A06 derive selection activite

http://sciences-et-cetera.fr/adn-biomolecule-informative/
L’origine de la biodiversité
La Terre dans l’Univers, la Vie et l’Évolution du vivant
A06
La plan de travail
A partir des activités proposées, rédiger un texte de synthèse expliquant les mécanismes à l’origine de
la biodiversité
Ressources
•Phalènes ! (Sélection naturelle, mutations, dérive génétique) : http://philippe.cosentino.free.fr/
productions/phalenes/
•Modélisation de la dérive génétique (dérive génétique, mutations) : http://www.ac-nice.fr/svt/
productions/freeware/derive/index.htm
Quels sont les mécanismes qui permettent d’expliquer la diversification de la vie (biodiversité) à partir
d’un ancêtre unique ? Quels sont les mécanismes de l’évolution des espèces à l’origine de la
biodiversité ?
Aides
Comprendre le mécanisme de la sélection naturelle avec Phalènes !
•Choisir la population 50% noir / 50 % Blanc
•Choisir «!fréquence des mutations «!: jamais
•Choisir «!arbre à écorce claire!»
•Réaliser l’activité sur 4 années.
•Observer les graphiques. Que constate-t-on ? Comment l’expliquer ?
•Changer la couleur de l’écorce (noire). Refaire l’activité sur 4 ans.
•Observer les graphiques. Que constate-t-on ? Comment l’expliquer ?
•En vous aidant du document «!la phalène du bouleau!», expliquer à partir de cet exemple ce
qu’est la sélection naturelle.

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Pour aller plus loin
Vous pouvez faire varier plusieurs paramètres sur les deux modélisations : taux de mutations,
pourcentages d’allèles dans la population de départ….
Critères de réussite
•Le mécanisme de la sélection naturelle est expliqué (à partir de l’exemple de la phalène
du bouleau)
•Le mécanisme de la dérive génétique est expliqué
•Les deux mécanismes sont comparés, leurs différences sont mises en avant
•Les deux mécanismes sont utilisés pour expliquer l’origine de la biodiversité : vous avez
montré le lien entre sélection naturelle et biodiversité, diversification des espèces,
évolution (idem pour la dérive génétique)
•Vos explications sont claires, les phrases sont courtes, la syntaxe est correcte, les mots
correctement orthographiés.
Comprendre le mécanisme de la dérive génétique avec Modélisation de la dérive
génétique
•Lancer le modèle (5 couleurs / Effectif 16)
•Effectuer 10 tirages (10 générations)
•Noter les résultats obtenus
•Renouveler deux fois l’opération
•Que constate-t-on ?
•Réinitialiser le modèle en choisissant cette fois-ci un effectif de 100
•Effectuer 10 tirages (10 générations)
•Que constate-t-on ? Compléter la phrase : «!Plus la population est petite….!»
•En considérant que les boules de couleur différente correspondent à des allèles différents au