
réussite (cf. supra), il peut être déclaré en échec.
Pour motiver sa décision, le conseil de classe s’appuie sur l’importance (une option de base suffit) et / ou le
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
nombre des branches
« non-acquises ».
Le conseil de classe
prend aussi en compte
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
• L’implication de l’élève dans l’évaluation formative.
• Les remarques pédagogiques consignées dans le journal de classe.
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• La participation de l’élève aux services offerts par l’école pour l’aide à la réussite.
• L’investissement de l’élève durant l’été précédent en vue de réaliser correctement le travail (les travaux) de
vacances. IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
10. Le ou les travaux
de vacances
L’élève peut recevoir un ou des travaux de vacances afin de recommencer l’année en ayant mis au point l’une ou
l’autre compétence
non acquise. L’élève présente DIEU_BRICHART
à la fin de l’été un test sur la matière à mettre au point.
IMPRIMERIE
Il réussit le travail de vacances s’il obtient un « A » dans les compétences testées. Le résultat du travail de
vacances est notifié
dans le bulletin de l’année suivante.
Il est de sa responsabilité de bien mettre au point les
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
compétences qui seront nécessaires à la réussite du programme de la nouvelle année. Il en sera tenu compte lors
de la délibération.
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11. La délivrance des attestations
Il convient de seIMPRIMERIE
référer aux prescriptions légales émises
par circulaires.
DIEU_BRICHART
12. Les recours
DIEU_BRICHART
Les articles 96 IMPRIMERIE
et suivants du décret « mission » du
24 juillet 1997 fixent les modalités de recours interne et
externe. La politique générale de « responsabilisation de l’élève » implique que celui-ci et ses parents consultent
IMPRIMERIE
toutes les épreuves
certificatives durant les joursDIEU_BRICHART
fixés dans les documents
d’organisation de fin d’année scolaire.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
En cas de vice de forme ou d’éléments neufs, les parents peuvent
introduire par écrit un recours interne et externe selon les formes
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prévues.
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LE PROJET
JESUITE
D’EDUCATION
DES JEUNES
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C’est ouvrir la raison à la dimension éthique, c’est éduquer à la vie en société : respecter l’autre et rechercher la
justice. C’est prendre
le chemin de la LIBERTE et participer
à la construction d’un monde meilleur. C’est former
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
des hommes et des femmes AVEC les autres. Le collège cherche à former à la citoyenneté locale (l’école, sa
communauté), à la citoyenneté européenne (les langues, l’immersion néerlandaise) et à la citoyenneté planétaire
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
(le centre polyvalent d’éducation au Burkina Faso).
DIEU_BRICHART
UN MONDE IMPRIMERIE
PLUS JUSTE
Connaître où est la justice et la pratiquer
DIEU_BRICHART
Ouvrir la raison àIMPRIMERIE
la dimension éthique
Devenir un être pleinement libre et responsable
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
• Porter un regard positif sur le monde et sur chacun.
• Avoir confiance dans les gens, dans l’humanité, dans le monde.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
• Discerner son chemin.
• S’engager.
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
• Prendre un rôle
actif.
• Poser un IMPRIMERIE
regard positif sur chacun à l’intérieur
d’une classe, d’un groupe social,
DIEU_BRICHART
religieux,… discerner et dire les atouts de chacun dans différents domaines, reconnaître
et développer
les intelligences multiples.
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DIEU_BRICHART
• Adopter un parti pris d’optimisme : rechercher d’emblée ce qui éclaire plutôt que ce qui assombrit,
créditer autrui de bonnes intentions, croire en la capacité des jeunes de progresser et de répondre à nos
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
attentes d’enseignants, de parents (base d’un contrat didactique, d’un contrat éducatif…).
• Discerner et aider autrui à discerner son chemin : dans un ensemble d’informations, renseigner les choix les
IMPRIMERIE
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plus intéressants,
proposer des situations où divers
types de compétences sont en jeu et amener à réfléchir
pour opérer des choix judicieux.
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• Mettre ses
talents au service des autres : participer
à des actions de solidarité, à des mouvements de
jeunesse, à des conseils d’élèves, et y accepter des responsabilités… organiser des activités culturelles,
sportives,IMPRIMERIE
le parrainage de jeunes…
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• Travailler en équipe pour des recherches, pour des expériences de laboratoire,… répartir les tâches en
fonction des
aptitudes de chacun,…
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• Initier et soutenir des activités d’équipes : troupe de théâtre, équipe de sport, comité de rédaction d’un
journal d’école, …
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LA PRATIQUE
EDUCATIVE
AU COLLEGE
DU CHRIST-ROI
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Chaque année scolaire est orientée par une idée exprimée sous forme d’un slogan mobilisateur : « Je dis
bonjour » ; « plus
de liens, moins de biens » ; « jeDIEU_BRICHART
prends soin de moi, de toi, de la planète » ; « je suis
IMPRIMERIE
responsable de mes apprentissages, de mes comportements », … Devenir citoyen, c’est devenir cet être
pleinement libre et responsable et le collège du Christ-Roi, déjà de par son site, induit un mode de vie courtois :
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
il y a des lieux pour bavarder à l’aise, des lieux pour se défouler, des lieux pour répéter les scènes de théâtre, les
animations du cabaret. Les grands vivent un peu sous le modèle du campus universitaire. Leurs multiples projets
les poussent à IMPRIMERIE
la citoyenneté responsable : les unsDIEU_BRICHART
écrivent le journal, les autres préparent le cabaret, les uns
; d’autres prennent en charge le magasin Oxfam ; les uns s’activent pour le projet
concoctent le voyage des 6
IMPRIMERIE
d’aide au Burkina
Faso, les autres s’entraînent pour DIEU_BRICHART
les compétitions interscolaires de rugby, sous le regard bienveillant de l’équipe éducative qui se positionne en guide, en conseiller et en accompagnateur.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
C’est conscients de la nécessité de créer des liens au travers d’activités que les professeurs et éducateurs
proposent en début d’année scolaire des activités autant éducatives que pédagogiques : la journée d’intégration des
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
à la Mer ; le séjour des élèves « en immersion » en Frise ; les engagements sociaux ou
1 , le séjour des 2
durant 3 à 5 jours, le séjour de réflexion sur le bien-être pour les 4
à Tongerlo ; le temps
spirituels des 6
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
à Farnières.
« de la réflexion sur la diversité et la richesse de l’homme » des 3
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L’enseignement du néerlandais en immersion n’est pas qu’une méthode pédagogique, mais un choix social, éthique,
voire même citoyen.
En effet, l’intégration d’une dizaine
de professeurs flamands dans le collège soutient le choix
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
fait par le collège de prouver que la rencontre de l’autre s’opère par l’effort de l’apprentissage correct de la langue
de l’autre. Avant de courir le monde, la Belgique est déjà un bon terrain d’exercice d’une citoyenneté planétaire.
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Grâce à l’immersion, l’élève rentre dans la culture, s’affranchit de ses peurs et découvre les beautés artistiques,
culturelles et même culinaires de l’autre communauté. C’est aussi pour cela que le collège offre la possibilité
IMPRIMERIE
d’étudier l’allemand
à raison de 4 heures/semaineDIEU_BRICHART
dès la 3 . C’est l’objectif de formation à la citoyenneté
européenne.
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La volonté de créer un monde plus juste et plus solidaire s’exprime au travers d’actions ponctuelles
ou de projets durables. La cellule
Nord-Sud et la cellule d’animation sociale et pastorale
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
proposent un magasin du monde Oxfam ouvert à chaque récréation, des activités
de soutien (marche parrainée, vente de pralines, …) pour l’école Escalpade qui
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
accueille des enfants moins valides à Louvain-la-Neuve, des rencontres avec des acteurs
sociaux engagés (Sœur Emmanuelle, le Père Emile Shoufani, curé de Nazareth, Pierre
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
Gillet, Albert Jacquard, Alain
Hubert, Bichara Khader, Ricardo Petrrella, …), des actions
précises (distribution de repas aux sans abri, cadeaux de Noël pour les enfants
hospitalisés, …).
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De plus, les élèves sont invités à découvrir des projets de développement dans les pays
IMPRIMERIE
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dits « du Sud » avec l’aide d’ONG, comme Entraide et Fraternité : deux voyages en Inde,
un voyage au Vietnam, un voyage au Rwanda, un séjour au Brésil et l’invitation des
IMPRIMERIE
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partenaires brésiliens à visiter des
projets sociaux en Belgique. Toutes ces rencontres ont déjà
permis à quelques anciens élèves de devenir des acteurs engagés dans la lutte pour un monde
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plus
juste.
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Mais depuis quelques années, c’est dans un des pays les plus pauvres de la planète que se déploient nos
solidarités et nos
engagements : le Burkina Faso. Avec
les partenaires locaux, le collège a fondé une association de
IMPRIMERIE
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droit burkinabé, GEFED, qui a pour mission d’offrir des services éducatifs et pédagogiques à un large public jeune
et adulte. Afin de réaliser l’objectif, du terrain a été acheté et le centre polyvalent d’éducation a été inauguré
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
le 11 avril 2009. Une bibliothèque, une salle informatique, deux salles de conférence, des locaux techniques
accueillent les jeunes. Ceux-ci viennent y faire leurs devoirs, faute d’éclairage à domicile, reçoivent du soutien
IMPRIMERIE
scolaire, repassent
les épreuves ratées, recherchentDIEU_BRICHART
à s’instruire avec des livres ou des programmes éducatifs,
souhaitent élaborer un projet,… Le centre soutient plusieurs écoles primaires de brousse en matériel, cantines
scolaires, … Le IMPRIMERIE
centre accueille aussi les adultes quiDIEU_BRICHART
désirent construire un projet, une entreprise ; le centre est
reconnu comme banque de micro-crédit, récolte et distribue l’argent et forme les emprunteurs à la gestion. Ainsi
nous poursuivons
l’objectif de formation à la citoyenneté
planétaire.
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LE REGLEMENT
DE VIE
AU COLLEGE
DU CHRIST-ROI
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« L’élève devient responsable de ses comportements sociaux »
Ce règlement deIMPRIMERIE
vie commune se base sur le prescrit
légal à propos des règles d’inscription et de fréquentation
DIEU_BRICHART
scolaire, de la régularité des études, des sanctions et des actes entraînant un renvoi, des couvertures prévues par les
assurances, des frais scolaires exigibles,
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
1. La présentation responsable
Faire partie duIMPRIMERIE
collège du Christ-Roi implique une
présentation irréprochable tant dans ses attitudes (saluer,
DIEU_BRICHART
laisser passer les adultes, être courtois, ne pas se bousculer, ne pas traîner aux abords de l’école, faire les rangs
correctement, se
lever quand le professeur entreDIEU_BRICHART
en classe…) que dans sa tenue vestimentaire (le métier
IMPRIMERIE
d’étudiant exige une tenue adéquate qui n’est pas à confondre ni avec une tenue de soirée, ni avec une tenue de
plage). La responsabilité de son affirmation vestimentaire s’arrête quand on impose aux autres ses critères de marque
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
(griffes coûteuses
et discriminatoires), ses critères d’appartenance
à un mouvement (punk, gothic, religieux …). Cette
présentation responsable s’applique tant dans l’enceinte du collège que lors de toute activité extérieure sous
DIEU_BRICHART
responsabilité deIMPRIMERIE
l’école. Assumer cette responsabilité,
c’est assumer une remarque des adultes et adopter l’attitude
attendue.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
2. La présence responsable
Faire partie du collège du Christ-Roi implique d’être en permanence sous la responsabilité des professeurs et
éducateurs. D’oùIMPRIMERIE
l’impérieuse nécessité de prévenir DIEU_BRICHART
ou signaler toute absence, d’être rigoureusement présent dans
l’enceinte du collège là où il est indiqué de se trouver (en classe, à la récréation et pas dans les couloirs, à l’étude
et pas à l’extérieur,
au cours d’éducation physique, àDIEU_BRICHART
l’étude si l’élève est éjecté d’un cours,…)
IMPRIMERIE
Assumer cette responsabilité, c’est se mettre sous la protection légale de l’école. Se dérober à cette responsabilité,
DIEU_BRICHART
c’est assumer lesIMPRIMERIE
conséquences et les leçons d’une remarque
disciplinaire, d’un incident, voire d’un accident.
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IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
3. La participation responsable
C’est dans cetteIMPRIMERIE
participation que se joue la réussite
de la scolarité et de la vie en groupe. Elle se doit d’être
DIEU_BRICHART
positive, créative, active, voire engagée. Avoir tous ses documents de cours en ordre et avec soi, son journal de
classe en ordre, à jour et régulièrement signé, le matériel indispensable, la tenue de sport,… constituent la base
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
d’une attitude responsable.
Assumer cette IMPRIMERIE
responsabilité, c’est tirer les leçonsDIEU_BRICHART
d’une remarque pédagogique ; c’est admettre que l’échec
scolaire commence souvent par l’absence de participation.
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
4. Le respect de
soi, des autres, des biens
Le respect n’est pas une convenance, mais une attitude permanente engagée que l’expression « prendre soin de … »
traduit bien. IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Prendre soin de son sommeil, de son équilibre alimentaire, de ses affaires scolaires, c’est favoriser la bonne marche
IMPRIMERIE
des cours et donc
favoriser sa réussite et celle des DIEU_BRICHART
condisciples.
Prendre soin de ses condisciples, de leurs différences, de leurs faiblesses, de leur droit au silence en classe, à une
DIEU_BRICHART
prise de parole IMPRIMERIE
libre, c’est être responsable de sa propre
réussite et de celle des autres.
Prendre soin des adultes, c’est respecter leur travail, leurs consignes, leurs remarques qui visent à faire progresser,
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
à réussir. Prendre soin de son environnement, c’est offrir un matériel propre à ceux qui suivent dans la classe, la
piscine, le stade, la cour de récréation… c’est respecter le travail du personnel d’entretien, collaborer au nettoyage
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
quotidien des classes,…
Le respect s’exprime dans différentes actions comme
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
La SOLIDARITE avec un élève malade, un adulte souffrant, un condisciple en difficulté, une association proche que
le collège a choisi
d’aider, un projet dans un pays enDIEU_BRICHART
voie de développement, …
IMPRIMERIE
Ce sont ces apprentissages qui permettent à chacun de devenir un homme, une femme responsable, autonome
IMPRIMERIE
et capable de participer
à l’édification d’un mondeDIEU_BRICHART
meilleur et plus juste
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5. La responsabilité de la réparation
Une remarque IMPRIMERIE
et une sanction n’ont de sens que
si elles induisent une action de réparation : un travail
DIEU_BRICHART
pédagogique, un geste de réconciliation, d’apaisement, d’excuses, un travail d’intérêt collectif (nettoyage, entretien,
service de table …) Assumer ses erreurs, c’est assumer la réparation de celles-ci.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
6. L’écartement
En cas de violence
verbale ou physique, en cas de
désobéissance manifeste aux règles de sécurité des biens
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
(dispositif d’incendie, matériel dangereux, …) et des personnes (détention d’objets dangereux, de substances
prohibées), en cas
de détérioration volontaire des biens,
en cas de désobéissance aux règles juridiques imposées
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
au lieu public (la consommation de tabac est interdite à l’école), une mesure d’écartement immédiat et provisoire
peut être prise afin de mettre la communauté scolaire à l’abri d’un acte grave qui serait commis par l’élève.
IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
Cette mesure peut aboutir au renvoi définitif de l’élève.
DIEU_BRICHART
Le refus répété IMPRIMERIE
au cours de l’année scolaire d’adhésion
aux projets et règlements du collège conduit à l’exclusion
définitive.
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7. L’apprentissage de la citoyenneté responsable en milieu démocratique
Toutes les mesures
prises ont pour but d’amener les élèves
à l’autonomie citoyenne
IMPRIMERIE
DIEU_BRICHART
responsable et l’infrastructure « du Stimont » qui accueille les élèves de 5
et 6
y contribue
par la gestion responsable que les
élèves sont invités à
IMPRIMERIE
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mettre en œuvre.
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LE PROJET
JESUITE
D’EDUCATION
CHRETIENNE
DES JEUNES
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C’est éduquer au savoir vivre humain et chrétien par la référence faite aux valeurs de l’Evangile. Ouvrir le jeune à
la gratuité, écouter
l’appel des autres à nous décentrer,
leur faire de la place, accueillir et pardonner. C’est prendre
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le chemin qui conduit à DIEU.
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UN MONDE IMPRIMERIE
PLUS SOLIDAIRE
« Devenir des hommes et des femmes pour et avec les autres » (P. Arrupe)
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Ouvrir la raison IMPRIMERIE
à la gratuité
Éduquer à l’amour et au pardon …
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Exercer des aptitudes, des compétences, des façons de faire …
Humaines… IMPRIMERIE DIEU_BRICHART
• S’ouvrir au monde
• Apprendre la tolérance
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• Développer l’empathie
• Éduquer à l’intériorité
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• Proposer desIMPRIMERIE
démarches de relecture …
Et chrétiennes…
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• Proposer le message évangélique.
• Apprendre à pardonner.
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• Par la présence
d’une communauté chrétienne, signifier
que c’est Jésus qui nous inspire…
• Elargir les horizons des élèves, ouvrir aux réalités de la planète (cultures, environnement, lutte contre la
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pauvreté ici IMPRIMERIE
et ailleurs,…).
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Développer le respect des différences (respect des opinions et des croyances de chacun), comprendre l’autre
dans sa singularité
physique, culturelle, religieuse ;DIEU_BRICHART
intégrer dans un groupe ceux qui se tiennent à l’écart par de
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simples gestes et paroles de sympathie.
Vivre l’intériorité par la fréquentation d’œuvres artistiques, poétiques, scientifiques… par l’apprivoisement du
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silence, par des moments de dialogue intérieur.
Amener le jeune à regarder ce qu’il vit, ce qu’il fait, ce qui produit de bons résultats, ce qui ne marche pas ;
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lui offrir des IMPRIMERIE
espaces pour étendre cette démarche
aux moments forts de sa vie par une mise à distance de
sa propre vision du monde et de ses propres intérêts.
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Ouvrir des IMPRIMERIE
espaces où le message évangélique
sera proposé : dans un débat sur les valeurs, situer et
proposer celles qui procèdent du message évangélique.
Partager uneIMPRIMERIE
prière, une réflexion en début de journée,
et bien sûr, à des moments forts de la vie de l’école,
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l’Eucharistie.
Accepter et IMPRIMERIE
reconnaître ses propres erreurs ; apprendre
à accorder son pardon.
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Faire prendre conscience que l’école catholique relève d’une tradition chrétienne en référence à Jésus,
notamment lors des temps de fêtes liturgiques.
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LA PRATIQUE
EDUCATIVE
CHRETIENNE
AU COLLEGE
DU CHRIST-ROI
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Le cours de religion qui est obligatoire dans l’enseignement catholique complète la formation du jeune par
l’ouverture à laIMPRIMERIE
dimension religieuse de l’homme DIEU_BRICHART
et la connaissance de la tradition chrétienne qui fait partie
intégrante de notre histoire européenne. Le cours de religion offre aux jeunes les réponses aux grandes questions
de l’existence en mettant en parallèle les différents courants, tout en recherchant les spécificités des réponses
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chrétiennes.
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L’instauration deIMPRIMERIE
conditions d’une vie collective au collège
qui reposent sur la tolérance, l’accueil et le pardon donne
vie aux valeurs évangéliques.
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Le maintien d’un lieu de recueillement, d’écoute, de réflexion et de prière dans l’oratoire des Pères, tantôt avec la
participation de religieux, tantôt avec la présence de professeurs, permet aux jeunes d’avancer dans leur recherche
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personnelle de sens.
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L’organisation des
retraites chez les aînés qui vont DIEU_BRICHART
de l’engagement social laïc jusqu’au recueillement monastique
en passant par le dialogue interreligieux comme à Taizé, l’engagement à la réflexion et au partage religieux à
ouvrent les élèves à la dimension
religieuse de l’existence.
Farnières pour les
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La célébration des temps forts de l’année liturgique : la chaleur humaine de Noël, l’espoir, la confiance et
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l’engagement deIMPRIMERIE
Pâques témoignent de notre appartenance
à la communauté chrétienne.
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èmes
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POUR
PLUS
D’INFORMATIONS
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Cette brochure de présentation générale est loin d’être exhaustive.
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Beaucoup de documents
sont accessibles sur le siteDIEU_BRICHART
du collège : www.ccro.be.
L’Association des parents est très active : elle édite un memento qui est distribué à la rentrée et elle dispose d’un
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site: www.ap-christroi.be.
Les parents peuvent
compléter leurs informations lors
des journées « portes ouvertes » ou lors d’un entretien
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sur rendez-vous avec la direction.
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Les grilles-horaires
font l’objet d’une publication annuelle
: elles sont présentées aux parents et aux élèves lors
d’une soirée au printemps.
Les règlements IMPRIMERIE
des études et de vie sont mis à DIEU_BRICHART
jour et publiés de manière complète chaque année dans le
vademecum du personnel et le vademecum des élèves. La version présentée dans cette brochure donne la
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philosophie générale
de nos règlements.
Les parents sont invités régulièrement au collège afin d’être informés soit des dispositions générales (rencontres de
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rentrée parents-professeurs-éducateurs ; présentation des options au printemps), soit de la situation scolaire de
leurs enfants (fin octobre, Noël, Pâques et juin). A tout moment ils peuvent demander des entretiens sur rendezIMPRIMERIE
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vous avec les professeurs
et éducateurs.
Toutes les demandes
de renseignements ou de rendez-vous
peuvent être adressées au secrétariat du collège par
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téléphone 010 42 04 70 ou par courriel : [email protected].
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Le collège est aidé
dans sa mission par de nombreux
organismes externes : PMS, Centre de santé, … Il suffit aussi
de contacter le secrétariat pour être informé des services de ces partenaires.
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Renivaux 25
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Téléphone
010 42 04 70
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Télécopie 010 41 44 98
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