Fiche pédagogique TD 12 2014

2- SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES
2.2 CYCLES DE LA VIE ET GRANDES FONCTIONS
Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
Année 2014/2015 promotion COLLIERE
Responsables : A Genestier, AM Guillemin, I Piédade
FICHE PEDAGOGIQUE TRAVAUX DIRIGES : TD N°12
Le système endocrinien
Objectif pédagogique :
S’approprier les connaissances relatives aux fonctions du système endocrinien
Objectifs d’apprentissage : (cf. livre de référence)
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Définir hormone, glande endocrine, glande exocrine.
Nommer les deux grands groupes d’hormones
Décrire les trois types de stimulus agissant sur la libération des hormones, et donner
des exemples
Localiser les glandes endocrines sur un schéma
Indiquer les hormones élaborées, expliquer leurs fonctions générales
Expliquer les mécanismes par lesquels les hormones favorisent l’homéostasie et
donner des exemples.
Décrire les principaux effets pathologiques de l’hypersécrétion et de l’hyposécrétion
des hormones
Faire des liens avec la pratique infirmière. (contribution au diagnostic médical,
thérapeutiques, surveillance des thérapeutiques)
Méthodologie :
En ½ promotion de 80 étudiants
Auto test des connaissances avec les supports suivants :
Chapitre 9, le système endocrinien (livre de travaux dirigés Marieb)
-Schéma de l’hypophyse et de ses sécrétions
-schéma des glandes endocrines
-exercices 5 et 6 (indiquer les organes sécrétant les hormones, nommer les hormones à partir
de leur description).
Méthode :
-correction des schémas et exercices avec le formateur
-synthèse sur les hormones et les glandes endocrines par le formateur
-focus par le formateur sur :
- Hormones d’inhibition et de stimulation
- Hormones thyroïdiennes et parathyroïdiennes ; régulation de la calcémie
- Hormones pancréatiques et régulation de la glycémie
- Effets pathologiques des hypo et hypersécrétions hormonales