République Algérienne Démocratique et Populaire.

République Algérienne Démocratique et Populaire.
Ministère de l‟enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
Université Mentouri Constantine.
Faculté des sciences humaines et sociales.
Département de psychologie.
N°de série :
N°d‟ordre : THESE
Présentée en vue de l‟obtention d‟un Doctorat
Es/Sciences en Psychologie Clinique.
THEME
Présenté par : Mr GHARBI Abdelaziz
Sous la direction de Mr le Pr : HAROUNI Moussa
Membres du jury :
Président : Pr CHELBI Mohammed. Université Mentouri. Constantine
Encadreur : Pr HAROUNI Moussa. Université Mentouri. Constantine
Membre : Pr SAADI Hacène. Université Mentouri. Constantine
Membre : Pr BOUMEDIENE Slimane. Université de Skikda
Membre : Pr DJABER Nassereddine. Université de Biskra
Année : 2011/2012
Psychosociogenèse de la délinquance
juvénile.
Approche culturelle du phénomène.

REMERCIEMENTS
Je tiens à exprimer mes remerciements et ma reconnaissance à mon encadreur le
Professeur Harouni Moussa pour ses conseils et sa grande patience manifestés durant la
réalisation de ma thèse.
Mes remerciements vont également au Professeur Chelbi Mohamed pour toute l’aide
qu’il m’a apportée durant toutes ces années.
Mes remerciements à mon ami Nadir Yachir pour son soutien, ses encouragements et la
réalisation technique de ce travail.

Sommaire
THEME : Psycho-sociogenèse de la délinquance juvénile : Approche culturelle
du phénomène.
PLAN :
1) Introduction…………………………………………………………………...... 1 /8
2) Problématique………………………………………………………………...…9/21
I- Partie théorique :
Chapitre I :
1-L‟adolescence : essai de définition et théorisation ………………………………22/22
1.1-L‟adolescence : quelles définitions ? ………………………………………….22/31
1.2-Les enjeux psychologiques et sociaux de l‟adolescence ………………………32/36
Chapitre II :
1-L‟Autorité et Adolescence
……………………………………………………….37/38
2.1 L‟autorité : essai de définition …………………………………………………39/47
2.2 Les figures de l‟autorité ………………………………………………………..48/53
Chapitre III
1- La délinquance juvénile : approche psychologique et clinique psychanalytique du
phénomène .…………………………………………………………….……….…54/56
1.1- La délinquance : essai de définition …………………………………….……56/58
1.2 -De la délinquance : approches théoriques ……………………………………59/59
a) L‟approche biopsychologique ………………………………………………….59/60
b) L‟approche psychologique .…………………………………………………….60/61
c) L‟approche phénoménologique ……………….………………………………..61/63
d) L‟approche psychogénétique …………….…………………………………….63/64

e) L‟approche bio-psycho-sociologique ou intégrative .………………………….64/65
f) L‟approche psychanalytique …………………………………………………...65/77
II -Partie méthodologique
Chapitre IV
1- La psychologie clinique : fondements théoriques et méthodologiques ……….78/95
2- Arguments épistémologiques pour un choix méthodologique ………………95/101
3- L‟étude de cas : une clinique de l‟histoire du sujet ………………….………101/106
Chapitre V
1- Cadre d‟intervention de la recherche…………..……………………………..107/109
1.1- Le centre spécialisé de rééducation (CSR)…………………………………107/107
a) Présentation
b) Organisation et objectif
c) Caractéristiques de la population prise en charge
Chapitre VI
1- Etude de trois cas d‟adolescents placés en institution …………………………110
a) Premier cas : présentation et analyse………………………………...........110/115
b) Deuxième cas : présentation et analyse…………………………………...115/117
c) Troisième cas: présentation et analyse……………………………………118/120
2- Synthèse des cas étudiés………………………………………………….120/123
Conclusion ………………………………………………………………123/126

1
1- Introduction.
Il existe une abondante littérature scientifique et différentes approches du phénomène de la
délinquance juvénile dans le champ des sciences humaines et sociales, il n‟en demeure pas
moins que c‟est un sujet qui est loin d‟être épuisé.
Le thème de la délinquance juvénile occupe de manière récurrente les devants de la scène
publique.
Il constitue une préoccupation politique, sociale et scientifique majeure pour bon nombre
de décideurs, de travailleurs sociaux et de chercheurs.
En tant qu‟objet de recherche dans les champs des sciences humaines et sociales
(anthropologie, sociologie, psychologie, criminologie ,droit, éducation…etc), la délinquance
juvénile continue de susciter un intérêt tant épistémologique que clinique puisqu‟il appréhende
le domaine si diversifié de l‟agir humain mais surtout et particulièrement parce qu‟il concerne
une personne rencontrant des difficultés d‟ordre psychologique et social, exprimant de par ses
conduites transgressives un mal être à une période déterminée de la vie :l‟adolescence.
Ce partage d‟intérêt par différents champs de recherche et de savoir, souligne en fait la
complexité du phénomène de la délinquance juvénile par l‟intrication de nombreux facteurs, de
différents ordres (biologiques, sociaux, psychologiques, culturels etc… ) impliqués, dans sa
détermination.
Aucune société n‟est épargnée par ce phénomène qui touche une catégorie d‟âge
particulièrement vulnérable. Aussi pour répondre à des sollicitations d‟ordre sociétal et
individuel, chaque société, selon ses spécificités historiques et socioculturelles, s‟est attelée à la
compréhension de ce phénomène et s‟est engagée à rechercher les solutions idoines.
Et c‟est ainsi que l‟on assiste progressivement, à la mise en place de dispositifs de prise en
charge qui s‟appuient sur des orientations à la fois préventives, législatives, rééducatives voire
thérapeutiques. L‟ensemble de ces actions qui se déroulent pour l‟essentiel en milieu
institutionnel, tentent à endiguer la délinquance juvénile et s‟inscrivent résolument dans une
philosophie compréhensive à consonance pédagogique et sociale.