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Les premières expériences sur la vaccination et la compréhension du système immunitaire Pasteur et les maladies La maladie du charbon est due à une bactérie, le bacille du charbon. Elle est souvent fatale pour le bétail. Les travaux de Louis Pasteur, chimiste et biologiste français, sont mondialement reconnus aujourd’hui encore. Il réalisa une expérience en 1881 qui reste dans l’histoire et qui est résumée dans le tableau ci-dessous. Pasteur utilise le micro-organisme de la maladie qui a été rendu moins dangereux par différentes techniques (on dit qu’il a été atténué). Expériences de Pasteur sur la maladie du charbon Expérience 1 Expérience 2 Traitement Résultats Lot A de 25 moutons : 100% des moutons survivants Injection du bacille du charbon atténué* Lot A de l’expérience 1 - après quelques jours : 100% des moutons survivants injection du bacille du charbon virulent (mortel) Lot B de 25 moutons : 100% des moutons morts injection du bacille du charbon virulent (mortel) Effets de la vaccination : les effets d’injections successives d’un antigène sur la quantité d’anticorps dans le sang. La réaction bactérienne de l’organisme Anticorps : molécule (catégorie de protéines) sécrétée dans le sang par les lymphocytes B devenus producteurs. Antigène : ce peut être n’importe quelle substance capable de provoquer une réponse spécifique du système immunitaire, c’est à dire la production d’anticorps spécifiques de l’antigène. lors d’une infection Les lymphocytes B sont des cellules présentes dans le sang et qui se déplacent vers une zone qui a été infectée. Questions : 1. Expliquer l’intérêt d’utiliser un micro-organisme atténué utilisés par Pasteur. 2. Expliquer le rôle du lot B dans l’expérience présentée. 3. Expliquer comment l’organisme réagit lors de contacts répétés à un antigène. Justifier. 4. Expliquer en quoi l’expérience de Pasteur est bien une vaccination. Barème : à coller en entête de la copie Questions Barème Total 1 ………/ 4 2 ………/ 4 3 ………/ 4 ………/ 20 4 ………/ 4 Compétences Communiquer de manière appropriée : Un texte argumentatif …………………………………. Donner le sens de variation d’une grandeur étudiée …………. Observer, recenser des informations : Extraire des informations d’un document Adopter une démarche scientifique : Mettre en œuvre un raisonnement ……………… Être un collégien : Rendre un travail à l’échéance ………………………………………………………… 5 ………/ 4 Évaluation ABC ABC ABCD AB
