Une approche intégrée de l`éducation au

EDUCATION AU
DEVELOPPEMENT DURABLE
APPROCHES CO DISCIPLINAIRES

POINTS D’ANCRAGE POSSIBLES
GEO/SVT
•Mon espace proche/Notre environnement
et la répartition des êtres vivants.
• Habiter les littoraux/Action de l’homme
sur le peuplement du milieu
(aménagement du littoral et ses
conséquences sur la biodiversité).
•Habiter la ville/Gestion des déchets.
•Habiter le monde rural/ Des pratiques au
service de l’alimentation humaine
(élevage ou culture).

INCOHERENCES
GEO/SVT
•Habiter la ville/gestion des déchets :
en Géo, la gestion des déchets est
abordée en 5e.
•La réalisation des croquis en 6e en Géo
est abordée en 5e en SVT (nécessité
d’avoir un croquis commun et une
méthodologie commune aux deux
matières).

POINT D’ANCRAGE CHOISI:
Habiter les littoraux/Action de l’homme sur le
peuplement du milieu (aménagement du littoral
et ses conséquences sur la biodiversité).
•Problématique commune : SVT/GEO
Comment habiter les littoraux
touristiques tout en préservant les
différentes espèces ?

Stratégies de mise en œuvre
•1ère possibilité: utiliser des supports
différents propres à chaque matière (2
situations différentes) pour aboutir à la
même problématique.
•2ème possibilité : utiliser le même
document exploité différemment dans
chaque matière pour montrer les conflits
d’usage et aboutir à la même
problématique (option choisie).