sequence : l`hotel des deux mondes de ee schmitt.

Séquence proposée par Mme Potavin (LP Mistral à Nîmes) et Mmes Cathenod,
Subtil et Carrière (SEP A. Einstein à Bagnols-sur-Cèze)
Objectifs généraux : - Lire et étudier une œuvre intégrale de théâtre.
- lectures méthodiques de scènes
- appréhender les différentes philosophies sur la mort.
Séance 1 : A la découverte de la pièce
Objectifs : déterminer les attentes de lecture à partir d’éléments variés
Activités menées :
- analyse d’images (affiches des pièces créées ces dernières années)
 présence et rôle des contrastes (jeu de couleurs :
obscurité/lumière de la première affiche; fond bleu du ciel / fond
orangé de la table/mer de la seconde affiche)
 symbolique des objets : fenêtre, bateau, bougie, étoiles pour la lueur
d’espoir, bateau, écriture en forme de vagues pour le voyage, le
départ ; position en équilibre du bateau pour la plongée vers
l’inconnu
- réflexion autour de la liste des personnages :
 précision de points supplémentaires : deux rôles muets de médecins
ou infirmiers, un Docteur (hôtel = clinique ?) ; présence d’une
certaine atmosphère mystérieuse, voire mystique (un Mage, un
Docteur S… de sexe masculin ? des personnages muets vêtus de
blancs)
 liste hétéroclite (aucune relation, semble-t-il, entre ces personnages)
- étude de la didascalie initiale
 présence d’une longue didascalie pour planter le décor et décrire la
première action :
= un son, tout d’abord. Violent, « étrange », « immense » et qui aspire tout.
L’étude du champ lexical de ce bruit lui donne une dimension animale,
mythologique (« puissance infinie, immense courant d’air, étrange, emporter
n’importe quoi, ailes de son souffle, mugissement, gonfle, râle, murmures »)
puisqu’il enlève tout (hommes et objets). Contraste avec la cause de ce bruit : un
simple ascenseur ! Effet de surprise.
SEQUENCE : L’HOTEL DES DEUX MONDES
DE E.E. SCHMITT.

= un lieu commun ensuite : une banale salle de réception d’hôtel (une attente
normale en relation étroite avec le titre). Effet de surprise : les initiales A et V
surplombant les couloirs menant aux chambres. Hypothèses sur la signification
de ces initiales.
= l’arrivée de Julien (personnage principal ? ce que la liste des personnages
laisse supposer, il est en première position). Homme jeune mais « hagard »,
« choqué », en « déséquilibre », surpris de se trouver là. Un « accidenté » ? Cet
hôtel ne semble rien lui dire. Type de client inhabituel.
Bilan : relations entre les divers éléments d’analyse (écriture individuelle d’un
paragraphe de synthèse)
- un hôtel où les clients arrivent de façon brutale, sans l’avoir voulu
- un lieu entre deux mondes, lesquels (lumière/obscurité, vie/mort) ? un
voyage vers quoi ?
- la permanence d’une lueur d’espoir
- la présence du corps médical
- des clients sans lien direct les uns envers les autres

Doc.1 : Affiche de la pièce créée en
2005
Doc.2 : Affiche de la
pièce créée en 2006
Doc.3 : Liste des
personnages
Hôtel des deux mondes
Séance 1 : Partir à la découverte de
l’œuvre théâtrale
Doc.4 : premières lignes de la pièce

Séance 2 : Un huis clos entre deux mondes
Objectifs de séance :
- Partir à la rencontre des personnages de la pièce (mini-portraits: position
sociale, état civil, circonstances de l’arrivée à l’hôtel)
- Découvrir les enjeux de la pièce, à travers l’analyse de la situation de chacun
de ces personnages (enfermement, rôle de l’ascenseur)
- Retrouver les fonctions de la scène d’exposition (du début jusqu’à la page
219)
Activités 1 : un lieu spécifique
Au choix :
-Distribution de la fiche élève symbolisant les lieux
-OU, après lecture de la didascalie initiale plantant le décor, demander aux élèves de
schématiser leur propre représentation des lieux. (= construire la fiche avec eux)
Consigne suivante : Positionnez chacun des pensionnaires de l’Hôtel des deux
mondes sur ce croquis (l’aile où il loge, ou la réception pour le Docteur S et les
deux personnages en blanc), en dressant pour chacun d’eux un mini-portrait
tenant compte de:
- son état civil, portrait physique
- sa position sociale,
- les circonstances de son arrivée dans l’Hôtel ou ses fonctions dans cet hôtel
Activité 2 : un ascenseur particulier
Par quel biais accède-ton à l’Hôtel des deux mondes ? Par où en sort-on ?
Inviter les élèves à symboliser le rôle de l’ascenseur (liaison avec le monde d’en
bas et celui d’en haut) en traçant, sur le croquis, les flèches adéquates. Symboles
à utiliser :
Activité 3 : Julien en plein huis clos
Il s’agit :
-d’analyser la prise de conscience de Julien et ses différents états d’âme face à sa
situation (hébétude, méprise sur la nature de ce lieu et son état – son coma-,
explosion de colère et frustration, abattement).
Demander aux élèves de retrouver ces différents états d’âme de façon
chronologique et les mettre en relation avec la spécificité de ce lieu (un hôtel
d’où l’on ne peut s’échapper).
Consigne donnée : Comment réagit Julien quand il arrive dans cet hôtel ? Et
après ? Relevez de façon chronologique les différents états d’âme par lesquels il
passe lorsqu’il se demande où il se trouve. Mettez à chaque fois cet état d’âme

en relation avec ce qu’il croit avoir compris de cet hôtel. (Activité écrite
individuelle) Tableau de réalisation possible
Perception de son état physique Réactions mentales et physiques
et du lieu où il se trouve qui en découlent
(Nature du lieu / état physique de Julien)
- se croit dans un hôtel ou motel - il se sent perdu (ne se
souvient pas d’avoir réservé)
- pense qu’il s’agit d’un hôpital - cherche des « traces
médicales » (appareils de soins)
incompréhension, premiers
signes
d’impatience (veut rencontrer
S…)
- croit être mort - colère face aux rires des autres ;
veut sortir de ce lieu, court
partout,
enrage; brise le mobilier
- se demande s’il n’est pas en – défait, abattu (par son statut
prison de prisonnier)
mais reconnaît que cette prison
est irréelle
- apprend qu’il n’est pas mort, se - exaltation, joie profonde
(presque enfantine) de se savoir
en vie ; rajeuni
- apprend qu’il n’est plus en vie - se renferme, se replie sur lui-
même
- connaît désormais le rôle de - surpris par son statut de
l’hôtel et son état (coma) « suicidé », choqué, assommé,
sans voix