matrice - SVT - Académie de Strasbourg

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
LA VACCINATION DES TOUT-PETITS.
classe : 3ème
durée : 25 minutes
la situation-problème
A l’occasion de son entrée en crèche collective, le frère de Guillaume, élève de troisième, doit se faire vacciner contre
certaines maladies infantiles. Guillaume, qui sait que l’organisme est constamment confronté à des micro-organismes
présents dans son environnement se demande comment une seule injection d’un vaccin, à l’âge d’un an, peut réussir à
protéger son petit frère des micro-organismes avec lesquels il va se trouver en contact pendant de nombreuses années.
le(s) support(s) de travail
- texte
- graphique
- expérience
le(s) consigne(s) donnée(s) à l’élève
Expliquer comment l’organisme peut être aidé pour améliorer durablement ses réactions immunitaires.
dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
• Le vivant.
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
les capacités à évaluer en
situation
les indicateurs de réussite
• Rechercher, extraire et organiser
l’information utile
• Raisonner, argumenter, démontrer.
• Communiquer à l’aide de langages
ou d’outils scientifiques ou
technologiques.
 Extraire des informations
d’un texte
 Extraire des informations
d’une expérience
 Exploiter un graphique
 Rédiger une réponse
synthétique
 Injecter un micro-organisme
atténué permet à
l’organisme de se défendre
lors d’une rencontre
ultérieure
 A chaque antigène
correspond un type
d’anticorps produits
 Plusieurs injections
successives du même
antigène ont pour
conséquence d’augmenter le
nombre d’anticorps
produits, et la rapidité de
leur production
dans le programme de la classe visée
les connaissances
les capacités
Les réactions spécifiques sont plus rapides et plus efficaces
lors de contacts ultérieurs avec l’antigène.
Décrire le comportement d’une grandeur pour comprendre
l’accroissement de la production d’anticorps à la suite de
contacts successifs avec un antigène.
les aides ou "coup de pouce"
 aide à la démarche de résolution : questions courtes, fermées
 apport de savoir-faire : fiche-méthode exploitation d’un graphique

BANQUE DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE ET D’EVALUATION
 apport de connaissances : vocabulaire (variole)
piste de réponse
Le principe de la vaccination consiste à améliorer les défenses immunitaires de l’organisme en le mettant,
préalablement à une possible infection, en contact avec des antigènes : les réactions immunitaires en seront
renforcées et plus rapides lors d’une rencontre ultérieure avec un même antigène.
Dans cette mesure, tout nouveau-né doit être vacciné en prévision d’une éventuelle rencontre avec un antigène,
et son système immunitaire doit être réactivé par des rappels de vaccination.