“Une approche
complémentaire
entre professionnels”
“On raisonne comme
un soignant dans une
perspective patient au lieu
de se concentrer sur notre
perspective professionnelle
spécifique ”
“Permet d‛entrer en
contact avec la population
et de mesurer l‛impact
de nos projets”
“On fournit
des efforts en
concertation et on
développe du soutien
mutuel”
“Un espace
de créativité”
Le cursus interprofessionnel est élaboré par des enseignant-e-s des 5 filières de la Haute
école de santé, des Facultés de médecine et pharmacie et des expert-e-s de terrains.
1ère année BSc en santé et 3ème année BSc en médecine :
initiation à l’interprofessionnalité, par équipes de 10 étudiant-e-s
Au départ : une vignette clinique filmée qui mène à une analyse collective, une organisation
partagée des soins et la conduite d’un colloque interprofessionnel.
Exemples de thématiques : périnatalité, maladie infectieuse et vaccination ; prévention de la
dépression et du suicide chez le jeune adulte ; réhabilitation après un AVC .
Mobilisation de connaissances en politique socio-sanitaire fédérale et application dans le canton de
Genève, modèles de soins, concept de patient partenaire, épidémiologie, éthique, e-health.
Apprentissages interprofessionnels : compréhension partagée des rôles respectifs, représentations
et valeurs collectives, mobilisation de ressources en équipe, négociation.
2ème année BSc en santé et 1ère, 2ème année MSc en médecine :
immersion en santé communautaire et pratiques simulées interfilières, par équipes de
8 à 30 étudiant-e-s
Au départ : un projet de prévention ou promotion de la santé à planifier, réaliser et évaluer dans la
communauté. Une dynamique d’apprentissage par projets.
Exemples : Plaisir de bouger et manger auprès de personnes en situation de handicap ; Tournoi
sportif intergénérationnel ; Education à la santé par les pairs en milieu scolaire.
Mobilisation de connaissances en santé publique, santé communautaire, interculturalité et
planification de projets en santé.
Apprentissages interprofessionnels : exercice du leadership collaboratif, respect et soutien
mutuels, pose d’objectifs communs et évaluation d’indicateurs réalistes.
3ème année BSc en santé et 3ème année MSc en médecine et pharmacie :
consolidation dans le cadre de pratiques simulées, par équipes de 10 à 12 étudiant-e s
Une semaine de pratiques simulées complexes, variées et graduées dans la mise en difficulté de
l’équipe interprofessionnelle. Chaque simulation est débriefée et évaluée.
Exemples de scénarios : maladies chroniques, médecine d’urgence et de catastrophe, périnatalité,
soins palliatifs, réhabilitation, pédiatrie, santé mentale, handicap, gestion des incidents et erreurs,
populations migrantes, gestion de la douleur.
Mobilisation de l’expertise professionnelle et de la collaboration interprofessionnelle en pratiques
institutionnelles, ambulatoires et domiciliaires. Education thérapeutique. Communication structu-
rée. Monitorage de situations de patients instables et réactivité face à des issues imprévues.
Apprentissages inteprofessionnels : prises de décisions partagées, soutien mutuel au sein de
l’équipe, planification et priorisation du travail, explicitation du positionnement professionnel,
balance des risques et bénéfices pour le patient et engagement d’une responsabilité collective.