du français langue seconde

RUPELF'UREF
Actualités linguistiques francophones
DU FRANÇAIS
LANGUE SECONDE
Un référentiel général
d'orientations et de contenus
Sous la direction
de l'Agence universitaire
de la Francophonie
EDICEF/AUF

UNIVERSITÉS FRANCOPHONES
HUPELF-UR EF
ACTUALITÉS LINGUISTIQUES FRANCOPHONES
L'ENSEIGNEMENT
DU FRANÇAIS
LANGUE SECONDE
Un référentiel général d'orientations
et de contenus
Sous la direction de l'Agence universitaire
de la Francophonie
EDICEF
58, rue Jean-Bleuzen
92178 VANVES Cedex

Dans la série
ACTUALITÉS LINGUISTIQUES FRANCOPHONES
(EDICEF-AUPELF)
Inventaire des particularités lexicales du français en Afrique noire (Équipe IFA)
Inventaire des particularités lexicales du français de l'île Maurice (D. de Robillard)
Le français de Nouvelle-Calédonie (C. Pauleau)
Le français de la Réunion (M. Beniamino)
Le français au Burundi (C. Frey)
Le français, en Centrafrique (A. Queffélec)
Le français en Mauritanie (A. Queffélec - B. Zein)
Le français en Guinée (A. Diallo)
Note de l'équipe rédactrice :
Bernadette Dumont, Pierre Dumont, Bruno Maurer, Michel Verdelhan, Michèle Verdelhan
L'équipe rédactrice de ce référentiel remercie vivement tous ceux qui par leur lecture attentive, leur
expérience de situations diverses en français langue seconde, leurs remarques critiques et leurs propo-
sitions, l'ont aidée à mettre au point ce texte. Les remerciements vont plus particulièrement à :
Tatyana Daniliuk, Moldavie
Tamara Durand, Haïti
Sophie Godefroy, EDICEF, Paris
Kathia Haddad, Liban
Fabienne Lallement, AUF, Paris
Nguyen Van Manh, ESLE, Hanoi
Marc Moingeon, EDICEF, Paris
Louise Pellerin, Québec, Hanoi
Note de l'AUF :
L'équipe du programme « Enseignement bilingue et formation de formateurs » du Fonds Francophone
de la Formation de l'Agence universitaire de la Francophonie, commanditaire de ces travaux, tient à
remercier également tous ceux qui, institutionnellement ou non, bénévolement ou non, ont posé les
jalons ou ont expérimenté différents travaux pour œuvrer à l'élaboration de ce document.
© EDICEF, 2000
ISBN 2-84-129667-9
ISSN 0993-3948
En application du Code de la propriété intellectuelle (articles L. 122-4 et L.122-5), il est interdit de
reproduire intégralement ou partiellement le présent ouvrage sans autorisation de l'éditeur ou du
Centre Français du Copyright (20 rue des Grands-Augustins - 75006 Paris).
Cette reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait une contrefaçon sanctionnée par
les articles 425 et suivants du Code pénal.

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La diffusion de l'information scientifique et technique est un facteur essentiel du
développement. Aussi, dès 1988, l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF),
mandatée par les Sommets francophones pour produire et diffuser revues et livres scien-
tifiques, a créé la collection Universités francophones. Lieu d'expression de la commu-
nauté scientifique de langue française, elle vise à instaurer une collaboration entre ensei-
gnants et chercheurs francophones en publiant des ouvrages coédités avec des éditeurs
francophones et largement diffusés dans les pays du Sud, grâce à une politique tarifaire
préférentielle.
Six séries composent la collection :
• les usuels : mis à jour régulièrement, ils suivent l'étudiant tout au long de son cursus ;
• les ouvrages de référence de formation à et par la recherche incluant les plus récents
acquis de la recherche ;
• les monographies de recherche : livres de 3e cycle élaborés sous forme de manuels ou
d'actes de journées scientifiques, notamment par les réseaux thématiques de recherche ;
• la collection Savoir Plus Universités : ouvrages de synthèse - le Que sais-je scienti-
fique vendu à 10 francs au sud - dans les disciplines prioritaires de la Francophonie
scientifique ;
• les dictionnaires et grands outils : ouvrages qui s'imposent par leur pertinence et leur
rayonnement sur le marché editorial francophone ;
• les ouvrages de prospective : ouvrages de réflexion donnant l'éclairage de la Franco-
phonie sur les grandes questions contemporaines.
La collection, en proposant une approche plurielle et singulière de la science,
adaptée aux réalités multiples de la Francophonie, contribue à promouvoir la recherche
dans l'espace francophone et le plurilinguisme dans la recherche internationale.
Élaboré à la demande de l'Agence universitaire de la Francophonie dans le cadre du
programme « Formation de Formateurs et Enseignement Bilingue », le référentiel
général d'orientations et de contenus d'enseignement pour le français langue seconde a
pour objectif de proposer un cadre de réflexion pour la mise en oeuvre de cursus
bilingues francophones dans l'enseignement élémentaire et secondaire.
Outil didactique au service des enseignants de français langue seconde et de leur
formation, il propose aussi des contenus novateurs pour la formation francophone des
élèves.
Par ce référentiel, l'Agence universitaire de la Francophonie ouvre de nouvelles pers-
pectives pour le développement de l'enseignement bilingue francophone.