Programme d`internat en psychologie du CHU de Québec

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Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
LE CHU DE QUÉBEC-UNIVERSITÉ LAVAL
Le CHU de Québec-Université Laval1(CHU) est un établissement à vocation suprarégionale dédié à
l’amélioration de l’état de santé de la population, à l’enseignement et à l’avancement des
connaissances scientifiques en santé. Le CHU de Québec-Université Laval regroupe cinq hôpitaux
majeurs de la région de Québec : le CHUL, qui comprend le Centre mère-enfant Soleil, L’HôtelDieu de Québec (L’HDQ), l’Hôpital du Saint-Sacrement (HSS), l’Hôpital de l’Enfant-Jésus
(HEJ) et l’Hôpital Saint-François d’Assise (HSFA).
Le CHU abrite également un centre de recherche dont les activités sont localisées dans les différents
hôpitaux. En partenariat avec l’Université Laval, il est ainsi un acteur social important grâce au rôle
majeur qu'il assume en enseignement supérieur et en formation de futurs chercheurs dans le
domaine de la santé.
L’enseignement fait partie intégrante de la mission du CHU et permet d’accueillir des étudiants2 de
diverses disciplines en provenance de plusieurs universités. L’engagement et le dynamisme des
professionnels œuvrant à l’intérieur des programmes de formation clinique, la qualité de
l’encadrement offert, de même que la pertinence et la diversité des expériences cliniques avec
lesquelles l’étudiant peut être en contact sont autant d’éléments qui font du CHU un milieu
d’apprentissage accueillant et scientifiquement stimulant.
L’équipe de psychologues et de neuropsychologues du CHU regroupe plus de soixante
professionnels. Le présent document concerne l’offre d’internat pour les trois hôpitaux
suivants : CHUL, L’HDQ et l’HSS.
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La majorité des bâtiments du CHU de Québec-Université Laval offre un accès aux personnes à mobilité réduite.
2
Dans le but d’alléger la lecture du document, le générique masculin est utilisé sans discrimination
et désigne autant les hommes que les femmes.
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Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
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Programme
d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
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PROGRAMME D’INTERNAT
Philosophie
Le Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval vise à sensibiliser l’interne à la diversité clinique
ainsi qu’à la spécificité de la contribution de la psychologie en milieu hospitalier. L’internat en milieu hospitalier permet
d’acquérir des connaissances sur la pathologie et sur les mécanismes d’adaptation de la personne et de ses proches à la
maladie. Il fournit également l’opportunité d’apprendre à contribuer au diagnostic et au traitement. La connaissance du réseau
de la santé, des divers services et de leurs rouages administratifs vient compléter le spectre des acquis.
L’équipe de psychologues du CHU a le souci de préparer les futurs psychologues à travailler en milieu hospitalier. La structure
du programme permet à l’interne de se familiariser avec une grande diversité de problématiques psychologiques, de clientèles
et d’approches thérapeutiques inspirées de schèmes théoriques reconnus scientifiquement et basés sur des données
probantes.
L’interne aura l’opportunité d’être encadré par plusieurs psychologues. Certains d’entre eux sont engagés dans des projets de
recherche et contribuent à l’avancement des connaissances dans leurs domaines respectifs. Les psychologues du CHU
participent aussi à diverses activités scientifiques dans lesquelles l’interne est invité à s’impliquer.
Il peut également travailler en étroite collaboration avec plusieurs autres professionnels d’équipes interdisciplinaires
ou à titre de consultant.
Objectifs
Le programme d’internat du CHU répond aux normes de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ) et de la Société
canadienne de psychologie (SCP). Au cours de l’internat, l’interne devra donc acquérir les six compétences inspirées du
manuel d’agrément de l’OPQ, soit :
Relations interpersonnelles
Recherche
Évaluation/diagnostic
Éthique et déontologie
L’interne devra être en mesure d’approfondir et de
maîtriser l’évaluation, soit avec des outils spécifiques,
soit dans le cadre d’entrevues semi-structurées, afin
d’établir des plans d’intervention, des recommandations
et de référer à d’autres professionnels si nécessaire.
L’interne devra approfondir ses connaissances éthiques
et déontologiques en lien avec les problématiques
rencontrées lors de l’internat.
Évaluation/diagnostic
Consultation et supervision
L’interne devra apprendre à établir et à maintenir une
alliance de travail constructive avec les clients. Il devra
être en mesure d’analyser et d’ajuster les relations
thérapeutiques en tenant compte des objectifs initiaux,
des difficultés rencontrées et des impacts possibles
sur l’évolution des interventions. Il devra également établir
une alliance de travail avec les autres professionnels.
L’interne devra être en mesure d’approfondir et de
maîtriser l’évaluation, soit avec des outils spécifiques, soit
dans le cadre d’entrevues semi-structurées, afin d’établir
des plans d’intervention, des recommandations et de
référer à d’autres professionnels si nécessaire.
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En fonction des projets de recherche en cours dans les
secteurs dans lesquels œuvre l’interne, il pourra s’impliquer
dans l’un de ces projets. Il pourrait, par exemple, participer
à la conception d’un projet, effectuer la collecte de données
ou encore collaborer à la rédaction d’un article.
L’interne sera amené à agir à titre de consultant
auprès de divers professionnels du milieu ou de l’extérieur.
En collaboration étroite avec le professeur de clinique,
l’interne aura également la responsabilité de participer
à la supervision d’étudiants aux practica en psychologie.
Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Structure
Le Programme d’internat comprend 1600 heures d’activités se déroulant du 1er septembre au 31 août à raison de 36 heures
par semaine non rémunérées. L’internat inclut 4 semaines de vacances, 13 congés fériés et 3,5 jours de congés mobiles. Les
installations physiques varient d’un site à l’autre. Chaque professeur de clinique peut fournir des précisions sur demande. Les
internes ont cependant tous accès à un bureau et à un ordinateur avec les composantes habituelles dont le service intranet et
Internet.
En ce qui concerne le regroupement les hôpitaux CHUL, L’HDQ et l’HSS, l’internat, en fonction des intérêts de
l’étudiant, se déroule dans l’un ou l’autre des deux principaux secteurs suivants : la psychologie pédiatrique au CHUL et la
psychologie adulte à L’HDQ et à HSS. Dans chacun de ces secteurs, différents types d’internats sont proposés aux candidats.
Activités d’enseignement
L’interne participe aux activités d’enseignement offertes par le milieu, notamment :
Activités scientifiques du Département
de médecine
L’interne en psychologie a l’opportunité de participer aux
activités scientifiques offertes aux externes, aux résidents
et aux médecins du CHU. Si l’horaire le permet, il peut
également être invité à faire une présentation dans le cadre
de ces rencontres.
Discussions cliniques
Des rencontres hebdomadaires regroupant les
internes et ouvertes aux stagiaires pré-internat sont
organisées dans les secteurs où le nombre de
stagiaires est suffisant. Les internes concernés y
assument à tour de rôle des présentations cliniques.
Activités de recherche
Divers projets de recherche clinique sont en cours au CHU, notamment des projets portant sur les aspects psychologiques du
cancer et sur les enfants à risque de développer une psychose. Avec l’accord du chercheur principal, l’interne a l’opportunité
d’apporter sa contribution à certains de ces projets.
Modalités de supervision
L’interne reçoit un minimum de quatre heures de supervision hebdomadaire, incluant la discussion de cas, l’observation
d’entrevues (au miroir ou par des enregistrements) et l’analyse de la relation thérapeutique. Il est également possible que
l’interne reçoive de la supervision de groupe.
Évaluation
Trois évaluations formelles auront lieu au cours de l’internat, soit à la fin des mois de décembre, d’avril et d’août. L’évaluation
porte sur les forces de l’interne et sur les aspects à améliorer dans l’une ou l’autre des six principales compétences. Si le
professeur de clinique juge que l’interne n’atteint pas les objectifs fixés conjointement au début de l’internat, il en discutera
avec l’interne dès la première évaluation.
Si la situation persiste, un contrat pédagogique sera fait entre le professeur de clinique et l’interne, spécifiant des objectifs
concrets et des moyens pour les atteindre. Le professeur de clinique soutiendra l’interne dans ce processus. Si l’interne
n’atteint toujours pas les objectifs à la deuxième évaluation, il sera avisé de la possibilité d’un échec advenant que la situation
ne s’améliore pas.
Dans le cas où l’interne serait en désaccord avec l’évaluation, il peut refuser de signer le formulaire d’évaluation. Il doit aussi
en discuter avec le coordonnateur des internats et avec le professeur de clinique concerné. Le coordonnateur du programme
d’internat agit à titre de médiateur entre les deux parties et soutient l’interne dans ses démarches. L’université est également
informée du litige. S’il n’y a pas d’entente entre les deux parties lors du litige, l’université fait alors office d’arbitre.
L’interne aura aussi à évaluer le programme par écrit et à faire part de ses commentaires lors d’une rencontre de groupe à la
fin de l’internat.
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Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Candidature
Critères d’admissibilité
§ Avoir terminé au moins les deux premières années d’un programme de doctorat en
psychologie.
§ Avoir au moins 700 heures d’expérience clinique (stages ou practica).
§ Avoir l’autorisation du directeur du programme (à fournir ultérieurement).
Mise en candidature
Le candidat doit soumettre un dossier qui comprend :
1. une lettre de présentation;
2. le formulaire « Choix de l’internat au CHU de Québec-Université Laval 2017-2018,
CHUL, L’HDQ et HSS » (à imprimer à partir du présent document) en sélectionnant au
maximum deux choix parmi l’ensemble des modules proposés;
3. le formulaire d'inscription à l'internat en psychologie pour les milieux de la région de
Québec :http://www.fss.ulaval.ca/cms/upload/psy_nouveau/fichiers/internat.pdf
4. un relevé de notes (ou une photocopie du relevé de notes) des études de baccalauréat
et de doctorat (et de maîtrise, le cas échéant);
5. deux lettres de recommandation, dont l’une provenant d’un superviseur clinique.
Les demandes doivent être reçues au plus tard le 1er décembre de chaque année
(20 janvier 2017 exceptionnellement pour internat 2017-2018).
Les dossiers de mise en candidature doivent être acheminés à l’adresse suivante :
Mme Geneviève Richer, psychologue
CHU de Québec-Université Laval
CHUL, bureau RC-267
2705, boul. Laurier
Québec (Québec) G1V 4G2
Pour plus de renseignements, vous pouvez contacter Mme Geneviève Richer
par téléphone au 418 525-4444, poste 47699 ou par courriel à
[email protected]
Entrevue de sélection
Les personnes dont la candidature aura été retenue seront convoquées
en entrevue. Généralement, les superviseurs associés aux modules ciblés seront présents au
cours de cette entrevue. Les candidats auront une réponse par téléphone ou par courriel
quant à la décision prise par le comité lors de la journée prévue à cet effet par l’APPIC,
généralement au mois de février de chaque année.
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Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
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CHOIX D’INTERNAT : ENFANTS ET ADOLESCENTS
CHUL ET CENTRE MÈRE-ENFANT SOLEIL
Psychologie et neuropsychologie pédiatrique
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Brève description des clientèles desservies
Clinique de suivi des grands prématurés : Évaluation développementale et cognitive d’enfants nés à moins de
29 semaines de gestation et pesant moins de 1000 grammes à la naissance, sous forme d’un suivi périodique entre
18 mois et 5 ans. Travail en équipe multidisciplinaire.
Clinique de développement : Évaluation d’enfants d’âge préscolaire qui présentent des difficultés dans différentes
sphères de leur développement (cognitif, moteur, langagier) et pour lesquels une évaluation interdisciplinaire est
requise afin de préciser le diagnostic et l’orientation des services.
Clinique de fibrose kystique : Suivi auprès de la clientèle en ce qui a trait aux problématiques reliées à la fibrose
kystique, dont l'acceptation et l’adaptation à la maladie chronique, l’adhérence au traitement, l'adaptation sociale et
scolaire ainsi que les troubles alimentaires.
Médecine de l’adolescence : Évaluations cognitives et affectives et psychothérapie avec des adolescents ayant
une maladie (maladie de Cronh, diabète de type 1, arthrite juvénile, etc.) ou des douleurs chroniques (fibromyalgie).
Collaboration fréquente avec partenaires du réseau de la santé.
Oncologie pédiatrique : Suivi à court, moyen et long terme des enfants et adolescents atteints ou ayant été traités
pour un cancer. Accompagnement et soutien du patient lors des différentes étapes de la maladie, évaluation de la
capacité d’adaptation et intervention sur le plan psychothérapeutique pour favoriser l’adaptation.
Soins palliatifs : Suivi d’enfants de tout âge atteints d’une maladie à issue fatale pour laquelle il n’y a pas de
traitement curatif. Interventions auprès de l’enfant, de sa famille et des professionnels dans le but d’améliorer la
qualité de vie et d’assurer l’accompagnement le plus approprié à l’état de santé.
Le secteur général de psychologie infantile et juvénile : Toute demande en provenance de la pédiatrie (unités
de soins ou consultation externe) pour des enfants et adolescents présentant des problèmes de santé physique avec
enjeux psychoaffectifs. Évaluation affective et/ou suivi psychologique, selon les besoins.
Secteur de la neuropsychologie
Activités réalisées par l’interne
Évaluation neuropsychologique d’enfants présentant des problématiques de santé diverses, associées à des troubles
cognitifs ou d’apprentissage.
Suivi périodique avec une clientèle à risque de troubles cognitifs ou d’apprentissage secondaires à la maladie ou à un
traitement.
Travail interdisciplinaire en collaboration avec les membres des équipes médicales, et étroite concertation auprès
des partenaires réseau impliqués (milieu scolaire, centre de réadaptation).
Brève description des clientèles desservies
Neurologie : Enfants et adolescents présentant une problématique neurologique ayant une incidence sur le
développement et les apprentissages scolaires (épilepsie, neurofibromatose, méningite, accidents
cérébrovasculaires).
Génétique : Enfants et adolescents présentant une ou des anomalies génétiques affectant les capacités cognitives
et ou d’apprentissage (maladies métaboliques, syndrome de Turner, x-fragile, embryopathie environnementale).
Clinique d’oncologie et de neuro-oncologie : Enfants et adolescents ayant reçu un diagnostic de leucémie, de
tumeur cérébrale ou de tout autre cancer dont les traitements ont une incidence sur le système nerveux central.
Secteur général : Toute autre problématique médicale ou traitement invasif pouvant affecter le développement
cognitif et les apprentissages.
11 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Capacité d’accueil – Psychologie infantile et juvénile du CHUL
Deux places d’internat en neuropsychologie avec Mmes Marie-Ève Routhier et Stéphanie Tremblay. Possibilité
pour l’interne d’être initié à d’autres clientèles sous la supervision de psychologues qui œuvrent dans différentes
cliniques spécialisées du CHUL (pédiatrie). Rotation possible en neuropsychologie adulte à HEJ ou au Centre de
pédopsychiatrie du CIUSSS de la Capitale-Nationale.
Possibilité de débuter l’internat à partir de fin janvier 2017, suite à une entrevue de sélection.
Pour obtenir plus d’informations sur l’offre d’internat en psychologie infantile et juvénile du CHUL, contacter Mme
Geneviève Richer, coordonnatrice en psychologie et neuropsychologie au CHUL au 418-525-4444 poste 47699
ou par courriel à
[email protected]
12 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
CHOIX D’INTERNAT : ADULTE
CHUL ET HÔPITAL DU SAINT-SACREMENT
Psychologie spécialisée en thérapie cognitive
et comportementale du SCEP/CHU de Québec-Université Laval
L’internat en psychologie adulte, module psychologie spécialisée en thérapie cognitive et comportementale du SCEP/CHU de
Québec-Université Laval, se déroule au SCEP et dans des cliniques spécialisées du CHU. L’interne qui sera accueilli dans ces
milieux devra posséder les bases de la thérapie cognitive et comportementale. L’interne pourra combiner deux rotations, selon
un modèle majeure-mineure, parmi les suivantes :
Au SCEP : Unité de thérapie cognitive-comportementale
Au CHU de Québec-Université Laval : Service de psycho-oncologie et de psychosomatique (L’Hôtel-Dieu Québec)
Ces milieux offrent à l’interne un environnement stimulant lui permettant de perfectionner ses habiletés d’évaluation et
d’intervention, selon des modalités d’intervention individuelle et de groupe. Chacune de ces cliniques étant composée de
professionnels qui travaillent selon une approche interdisciplinaire, l’interne pourra se familiariser à la collaboration
interprofessionnelle, en plus d’être impliqué dans diverses activités de formation et d’enseignement.
Pour connaître en détail les activités cliniques et paracliniques offertes dans chacun de ces milieux, de même que leurs
modalités spécifiques de fonctionnement, l’interne se réfèrera principalement au cahier d’internat du SCEP. Voici tout de
même une description de chacun des volets se déroulant au CHU.
Description du Service de psycho-oncologie et de psychosomatique
Les patients qui nous consultent sont d’abord référés par les médecins traitants. Puis, une évaluation basée sur le DSM
est effectuée. L’aide est ensuite offerte sous forme de psychothérapie individuelle, qui peut être combinée à un traitement
pharmacologique selon les besoins. Le suivi est généralement à court et à moyen terme (10-15 rencontres).
Le suivi psychothérapeutique vise à aider les patients à mieux s’adapter au diagnostic, aux traitements oncologiques et
à leurs effets secondaires, aux récidives et à l’approche de la mort. Bien que l’adaptation au cancer représente un thème
commun à tous les patients, la nature des problématiques psychologiques présentées est très variée. En effet, il est
fréquent que le cancer aggrave des problèmes préexistants qui devront être également abordés dans le cadre de
l’intervention, notamment des problèmes interpersonnels, des difficultés au travail, des troubles de l’Axe I et/ou de la
personnalité.
Clientèle
Les patients peuvent être âgés entre 18 et 90 ans, mais la plupart de ceux qui consultent ont entre 40 et 65 ans.
Ils sont atteints de divers types de cancer, à des stades variés.
Services offerts
§ Évaluation semi-structurée.
§ Psychothérapie individuelle.
§ Groupes de soutien et psychoéducatifs pour certains types de cancer et certaines problématiques psychologiques.
Équipe multidisciplinaire
L’Équipe d’oncologie psychosociale et spirituelle de L’Hôtel-Dieu de Québec est composée de deux psychiatres spécialisés
en oncologie, deux omnipraticiennes, de trois psychologues, d’une sexologue, d’une ergothérapeute, d’une infirmière,
de travailleurs sociaux, d’intervenants en soins spirituels et, selon les périodes, de résidents et d’externes en psychiatrie.
13 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Objectifs généraux de l’internat
1) Parfaire les habiletés d’évaluation et de formulation d’une impression diagnostique.
2) Développer la capacité à formuler une conceptualisation des problèmes
du patient et un plan de traitement selon l’approche cognitivo-comportementale.
3) Apprendre à utiliser les diverses stratégies cognitivo-comportementales
dans le cadre de suivis en psycho-oncologie.
4) Situer son rôle à l’intérieur de l’équipe multidisciplinaire et collaborer
avec les autres professionnels de cette équipe.
5) S’initier à des activités de supervision et de gestion.
Activités cliniques et paracliniques
1)
Effectuer des entrevues d’évaluation semi-structurées et rédiger les rapports.
2)
Effectuer des suivis individuels et rédiger les notes évolutives.
3)
Participer à une psychothérapie de groupe.
4)
Se familiariser avec la littérature traitant des aspects médicaux du cancer,
de l’adaptation psychologique au cancer et de la thérapie cognitivo-comportementale.
5)
Participer aux réunions de psycho-oncologie et de l’équipe d’oncologie psychosociale et spirituelle.
6)
Présenter une étude de cas et/ou un article scientifique dans le cadre
des réunions de psycho-oncologie.
7)
Développer un projet répondant à un besoin identifié par l’équipe de psycho-oncologie (par ex., créer une
banque de questionnaires, rédiger un document
de psychoéducation).
8)
Assumer, en collaboration étroite avec le superviseur, des tâches de supervision de stagiaires en psychologie.
9)
Collaborer aux activités de gestion en place dans l’équipe d’oncologie psychosociale et spirituelle (par ex., fiche
d’activités, évaluation de la satisfaction de la clientèle).
10) Collaborer au développement d’activités prévues au plan d’action annuel de l’équipe d’oncologie psychosociale et
spirituelle (par ex., journée d’enseignement clinique, présentations).
11) Participer à des recherches en cours au Service de psycho-oncologie
ou menées par le laboratoire de recherche en psycho-oncologie dirigé
par la Dre Josée Savard.
Superviseures:
Mme Lucie Casault, Ph.D., 418-525-4444, poste 16904
ou [email protected]
Mme Josée Savard, Ph.D., 418 525-4444, poste 20622 ou 418 656-2131, poste 5919
ou [email protected]
N.B. Pour les demandes d’internat au module de psychologie spécialisée en thérapie cognitive et
comportementale du SCEP/CHU de Québec-Université Laval, les demandes doivent être effectuées selon les
modalités du SCEP via le cahier d’internat du SCEP. Les candidats doivent donc acheminer leur dossier de mise
en candidature uniquement à la personne responsable des internats au SCEP.
14 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Centre des maladies du sein (Hôpital du Saint-Sacrement)
Clientèle
Le Centre des maladies du sein Deschênes-Fabia (Hôpital du Saint-Sacrement), fondé en 1974, est dédié aux
patientes qui présentent un problème mammaire bénin ou malin. Il constitue un centre suprarégional où tous les
aspects des maladies du sein sont traités : prévention et investigation, dépistage génétique, dépistage via le
Programme québécois de dépistage du cancer du sein (PQDCS) et le Centre de référence et d'investigation désigné
(CRID), diagnostic, chirurgie, reconstruction mammaire, traitements adjuvants, traitements palliatifs et aspects
psychosociaux.
Services offerts
Les interventions psychosociales sont faites principalement en clinique externe, selon une approche interdisciplinaire
où la psychologue, les travailleuses sociales et les infirmières-pivot sont amenées à travailler en étroite collaboration
entre elles et avec les autres membres de l’équipe. La psychologue évalue les patientes suite aux références
effectuées de la part de différents professionnels. Les interventions psychologiques sont individuelles et
principalement de nature cognitive-comportementale. Les suivis sont de court ou de moyen terme et visent à aider
les patientes à s’adapter aux conséquences de la maladie et de ses traitements.
Objectifs généraux de l’internat
La formation de l’interne est orientée principalement vers l’acquisition d’un savoir-être (habiletés interpersonnelles,
création du lien de confiance, empathie) et d’un savoir-faire (connaissances théoriques, conceptualisation de cas,
application des outils thérapeutiques) dans la pratique de la psychologie clinique en oncologie. L’interne devra ainsi se
familiariser avec les aspects psychologiques et médicaux du cancer du sein et leur impact sur le fonctionnement
biopsychosocial des patientes. Il devra agir comme intervenant auprès des patientes ainsi que comme consultant auprès
des autres intervenants de l’équipe interdisciplinaire, du réseau de la santé et de la communauté.
Activités cliniques et paracliniques
1)
Participer aux rencontres interdisciplinaires de l’équipe et déterminer, en collaboration avec les membres de
l’équipe, l’orientation des références et du suivi des patientes;
2)
Agir à titre de consultant auprès des autres professionnels du Centre;
3)
Évaluer les patientes référées à l’aide d’une entrevue clinique semi-structurée;
4)
Établir un plan d’intervention psychologique en fonction des problématiques soulevées lors de l’entrevue
d’évaluation et des besoins des patientes;
5)
Effectuer un retour sur l’évaluation auprès des professionnels référents et auprès de l’équipe interdisciplinaire;
6)
Effectuer le traitement psychologique des patientes;
7)
Rédiger des rapports d’évaluation et de fermeture et des notes évolutives;
8)
Participer à l’animation d’un groupe de psychothérapie sur la peur de la récidive du cancer inter-sites;
9)
Participer aux activités de formation continue du Centre et/ou aux activités cliniques du service de psychologie en
assistant à certaines conférences et en effectuant au moins une présentation liée aux aspects psychologiques du
cancer du sein;
10) Assister aux réunions hebdomadaires de l’équipe médicale;
11) Participer à certains projets de recherche clinique en cours;
12) Participer à la supervision d’étudiants au practica, le cas échéant.
Superviseure
Aude Caplette-Gingras, Ph.D. (418) 682-7511 poste 84620 ou [email protected]
15 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Capacité d’accueil – Psychologie spécialisée en thérapie cognitive
et comportementale du SCEP/CHU de Québec-Université Laval
et Centre des maladies du sein
Une place d’internat en psychologie adulte avec Mme Josée Savard en psycho-oncologie et SCEP.
Une place d’internat en psychologie adulte avec Mme Aude Caplette-Gingras au Centre des maladies du sein.
Pour obtenir plus d’informations sur ces offres d’internat, joindre Mme Lucie Casault, coordonnatrice en psychologie
pour L’Hôtel-Dieu de Québec et l’Hôpital du Saint-Sacrement au 418-525-4444, poste 16904 ou par courriel à
[email protected]
16 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
PROFESSEURES DE CLINIQUE ET SUPERVISEURES DE STAGES
Lucie Casault, Ph.D.
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Diplômededoctorat(orientationclinique)del’UniversitéLaval.
Membredel’O.P.Q.depuis2002.
Orientationcognitivo-comportementale.
Psychologueclinicienneenpsycho-oncologieàL’Hôtel-DieudeQuébecdepuis2008.
PsychologueauGREPO(groupederechercheenpsycho-oncologie),dirigéparJoséeSavard,Ph.D.,de2002à2006
Chargéeducoursdepsychologiedelasantéde2003à2006(UniversitéLaval)
Supervisiondestagiairesenpsychologieclinique.
Participationàplusieursformations/congrèsscientifiques,principalementenlienaveclapsycho-oncologie
Marie-Ève Routhier, D.Psy.
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Diplômededoctoratorientationcliniquedel’UniversitéLaval.
Membredel’O.P.Q.depuis2005.
Professeuredecliniquedel’Écoledepsychologiedel’UniversitéLavaldepuis2013.
NeuropsychologueenpédiatrieauCHULdepuis2008(clientèledesservie:oncologieetneuro-oncologie,
neurologie,pédiatriegénérale).
CoordonnatriceprofessionnelleenpsychologieauCHULen2012-2015.
NeuropsychologueauCentredepédopsychiatrieen2006-2007.
Neuropsychologueàl’unitédeneuropsychologiepédiatriqueduservicedeconsultationdel’UniversitéLaval
en2005-2006.
Stéphanie Tremblay, Ph.D.
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Diplômededoctoratenpsychologiecliniquedel’UniversitéMcGill.
Membredel’O.P.Q.depuis2008.
Internatàl’InstitutneurologiquedeMontréaletàl’HôpitalDouglas
Professeuredepsychologieàl’UniversitédeMoncton(2006-2008)
NeuropsychologueauCentredepédopsychiatrie(2008-2010)
NeuropsychologueauCHULdepuisjanvier2011enpédiatrie.
Josée Savard, Ph. D.
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Diplômededoctoratdel’UniversitéLaval.
Formationpostdoctoraleenpsycho-oncologieauFoxChaseCancerCenter,Philadelphie.
Membredel’O.P.Q.depuis1991.
Orientationcognitivo-comportementale.
Professeuretitulaireàl’Écoledepsychologiedel’UniversitéLaval.Chercheureenpsycho-oncologieauCentrede
rechercheduCHUdeQuébec-UniversitéLavaletCentrederechercheencancérologiedel’UniversitéLaval.
TravauxderecherchesubventionnéspardiversorganismesprovinciauxetfédérauxcommelesInstitutsde
rechercheensantéduCanada.
Auteureoucoauteuredeplusde100articlespubliésdansdesrevuesavecrévisionparuncomitédepairs
etde13chapitresdelivre.
AuteuredulivreFairefaceaucanceraveclapenséeréalistepubliéauxéditionsFlammarionQuébecen2010.
Auteureoucoauteuredeplusde300présentationsdansdescongrèsscientifiques.
ÉluefellowdelaSociétécanadiennedepsychologieen2015.Prixd’excellenceenéducationdel’Association
canadienneenoncologiepsychosocialeen2014.Prixd’excellenceenrecherche-catégoriementoratdejeunes
chercheursdelaFacultédessciencessocialesdel’UniversitéLavalen2016.
Supervisionde29étudiantsgraduésetde18stagiairesenpsychologieclinique.
17 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018
Aude Caplette-Gingras, Ph.D.
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Diplômededoctorat(Rechercheetintervention-orientationclinique)del’UniversitéLaval.
Membredel’O.P.Q.depuis2011.
Orientationcognitivo-comportementale.
Psychologueclinicienneenpsycho-oncologieauCentredesmaladiesduseinDeschênes-Fabia
del'HôpitalduSaint-Sacrementdepuis2011.
Professeurdecliniqueàl’UniversitéLavaldepuis2015.
ChercheureaffiliéeauCentrederechercheduCHUdeQuébec-UniversitéLavaldepuis2014,
co-chercheuresurdesprojetsderecherchesubventionnésparlesInstitutsderechercheensantéduCanada.
Supervisiondestagiairesenpsychologieclinique.
Participationàplusieursformations/congrèsscientifiquesenpsycho-oncologie.
18 Programme d’internat en psychologie du CHU de Québec-Université Laval 2017-2018