Chapitre_1_files/C1 - lessons

C
Ch ha ap pt te er r 1 1
Lesson 1
H
Ha as s h he e g go ot t b bl lu ue e e ey ye es s? ?
Y Ye es s, , h he e h ha as s. . H He e h ha as s g go ot t b bl lu ue e e ey ye es s. .
H
Ha av ve e t th he ey y g go ot t b bl la ac ck k s sh ho oe es s? ?
N No o t th he ey y h ha av ve en n’ ’t t. . T Th he ey y h ha av ve en n’ ’t t g go ot t b bl la ac ck k
s
sh ho oe es s. .
I
Is s s sh he e r re es so ou ur rc ce ef fu ul l? ?
Y Ye es s, , s sh he e i is s. . S Sh he e i is s r re es so ou ur rc ce ef fu ul l. .
A
Ar re e t th he ey y d da ar re ed de ev vi il ls s? ?
N No o, , t th he ey y a ar re e n no ot t. . T Th he ey y a ar re e n no ot t
d
da ar re ed de ev vi il ls s. .
L
Le e v ve er rb be e [ [h ha av ve e] ] c co or rr re es sp po on nd d a au u v ve er rb be e a av vo oi ir r
e
en n f fr ra an nç ça ai is s. . O On n l l’ ’u ut ti il li is se e c co om mm me e e en n f fr ra an nç ça ai is s. .
L
Le e v ve er rb be e [ [b be e] ] c co or rr re es sp po on nd d a au u v ve er rb be e ê êt tr re e e en n
f
fr ra an nç ça ai is s. . O On n l l’ ’u ut ti il li is se e c co om mm me e e en n f fr ra an nç ça ai is s. .
E
Ex xc ce ep pt ti io on ns s: : p po ou ur r l l’ ’â âg ge e, , d di ir re e q qu u’ ’o on n a a f fa ai im m, ,
s
so oi if f. .

C
Ch ha ap pt te er r 1 1
Lesson 2
like … very much
love …
(be) crazy about … can’t stand / bear …
hate …
doesn’t / don’t like … at all
doesn’t / don’t really like
/

C
Ch ha ap pt te er r 1 1
Lesson 2 (part 2)
D
Do oe es s s sh he e l li ik ke e c co om mi ic c b bo oo ok ks s? ?
Y Ye es s, , s sh he e d do oe es s. . S Sh he e i is s c cr ra az zy y a ab bo ou ut t
c
co om mi ic c b bo oo ok ks s. . S Sh he e a al ls so o l li ik ke es s s sc ci ie en nc ce e- -f fi ic ct ti io on n
v
ve er ry y m mu uc ch h. .
D
Do o t th he ey y l li ik ke e d do oc cu um me en nt ta ar ri ie es s? ?
N No o, , t th he ey y d do on n’ ’t t. . T Th he ey y c ca an n’ ’t t s st ta an nd d
d
do oc cu um me en nt ta ar ri ie es s. . A An nd d t th he ey y d do on n’ ’t t l li ik ke e f fo oo ot tb ba al ll l
a
at t a al ll l. .
l
li ik ke e + + [ [v ve er ry y m mu uc ch h / / n no ot t … … a at t a al ll l] ] p pe er rm me et t d de e
p
pa ar rl le er r d de e c ce e q qu u’ ’o on n a ai im me e b be ea au uc co ou up p / / d de e c ce e
q
qu u’ ’o on n n n’ ’a ai im me e p pa as s d du u t to ou ut t. .
l
lo ov ve e / / h ha at te e p pe er rm me et t d de e p pa ar rl le er r d de e c ce e q qu u’ ’o on n
a
ad do or re e / / d dé ét te es st te e. .
b
be e c cr ra az zy y a ab bo ou ut t p pe er rm me et t d de e p pa ar rl le er r d de e c ce e d do on nt t
o
on n e es st t f fo ou u. . N Ne e p pa as s o ou ub bl li ie er r d de e c co on nj ju ug gu ue er r
B
BE E. .
c
ca an n’ ’t t s st ta an nd d p pe er rm me et t d de e p pa ar rl le er r d de e c ce e q qu u’ ’o on n
n
ne e s su up pp po or rt te e p pa as s. .

C
Ch ha ap pt te er r 1 1
Chapter 1, lesson 3
D
Do oe es s h he e l li ik ke e f fi ig gh ht ti in ng g h ha an nd d t to o h ha an nd d? ?
N No o, , h he e d do oe es sn n’ ’t t. . H He e d do oe es sn n’ ’t t l li ik ke e f fi ig gh ht ti in ng g
h
ha an nd d t to o h ha an nd d a at t a al ll l. . A An nd d h he e d do oe es sn n’ ’t t l li ik ke e
s
st te ea al li in ng g s se ec cr re et t d do oc cu um me en nt ts s e ei it th he er r. .
D
Do o t th he ey y l li ik ke e u us si in ng g a a g gu un n? ?
N No o, , t th he ey y d do on n’ ’t t. . T Th he ey y d do on n’ ’t t r re ea al ll ly y l li ik ke e
u
us si in ng g a a g gu un n. . B Bu ut t t th he ey y l li ik ke e b be ei in ng g
u
un nd de er rc co ov ve er r v ve er ry y m mu uc ch h. .
V-ing
e
es st t u ut ti il li is sé é p po ou ur r f fa ai ir re e r ré éf fé ér re en nc ce e à à u un ne e
a
ac ct ti iv vi it té é a ap pr rè ès s l le es s e ex xp pr re es ss si io on ns s d de e g go oû ût t. .

C
Ch ha ap pt te er r 1 1
Chapter 1, lesson 4
D
Do oe es s h he e b br re ea ak k s se ec cr re et t c co od de e? ?
N No o, , h he e d do oe es sn n’ ’t t. . H He e d do oe es sn n’ ’t t b br re ea ak k s se ec cr re et t
c
co od de es s. . H He e c ca an n’ ’t t h he el lp p y yo ou u o on n y yo ou ur r m mi is ss si io on n. .
D
Do oe es s s sh he e s sp pe ea ak k R Ru us ss si ia an n? ?
Y Ye es s, , s sh he e d do oe es s. . S Sh he e s sp pe ea ak ks s R Ru us ss si ia an n. .
S
Sh he e c ca an n h he el lp p y yo ou u. .
D
Do o t th he ey y k ki il ll l p pe eo op pl le e? ?
Y Ye es s, , t th he ey y d do o. . T Th he ey y k ki il ll l p pe eo op pl le e. . B Be e
c
ca ar re ef fu ul l i if f y yo ou u s se ee e t th he em m. .
L
Le e p pr ré és se en nt t s si im mp pl le e s se er rt t à à p pa ar rl le er r d d’ ’a ac ct ti io on ns s
h
ha ab bi it tu ue el ll le es s, , q qu ui i s se e r ré ép pè èt te en nt t r ré ég gu ul li iè èr re em me en nt t. .
A
Af ff fi ir rm ma at ti io on ns s: : o on n a aj jo ou ut te e [ [s s / / e es s] ] à à l la a f fi in n d d’ ’u un n
v
ve er rb be e s se eu ul le em me en nt t q qu ua an nd d i il l e es st t c co on nj ju ug gu ué é à à l la a
3
3° ° p pe er rs so on nn ne e d du u s si in ng gu ul li ie er r. .
N
Né ég ga at ti io on ns s: : [ [d do oe es sn n’ ’t t] ] a au u l li ie eu u d de e [ [d do on n’ ’t t] ] p po ou ur r
l
la a 3 3° ° p pe er rs so on nn ne e d du u s si in ng gu ul li ie er r. .
Q
Qu ue es st ti io on ns s: : [ [d do oe es s] ] a au u l li ie eu u d de e [ [d do o] ] p po ou ur r l la a 3 3° °
p
pe er rs so on nn ne e d du u s si in ng gu ul li ie er r. .