Le cycle de vie des plantes

Le cycle de vie des plantes
Les grandes lignes en image
Niveau : tout-petits / petits
Objectifs notionnels :
- On peut obtenir les plantes de différentes façons
- Il n’y a pas toujours de graines
- Ça ne marche pas toujours, c’est long
- 1 graine donne 1 plante
- Une même graine donne une même plante
- Les graines sont différentes : taille, forme, couleur
Objectifs langagiers :
- langage en situation,
- langage d’évocation,
- lexique : graines, semer, terreau, pot, serre, germer, cotylédons, plantule, tige, racines, feuille,
fleur, fruit, grandir, pousser, semer, planter, repiquer, rempoter, arroser
Travail autour des fruits et des légumes
A la demande de la maîtresse, les élèves ont amené des fruits et des
légumes.
Ensemble ils les ont coupés en deux pour observer ce qu’il y avait à
l’intérieur.
« Il y a des graines ! »
« Mais pas dans la carotte. Et pas dans la pomme de terre.»
« Dessinez ce que vous observez ! »
Et voilà les productions des élèves :
Et pour ceux qui ne savaient pas quoi dessiner la maîtresse a proposé de dessiner les contours des fruits :
Que faire avec les graines trouvées ?
« On va les faire pousser ! »
En atelier, les élèves choisissent le type de graines qu’ils vont planter et le support sur ou dans lequel ils
vont mettre leurs graines.
Au choix :
- fond de bouteilles, assiettes en
plastique ou bac avec couvercle
- terre, éponges, ou coton
- graines de tomate, de maracudja,
concombre, piment, citron, etc.
Ceux qui choisissent l’éponge en mettent une dans le fond de l’assiette ;
ajoutent des graines qu’ils recouvrent ensuite d’un deuxième bout
d’éponge.
Pour s’y retrouver la maîtresse a prévu des étiquettes avec les photos et
noms des enfants ainsi que des étiquettes avec les images et noms des
graines choisies.
« Regardez ! Les
graines de
concombre ont
germé à l’intérieur
du fruit !!! »
Maintenant il faut arroser ! Et comme les élèves adorent arroser longtemps la maîtresse a prévu
une petite bouteille avec un petit trou : ainsi pas d’excès d’eau !
Et voilà le travail !
Activités annexes
Pendant ce temps les autres travaillent aussi sur le même thème :
Colorier les prunes de cythère
Donner une carotte à chaque lapin
Ça pousse !
Après plusieurs semaines de belles plantes continuent de pousser :
En plus des semis il y a aussi une « tête d’ananas »
qui pousse !
Là ce sont de nouveaux semis.
Et après ?
-
Les élèves feront des boutures ; ils sèmeront à nouveau, observeront les différentes étapes de la
croissance de leurs plantes, les décriront, les dessineront, …