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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL
LE MODULE TACTILE DE LA MÉMOIRE DE TRAVAIL ET
L'INFLUENCE DE LA CONDITION VISUELLE SUR SON DÉVELOPPEMENT
THÈSE
PRÉSENTÉE
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DU DOCTORAT EN PSYCHOLOGIE
PAR
ROBERT VIAU
SEPTEMBRE 1999

REMERCIEMENTS
J'aimerais remercier messieurs Peter Scherzer et Henri Cohen, directeur et
codirecteur de thèse, pour leur supervision de ce travail. Je remercie également madame
Sophie Chantal pour son impeccable travail comme assistante de recherche. Je tiens à
souligner la contribution de madame Ginette Lamarche, conseillère et responsable de la
section Intégration des personnes handicapées de l'Université du Québec à Montréal, qui
a bien voulu mettre à ma disposition les ressources de son service pour ce projet.
J'aimerais aussi remercier madame Francine Baril pour l'aide qu'elle m'a apportée
dans la recherche de l'information disponible au centre de documentation de l'I.N.L.B.,
ainsi que madame Danielle Lessard, optométriste à l'I.N.L.B., qui a collaboré à l'analyse
des rapports optométriques et ophtalmologiques des sujets dans les expérimentations.
Finalement, je remercie mon épouse Josée, ainsi que tous ceux et celles qui, de près ou
de loin, m'ont soutenu dans cette entreprise.

TABLE DES MATIÈRES
LISTE DES TABLEAUX ....................................................................................................... i
LISTE DES FIGURES ........................................................................................................ iv
RÉSUMÉ............................................................................................................................... v
INTRODUCTION ................................................................................................................. 1
PREMIÈRE PARTIE ............................................................................................................ 4
CHAPITRE I ......................................................................................................................... 4
LE CONTEXTE THÉORIQUE ............................................................................................. 4
1.1 Introduction ......................................................................................................... 4
1.2 Le modèle de la mémoire de travail (MT) ........................................................... 7
1.2.1 La boucle articulatoire ........................................................................... 8
1.2.2 La tablette visuo-spatiale ............................................................................................. 9
1.2.3 L'administrateur central ....................................................................... 10
1.3 La perception haptique ...................................................................................... 12
1.4 La mémoire tactile ............................................................................................. 16
1.4.1 La récapitulation .................................................................................. 17
1.4.2 La tablette visuo-spatiale et la mémoire tactile................................... 17
1.4.3 Les fonctions verbale et spatiale tactiles ............................................ 22

1.5 La représentation en mémoire de l'information................................................. 26
1.5.1 L'imagerie mentale .............................................................................. 27
1.5.2 Diminution graduelle de l'imagerie visuelle......................................... 27
1.5.3 Changements dans les représentations internes d'objets.................. 29
1.6 Les hypothèses de recherche ........................................................................... 30
CHAPITRE II ....................................................................................................................... 32
MÉTHODOLOGIE............................................................................................................... 32
2.1 Sujets ................................................................................................................. 32
2.2 Les tâches.......................................................................................................... 36
2.2.1 La tâche d'empan de chiffres .............................................................. 36
2.2.2 La tâche d'empan visuel...................................................................... 36
2.2.3 La tâche d'empan tactile ..................................................................... 37
2.3 Équipement et procédure .................................................................................. 38
2.3.1 Équipement ......................................................................................... 38
2.3.2 La tâche d'empan de chiffres .............................................................. 39
2.3.3 La tâche d'empan visuel...................................................................... 39
2.3.4 La tâche d'empan tactile ..................................................................... 39
CHAPITRE III ...................................................................................................................... 41
RÉSULTATS ....................................................................................................................... 41
3.1 Les comparaisons des caractéristiques descriptives relatives aux quatre
groupes......................................................................................................... 43
3.2 L'efficacité de la tâche de suppression articulatoire.......................................... 44
3.3 Le groupe FV et la tâche d'empan visuel.......................................................... 45
3.4 La tâche d'empan tactile sans suppression articulatoire .................................. 46

3.5 La tâche d'empan tactile avec suppression articulatoire .................................. 47
3.6 Cécité congénitale et cécité acquise................................................................. 53
3.7 Performances à l'empan tactile et visuel en condition de suppression
articulatoire ................................................................................................... 54
CHAPITRE IV...................................................................................................................... 57
DISCUSSION...................................................................................................................... 57
4.1 L'existence de la tablette tactile chez les sujets aveugles................................ 57
4.2 L'influence de la condition visuelle .................................................................... 61
4.3 L'effet de la covariable empan de chiffres......................................................... 65
DEUXIÈME PARTIE ........................................................................................................... 70
CHAPITRE V....................................................................................................................... 70
LE CONTEXTE THÉORIQUE ............................................................................................ 70
5.1 Introduction ........................................................................................................ 70
5.2 Les évidences de la nature spatiale du braille .................................................. 71
5.3 L'interférence sélective ...................................................................................... 74
CHAPITRE VI...................................................................................................................... 80
MÉTHODOLOGIE............................................................................................................... 80
6.1 Sujets ................................................................................................................. 80
6.2 Les tâches.......................................................................................................... 83
6.2.1 La tâche d'empan de lettres braille ..................................................... 83
6.2.2 Les tâches concurrentes ..................................................................... 84
6.3 Équipements et procédure ................................................................................. 89
6.3.1 Équipements......................................................................................... 89
6.3.2 Procédure ............................................................................................. 89