Formation - Clinique et Maternité Sainte

Détails pratiques
Dates :
Vendredi 23 août 2013
de 9h30 à 16h
Lieu :
Clinique Sainte-Elisabeth
Local M4 (4ème étage)
Place Louise Godin, 15
5000 Namur
Coût :
115 €
90 € (étudiants)
En collaboration avec :
www.psychoeducation.be
Formation
Inscriptions : [email protected]
Le paiement garantit l’inscription et est à
verser au compte IBAN BE 40 0015 6588
7063 BIC GEBABEBB de Stéphanie de
Schaetzen, avec la mention « formation
motivation août + nom du participant ».
En cas de désistement, la formation ne
sera pas remboursée si l’annulation ne se
fait pas au moins une semaine à l’avance.
Pas de repas prévu.
Une attestation de participation sera
remise à chaque participant à la fin de la
formation.
Renseignements
Professionnelle
Valentine Anciaux,
0474/34.66.01
[email protected]
Motivation scolaire chez l’adolescent :
approche psychoéducative
Stéphanie de Schaetzen,
0472/27.76.04
[email protected]
Vendredi 23 août 2013
Public concerné :
Psychologues, logopèdes, neuropsychologues,
assistants en psychologie, psychothérapeutes,
licenciés en sciences de la santé, assistants
sociaux, éducateurs, enseignants...
Objectifs :
La formation a pour projet de former des
praticiens à la prise en charge psychoéducative
des adolescents démotivés par l’école.
•
Résumé de la formation :
Bon nombre d’élèves sont découragés par les
apprentissages, ne désirent plus s’investir ou
s’ennuient à l’école. La motivation est pourtant
indispensable
pour s’engager dans un
apprentissage quel qu’il soit.
Pourquoi certains élèves ne consacrent plus
l’énergie suffisante dans leurs études ?
Certains ne trouvent pas de sens à ce qu’ils
apprennent, d’autres ne se sentent pas
compétents ou souffrent d’un trouble
d’apprentissage. Parfois ils sont mal intégrés dans
leur classe ou encore la réussite scolaire importe
peu pour le jeune et/ou son entourage… Autant
de causes que nous tâcherons de comprendre et
de résoudre lors de cette formation.
L’approche psychoéducative, qu’est-ce que c’est ?
La psychoéducation a pour objet l’étude
scientifique d’un trouble en vue d’une
intervention préventive et curative.
Les séances dépendent des besoins de chacun et
comprennent une dimension pédagogique
(information scientifique sur les difficultés), une
dimension psychologique (écoute, soutien) et une
dimension comportementale (conseils pratiques
pour compenser les difficultés).
•
Comprendre les concepts de motivation
intrinsèque et extrinsèque ainsi que les
facteurs qui peuvent influer sur l’engagement
cognitif de l’adolescent.
Proposer des outils concrets pour développer
la motivation scolaire du jeune
Contenus de la formation :
•
Alternance de théorie et d'exercices pratiques
favorisant la réflexion et le transfert des
acquis dans la situation professionnelle de
chacun.
• Approche des théories de la motivation selon
plusieurs modèles, principalement à travers
les travaux de Roland Viau et des théories
béhavioristes.
• Identification du rôle des troubles
d’apprentissage dans la démotivation des
élèves.
• Recherche/partage/apport d’outils concrets
pour (re)motiver les élèves, notamment par
une meilleure prise en charge des troubles
d’apprentissage et de l’estime de soi.
• Echange d’expériences, analyse de situations
difficiles rencontrées par les participants et
recherche de solutions concrètes.
• Appel à la participation active des
participants : partage d’expériences, débats,
travaux en sous-groupes, mises en situations.
Parcours des intervenantes
Valentine Anciaux :
Valentine Anciaux a étudié la psychologie
en Belgique et a complété sa formation par
un diplôme en psychoéducation à
l'Université du Québec à Trois-Rivières.
Elle est actuellement intervenante auprès
d’enfants, d’adolescents présentant des
troubles d’apprentissage et des troubles du
comportement. Elle donne également des
formations aux enseignants et aux
intervenants psychosociaux sur les
approches innovantes en gestion de la
motivation et estime de soi d'adolescents,
troubles du comportement, troubles
d'apprentissage et trouble déficitaire de
l'attention (TDA/H).
Stéphanie de Schaetzen
Stéphanie de Schaetzen est logopède de
formation. Elle s’est spécialisée dans la
prise en charge psychoéducative du
TDA/H, des troubles d’apprentissage et
de comportement.
Elle travaille avec des enfants, des ados et
des adultes qui en sont atteints, en groupe
ou en individuel. Elle intervient également
auprès d’enfants et adolescents en difficultés
scolaires malgré un bon potentiel et travaille
avec eux la méthode de travail, la
motivation et l’estime de soi.
Elle donne des conférences et des formations
aux parents, et aux professionnels de la
santé et de l’éducation.