Liaison « écoles – collège de Jaligny » du 16 novembre

Liaison « écoles – collège de Jaligny » du 16 novembre
Ce mardi 16 novembre, les enseignants des cycles 2 et 3 du secteur de Jaligny ont travaillé avec L’Inspecteur et le
Conseiller Pédagogique de la circonscription de Moulins 2 sur l’analyse des résultats des évaluations nationales afin
d’en tirer des enseignements pour construire le projet d’école 2011-2014.
Plusieurs membres des équipes pédagogiques ont mis en avant le renforcement nécessaire des compétences en
grammaire et en calcul.
Dans l’après-midi, une réunion a été organisée entre les participants à ce groupe de travail et Mme la Principale du
Collège de Jaligny accompagnée des professeurs principaux des classes de 6ème de son établissement.
L’objet était de trouver des axes de travail commun entre collège et écoles en lien avec les résultats des évaluations,
dans l’objectif d’améliorer la réussite des élèves.
Après échanges, il a été décidé de travailler en grammaire et en calcul mental.
L’aboutissement de ce travail commun pourrait se concrétiser par une rencontre de tous les élèves de CM2 et de 6ème
au collège de Jaligny, en fin d’année scolaire, dans le cadre d’un « challenge » organisé sur le mode d’une rencontre
sportive et composé d’épreuves de grammaire et de calcul mental.
Ce « Challenge » permettra de motiver le travail foncier qui sera conduit par les classes dans ces deux domaines. Les
modalités précises des épreuves terminales seront établies lors d’une réunion d’étape le 21 février.
Grammaire
Un entraînement régulier, voir quotidien pour les CM2, sera conduit dans les classes tout au long de l’année.
Les classes étudient une phrase simple par jour sur une courte durée (environ 5 min.) sur les notions suivantes :
Reconnaissance de la nature des mots : Déterminant – nom – adjectif – verbe – pronom personnel sujet.
Fonctions : Sujet – COD – COI – compléments circonstanciels.
Reconnaissance du temps de conjugaison du verbe (mode indicatif présent, futur, imparfait, passé composé,
passé simple).
L’accent sera également porté sur la distinction entre nature et fonction.
Ce travail quotidien peut être collectif ou individuel. L’objectif sera de faire acquérir des automatismes aux élèves.
Chaque enseignant invente les quatre phrases simples correspondant au travail d’une semaine. Ces phrases sont
mutualisées entre les quatre classes de CM2 et le collège afin de fournir un corpus de 25 phrases. Ce corpus est diffusé
par voie directe grâce aux moyens du RRE (AED, Coordonateur) ou par voie numérique.
Ce processus est renouvelé périodiquement pour alimenter le corpus. Il sera modulé en fonction des conclusions du
bilan d’étape de février.
La circonscription se propose d’ouvrir et de faire vivre une page dédiée au projet sur son site afin de favoriser cette
mutualisation.
Calcul mental
Les classes élémentaires tendront à mettre en pratique le quart d’heure quotidien de calcul mental prévu dans les
programmes.
Des progressions indicatives seront mises en ligne sur la page de Moulins 2 dédiée à ce projet pour épauler les
équipes.
Les épreuves finales resteront dans le cadre du programme (manipulation des nombres naturels et des décimaux dans
les quatre opérations) en se cantonnant aux nombres inférieurs à 1000.
Un point sera fait le lundi 21 février à 17h15 à l’école de Varennes sur Têche.
Ce projet a toute sa place dans les projets des écoles comme action pour le développement des connaissances dans
les domaines de la grammaire et du calcul.
On attend également de ce dispositif qu’il favorise l’appropriation d’un vocabulaire et d’une démarche communs en
grammaire et calcul entre les écoles et le collège.
L’amélioration des compétences et connaissances des élèves reste l’objectif principal de cette action.