5.2 Comment utiliser différentes techniques de communication pour écouter le patient, transmettre de l'information, reformuler, expliquer quelque chose ? Jeu de rôle (« Consultation simulée ») Séq. 2 Nombre de participants maximum : Temps nécessaire : Moyens humains nécessaires : Technique utilisée : Matériel : Préparation: 20 Au moins 35 minutes 1 formateur Jeu de rôle. Deux participants se mettent en situation de consultation, l'un jouant le rôle du médecin, l'autre celui du patient. La consultation est dirigée par un fil conducteur déterminé par le scénario. La consultation est observée puis analysée par les autres participants. - La fiche « Scénario » (document associé) - La grille d’analyse (document associé) Imprimer le scénario et la grille d’analyse en plusieurs exemplaires. Objectifs Utiliser des techniques de communication appropriées dans la relation avec le patient. Consignes / vigilances à avoir Le formateur peut insister sur la dédramatisation de la situation : « On va tous se mettre volontairement en situation d'échec… » BOÎTE À OUTILS POUR LES FORMATEURS EN ÉDUCATION DU PATIENT 01 03 5.2 - Séq.2 / Jeu de rôle (« Consultation simulée ») Déroulement Ce que fait le formateur Ce que font les participants Présente le scénario. Attribue les rôles sur la base du volontariat : - 1 médecin, - 1 patient. Répartit les médecins « spectateurs » en 4 groupes : - un groupe centre son attention sur ce que dit et fait le patient ; - un groupe centre son attention sur le médecin en utilisant une grille de lecture ; - un groupe centre son attention sur ce que dit et fait le médecin sans la grille de lecture ; - un groupe liste les phrases importantes du dialogue. Jeu / observation / prise de notes par les participants : 10 minutes. À la fin de la consultation, recueille les observations et anime une discussion (15 min). Complète la discussion par des exemples de phrases pour chacune des actions attendues de la part du médecin. Exemples de phrases types Actions attendues de la part du médecin Exemples S’enquérir auprès du consultant de ses connaissances sur le cancer du côlon, sur le test et sur la campagne de dépistage. - « Avez-vous entendu parler de la campagne de dépistage du cancer colorectal ? » - « Avez-vous pris connaissance de la lettre d’information sur le dépistage du cancer colorectal que vous avez reçue ? » - « Qu’en pensez-vous ? » - « Connaissez-vous ce test de dépistage ? » - « Avez-vous déjà entendu parler du cancer du côlon ? » Etc. S’appuyer sur la réponse du consultant pour proposer un test de dépistage. Patient : « J’ai bien reçu la lettre mais j’ai pensé que ça ne me concernait pas : dans ma famille, on meurt tous du cœur. » Médecin : « Effectivement, comme vous me l’avez souvent dit, dans votre famille, de nombreuses personnes sont mortes d’un problème de cœur. Je pense malgré tout que ce test vous concerne… » Etc. BOÎTE À OUTILS POUR LES FORMATEURS EN ÉDUCATION DU PATIENT 02 03 5.2 - Séq.2 / Jeu de rôle (« Consultation simulée ») Exemples de phrases types (suite) Actions attendues de la part du médecin Exemples 3. Permettre au consultant de poser les questions qui le préoccupent et, au besoin, les susciter. - « Les explications que je vous ai données vous semblent-elles claires ? » - « Avez-vous d’autres préoccupations à propos du test ou du cancer ? » Etc. 4. Répondre avec précision et simplicité aux questions du consultant. Patient : « J’ai combien de risques d’avoir un cancer du côlon ? » Médecin : « Pour vous personnellement, je ne peux pas le dire précisément. En faisant le test on va rechercher si, en ce moment, il y a du sang dans vos selles qu’on ne voit pas à l’œil nu. Si on en trouve, on recherchera la cause en faisant une coloscopie. Pour dix coloscopies réalisées après un test de dépistage positif, on détecte environ un cancer. » 5. Envisager avec le consultant la signification et les conséquences d’un test positif. Médecin : « Si le test est positif, cela voudra dire que l’on a trouvé un peu de sang dans vos selles. Il faudra alors rechercher la cause de ce saignement en faisant une coloscopie. 2 à 3 % des tests de recherche de saignement occulte dans les selles sont positifs. » 6. Expliquer au consultant la signification et les conséquences d’un test négatif. Médecin : « Si le test est négatif, cela voudra dire que l’on n’a pas trouvé de sang dans vos selles. Il faudra simplement refaire ce test tous les deux ans. Si d’ici là vous remarquez du sang dans vos selles ou si vous avez des troubles intestinaux, n’hésitez pas à m’en parler.» 7. En cas d’accord du consultant, expliquer les aspects techniques et pratiques du test. Médecin : « Alors, voici concrètement comment procéder : … » Ces explications peuvent se faire en utilisant directement un exemplaire de démonstration des plaquettes. 8. Respecter la décision du consultant. 9. En cas de refus du consultant, proposer une réflexion, et une consultation ultérieure. Médecin : « Actuellement, vous ne souhaitez pas faire le test : je vous propose que nous en reparlions plus tard. » Etc. Source Activité du kit « Information et formation dépistage des cancers », Inpes, 2003 (réactualisation 2006) BOÎTE À OUTILS POUR LES FORMATEURS EN ÉDUCATION DU PATIENT 03 03