Planning d`organisation de l`AP de Première Co

Projet d’AP : Classe de première STMG.
Théâtre et Argumentation
INEDITHEATRE
2014/2015
Delphine Crubézy et le Relais Culturel de Wissembourg
Catherine Weil et Catherine Hunckler.
Saison 2014-2015 : 16 classes dans 3 régions en France et en Suisse
3 juillet 2014 : 1er comité de sélection
10 septembre 2014 : 2ème comité de sélection au Théâtre de l’Aquarium
26 septembre 2014 : 1ère séance avec toutes les classes d’Ile de France au Théâtre de l’Aquarium
octobre 2014 à mars 2015 : interventions dans les classes
1er avril 2015 : délibération finale au Théâtre de l’Aquarium
Alsace
2 classes de première STMG avec Actémobazar
Lycée Stanislas de Wissembourg
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http://www.postures.fr/?cat=9

Remarques diverses :
- Projet INEDITHEATRE pour l’année 2014/2015, projet national, Prix du Lycéen.
- Projet dans le cadre de l’AP et de la valorisation de la filière STMG.
- Ce projet entre dans le cadre de l’AP en co-enseignement lettres/enseignement technologique
(Catherine Weil et Catherine Hunckler) mené depuis deux années.
Objectifs et lien avec le Management et les sciences de gestion sur le projet
INEDITHEATRE : Argumentation et Théâtre
- Repérer et identifier les différents partenaires intervenants et présenter ses différentes organisations,
- Repérer les finalités de ses organisations, leur mode de fonctionnement et de gouvernance, leurs
contraintes internes et externes,
- Identifier dans un projet, la place de la planification des tâches, de la budgétisation, des contraintes de
travail et d’organisation,
- Travail sur l’importance de la « qualité », identifier les impacts de l’attribution d’un prix littéraire, d’un
label…
- Travail en groupe et sur différentes situations de communication : recherche d’arguments ; comment
bien communiquer et convaincre à partir de ses arguments ?,
- Lien avec l’étude de gestion : les organisations et le projet InédiThéatre dans sa globalité peut servir de
support pour l’épreuve anticipée de gestion : l’Etude (épreuve anticipée de gestion),
- Travail et préparation de l’oral.
Plus généralement, ce projet entre dans l’objectif de valorisation des sections STMG et il est en continuité avec le
travail fourni depuis trois sur la pluridisciplinarité des enseignements, la méthodologie commune, la liaison entre les
matières, les enseignants et les enseignements.

Planning d’organisation de l’AP de Première
Co-enseignement lettres/Technologie
2014/2015
Semaine 1 :
2 au 5/09
Accueil – Explication sur le fonctionnement de l'AP et évocation du projet InédiThéâtre.
– Fiche de présentation individuelle « Qui je-suis ? ».
Semaine 2 :
8 au 13/09
Synthèse des fiches rendues (attentes des élèves)
Travail sur l’organisation de la semaine (EDT – Travail à la maison – Hygiène de vie…).
Séquence sur l’analyse d’une publicité écrite : Organisation des groupes et choix d’une publicité
au CDI : travail de recherches.
Semaine 3 :
15 au 20/09
Travail sur les emplois du temps (les élèves rendent chaque semaine un tableau dans lequel ils
consignent leur temps et les matières travaillées).
Les élèves sont en groupe et préparent leur grille d'analyse (contexte, description, analyse).
Semaine 4 :
22 au 27/09
Groupe de travail : Analyse d’une publicité.
Semaine 5 :
29/09 au 4/10
Fin de l’analyse de la publicité, préparation à l'intervention orale devant la classe.
Semaine 6 :
6 au 11/10
Préparation de l’oral : Les élèves qui écoutent doivent analyser la prestation de leurs camarades.
Passage du groupe « Test ».
Semaine 7 :
13 au 18/10
Passage de tous les groupes à l’oral.
Grille d’évaluation des prestations pour les camarades.
Mise au point pour chaque groupe des arguments utilisés.
Semaine 8 :
3 au 8/11
Reprise
INEDITHEATRE : Première intervention de Delphine Crubézy, participation de Céline
Schweighard et Marie-Aude Schaller du Relais Culturel.
Présentation générale du projet et de son déroulement.
Lisolo : lecture de quelques dialogues.
Semaine 9 :
10 au 15/11
Séance sur la distinction entre le théâtre « classique » et le théâtre « moderne » . Corpus de deux
scènes d'exposition , L'île des Esclaves de Marivaux et Pour un oui et pour un non de Nathalie
Sarraute, les élèves comparant les deux scènes d'exposition et les éléments de compréhension
des l'univers présentés au lecteur/spectateur (grille d'analyse).
Semaine 10 :
17 au 22/11
Séance sur la présentation des pièces du projet, Lisolo de Laurent Constantin et Ctrl X d'Alex
Lorette. Étude des deux scènes d'exposition et
Grille d’analyse
Semaine 11 :
24 au 29/11
Deuxième intervention de Delphine : Lisolo.
Semaine 12 :
1 au 6/12
Travail de suivi à déterminer avec Delphine.
Semaine 13 :
8 au 13/12
Troisième intervention de Delphine : Pika
DNA

Semaine 14 :
15 au 20/12
Travail de suivi à déterminer avec Delphine.
Semaine 15 :
5 au 10/01
Reprise
Quatrième intervention de Delphine : CRTL X
Semaine 16:
12 au 17/01
Premier tour d’élection
Semaine 17 :
19 au 24/01
Présentation de la pièce « Alice pour le Moment «
Semaine 18 :
26 au 31/01
Travail sur le film « le Prénom ».
Semaine 19 :
2 au 7/02
Spectacle « Alice pour le Moment »
Semaine 20 :
9 au 14/02
Analyse de l’argumentation de la pièce choisie : le Prénom.
Semaine 21 :
16 au 21/02
Fin de l’étude du prénom : communication non verbale.
Semaine 22 :
9 au 14/03
Reprise
Travail sur les conditions de travail.
Semaine 23 :
16 au 21/03
Taylorisme et Corpus de textes
Semaine 24 :
23 au 28/03
Séance de « réactivation » avant le deuxième tour et intervention de Delphine.
Semaine 25 :
30/03 au 4/04
Paris : Elections
Semaine 26 :
6 au 11/04
Analyse du Corpus de Textes.
Semaine 27 :
13 au 18/04
Atelier juridique.
Semaine 28 :
20 au 25/04
Suite de l’atelier juridique.
Fiche métier et orientation.

Semaine 29 :
11 au 16/05
Reprise
Travail sur les oraux de français et de sciences de gestion.
Travail sur l’orientation.
Semaine 30 :
18 au 23/05
Préparation de la visite de l’auteur et répétitions.
Semaine 31 :
25 au 29/05
Visite de l’auteur.
Semaine 32 :
1 au 05/06
Travail sur les oraux de français et de sciences de gestion.
Travail sur l’orientation.
Semaine 33
8 au 12/06
Travail sur les oraux de français et de sciences de gestion.
Remarques diverses et pistes de travail et de valorisation des sections STMG :
- Participation et travaille en co-enseignement en classe de seconde AP.
- Le travail en collaboration avec une collègue de lettres continue pour les terminales sur la partie
rédactionnelle.
- Mise en place d’un contexte Pluridisciplinaire GF/Mercatique pour deux groupes de terminale en
spécialité.
- Dualisation ensemble d’exploration SES/PFEG.