___________________________________________________________________________________________
INFORMATION ET INSCRIPTION
217, rue Saint Charles, 75015 Paris ▪▪▪ T : 01 45 58 51 37 – F: 01 44 26 07 89
secretariat@institutmc.org ▪▪▪ www.institutmc.org
Siret 41367074600010 – APE 8559A▪▪▪ Numéro d’identification : 11.75.28 44 375
Compétences en développement
Accueillir et accompagner un sujet présentant une paralysie cérébrale, depuis le jeune enfant (et sa famille)
jusqu’à l’adulte, pour une rééducation s’inscrivant dans une approche bio-psycho-sociale (CIF) et une
dynamique multidisciplinaire.
Evaluer les potentialités, compétences et limites du sujet afin de différencier un retard psychomoteur d’un
trouble cérébromoteur, une anomalie transitoire d’une déficience neurologique, et d’envisager le devenir du
sujet.
PROGRAMME du MODULE 1
ETAPE 1 : Analyse de la pratique professionnelle
Evaluation des attentes et besoins des participants à partir de situations cliniques
présentées par les professionnels en formation.
Prévoyez des dossiers « patient » ou mieux des images vidéo pour nourrir ce temps d’apprentissage
ETAPE 2 : Apport de connaissance et développement de capacités pratiques
Le bilan cérébromoteur : acquisition de la démarche
Apports Théoriques
1. Le développement du jeune enfant et en particulier locomoteur
- Les repères chronologiques dans les acquisitions motrices
La notion de variation individuelle
Les différentes causes d’un retard moteur (retard psychomoteur, trouble transitoire ou
atteinte avérée)
Etudes des schèmes cérébro-moteurs à caractère automatique
- Evaluation qualitative et quantitative
- Utilisation de la fiche d’évaluation élaborée par Michel Le Metayer
2. Evaluer les potentialités et limite du sujet
a. Les troubles moteurs touchant à la locomotion
- Les différents temps de l’examen moteur
- L’atteinte de la motricité automatique volontaire et fonctionnelle (les N.E.M.)
- Les troubles de l’outil corporel et la prévention des troubles orthopédiques
b. L’organisation de la motricité dans les NEM
- Les différentes composantes de la motricité intervenant dans l’acquisition des NEM
Composantes posturales
Composantes cinétiques
Composantes anti gravitaire