The Ottawa Hospital

Programme de formation de l’internat
prédoctoral en
Psychologie clinique
Table des matières
I. Aperçu des programmes de formation.......................................................................................3
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO) ...................................................................................................3
II.
III. La ville d’Ottawa et ses environs .............................................................................................4
IV.
Service de psychologie de L’HO ...............................................................................................4
V.
Programme de formation en psychologie clinique ....................................................................6
1.
2.
3.
Psychologie clinique au sein du Programme de santé mentale ................................................................................ 6
Stage en psychologie de la réadaptation ............................................................................................................................ 8
Stage en psychologie de la santé......................................................................................................................................... 10
VI.
Expérience ............................................................................................................................ 14
VII.
Demande d’admission et processus de sélection ................................................................ 15
VIII.
Personnel de la Psychologie.............................................................................................. 20
2
Programmes de formation de l’internat prédoctoral en Psychologie
clinique et en Neuropsychologie clinique de L’HO
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO) étant l’un des plus grands centres hospitaliers universitaires au Canada, la
formation et la recherche font partie intégrante de son mandat.
I.
Aperçu des programmes de formation
Les programmes de formation en Psychologie clinique et en Neuropsychologie clinique ont reçu
l’agrément de la Société canadienne de psychologie (SCP). En ce qui a trait à la formation, la
Psychologie à l’Hôpital accorde la priorité à l’internat prédoctoral à temps plein. Les programmes
reposent sur un modèle de formation générale. Nous croyons que cette approche permet le mieux de
préparer les internes à exercer la profession de psychologue professionnel de façon autonome. Les
membres du corps enseignant du Service de psychologie de L’HO appliquent le modèle du chercheurclinicien et sont d’avis que la pratique éclairée par les recherches favorise l’excellence clinique et que
la pratique clinique éclaire et enrichit les progrès scientifiques. Les programmes de formation mettent à
profit les diverses possibilités de formation clinique spécialisée qu’offre un grand établissement de
soins de niveau tertiaire et un grand groupe accompli de psychologues professionnels. Les internes
acquièrent de l’expérience en évaluation, en diagnostic, en intervention, en consultation
interprofessionnelle, en élaboration ainsi qu’en évaluation de programmes, en enseignement et en
recherche. Pour faciliter l’efficacité des soins aux patients, on encourage la socialisation
professionnelle avec les membres du corps enseignant en psychologie, le personnel de soutien, les
autres professionnels de la santé et les équipes interprofessionnelles. Les programmes sont conçus de
façon à aider les internes à prévoir un plan de formation qui complète leur apprentissage et respecte le
modèle préconisé de formation générale tout en répondant à leurs intérêts et aspirations cliniques. Les
formateurs (superviseurs) et directeurs de la formation travaillent avec les internes pour leur enseigner
à établir efficacement les priorités de la charge de travail et à trouver un bon équilibre entre le travail et
la vie personnelle. L’objectif global des programmes de formation est de créer une atmosphère
empreinte de respect et de collégialité et de favoriser une identité professionnelle à titre de
psychologue. Plus concrètement, les programmes visent à former les internes dans les domaines
suivants :
 compétences cliniques, lignes directrices de pratique et auto-réflexion clinique;
 responsabilité éthique dans l’exercice de la profession de psychologue et raisonnement éthique
solide;
 sensibilisation aux différences culturelles et individuelles et répercussions de ces différences
sur l’exercice de la profession de psychologue;
 communication professionnelle, y compris apprendre à donner et à recevoir une rétroaction au
sein d’équipes interprofessionnelles, de la part des formateurs et entre pairs au sein du Service
de psychologie et dans la collectivité.
De plus, les programmes de formation exposent les internes à la recherche clinique dans un milieu
institutionnel et à la façon dont la recherche éclaire la pratique.
II.
L’Hôpital d’Ottawa (L’HO)
La vision de L’HO est d’offrir à chaque patient des soins de calibre mondial et des services
exceptionnels avec une compassion digne des personnes qui nous sont chères. Formé en 1998 par la
fusion de plusieurs hôpitaux d’Ottawa, L’HO offre des soins interprofessionnels dans des unités de
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soins et des cliniques externes. L’Hôpital dispose de 1 190 lits et a en moyenne près de 46 000
admissions par année et plus d’un million de visites aux soins ambulatoires. L’équipe de L’HO
comprend plus de 12 000 employés, 1 100 médecins, 200 moniteurs cliniques, 1 000 résidents,
3 000 étudiants et 1 500 bénévoles.
L’Hôpital a trois campus : Général, Riverside et Civic. Un autobus fait la navette entre les principaux
édifices des trois campus.
Le Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa est un programme de l’Hôpital ayant pour mandat
d’offrir des services de réadaptation à la région. Il est situé dans un immeuble séparé relié par une
passerelle à l’édifice principal du Campus Général.
Les programmes communautaires suivants sont également rattachés au Campus Général de l’Hôpital :


Le Programme « On avance », programme d’intervention au premier épisode de psychose, tient
son bureau sur la rue Bank, près du Campus Général, et fait partie du Programme de santé
mentale.
Le Programme de soins partagés en santé mentale (programme SHARE) est offert à quatre
endroits dans la communauté (incluant les campus Civic et Riverside de l’Hôpital) et fait partie
du Programme de santé mentale.
Des passerelles relient la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa ainsi que le Centre hospitalier
pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) au Campus Général de l’Hôpital.
L’Institut de cardiologie est le plus grand centre de santé cardiovasculaire du Canada. Il est situé dans
un édifice séparé et est relié au Campus Civic de l’Hôpital par un tunnel.
III.
La ville d’Ottawa et ses environs
Ottawa est la capitale nationale où siège le gouvernement fédéral. La région métropolitaine d’Ottawa,
située aux frontières de la province de Québec, compte une population d’environ un
million d’habitants. La ville d’Ottawa longe la rivière des Outaouais et est traversée par la rivière
Rideau et le canal Rideau. À environ 20 minutes en voiture du centre-ville d’Ottawa, on peut admirer
les collines de la Gatineau. On peut aussi profiter du parc de la Gatineau et des nombreux lacs et
centres de ski québécois. La ville d’Ottawa est renommée pour ses nombreux parcs situés à l’intérieur
des limites de la ville, ses activités de plein air, ses festivals et ses concerts, comme Bal de Neige, la
fête du Canada, le Bluesfest d’Ottawa et le Festival international de jazz d’Ottawa. Il y a trois
universités à Ottawa, soit l’Université Carleton, l’Université Saint-Paul et l’Université d’Ottawa, de
même que plusieurs musées, dont le Musée des sciences et de la technologie du Canada, le Musée
canadien des civilisations, le Musée de l’aviation du Canada et le Musée canadien de la guerre sans
oublier le Musée des beaux-arts du Canada, le Centre national des Arts et la Bibliothèque nationale.
IV.
Service de psychologie de L’HO
Le Service de psychologie de L’HO est organisé selon une structure matricielle de pratique
professionnelle dirigée par un chef de la Psychologie. Dans quelques unités, le psychologue travaille
avec le gestionnaire clinique. Le service est composé de 37 psychologues (25 à temps plein et 12 à
temps partiel) et de 3 psychométriciens (dont 2 à temps partiel). Plusieurs membres du personnel sont
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bilingues et multilingues. Les soins psychologiques offerts reposent sur des modalités et orientations
théoriques, incluant la thérapie cognitivo-comportementale, la thérapie interpersonnelle, la thérapie
comportementale dialectique, la thérapie centrée sur les émotions, la thérapie d’acceptation et
d’engagement, la thérapie des schémas, la thérapie psychodynamique, la psychologie
humaniste/existentielle et la pleine conscience. Des boursiers postdoctoraux sont également associés à
la Psychologie. Les formateurs de la Psychologie de L’HO appliquent le modèle du chercheur-clinicien
et plusieurs formateurs participent activement à des projets de recherche ou collaborent à des projets
interprofessionnels. Au cours de la dernière année, les chercheurs principaux de la Psychologie ont
obtenu des subventions d’une valeur de plus de 4 millions de dollars. Le corps enseignant préserve la
cohésion grâce à des activités de formation, des projets de recherche, des réunions, des visites cliniques
et des activités sociales.
Services et emplacements
Aux campus Général et Civic, la Psychologie est divisée en trois secteurs : la Santé mentale, la
Psychologie de la santé et la Neuropsychologie. En pratique, ces secteurs sont liés les uns aux autres en
ce qui concerne la prestation des services et la formation en psychologie. Ils offrent des services
d’évaluation, d’intervention et de consultation tant aux patients hospitalisés qu’aux patients externes.
Les départements, clinques et programmes spécialisés suivants, notamment profitent des services de la
Psychologie : les Neurosciences, la Traumatologie, la Psychiatrie, la Cardiologie, la Médecine
materno-fœtale, les Maladies infectieuses, l’Oncologie, la Clinique d’immunodéficience, la Médecine
interne, la Médecine familiale et l’Unité d’évaluation gériatrique.
Le Centre de réadaptation de L’HO offre ses services aux adultes atteints d’une maladie chronique ou
d’une incapacité physique qui doivent suivre un programme de réadaptation. Il dispose de 62 lits
destinés aux patients hospitalisés et offre de nombreux services en clinique externe aux patients et à
leur famille. Les services cliniques sont axés sur les besoins fonctionnels. Ils se divisent en trois
principaux programmes de soins cliniques: le Programme des lésions cérébrales acquises, le
Programme des troubles neuromusculaires et le Programme des troubles locomoteurs.
Formation et structure du programme
Nous offrons deux programmes de formation reconnus par la Société canadienne de psychologie (SCP)
– Psychologie clinique (quatre postes) et Neuropsychologie clinique (deux postes). Nous offrons
également des postes d’internat de douze mois.
Dans le cadre du programme de Psychologie clinique, un interne peut présenter une demande pour
s’inscrire à l’un des trois programmes suivants :
181713
181714
181715
Santé mentale – Psychologie de la réadaptation (un poste)
Psychologie de la santé – Psychologie de la réadaptation (deux postes)
Santé mentale - Psychologie de la santé (un poste)
L’Association of Psychology Postdoctoral and Internship Centers (APPIC) a attribué un numéro à
chaque programme (indiqué ci-dessus). Il est possible de présenter une demande d’internat dans plus
d’un programme à la fois. Il suffit d’indiquer le nom des programmes et les stages, par ordre de
préférence, pour chaque programme dans la lettre de présentation de la demande d’internat de
l’APPIC.
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Le programme de formation de base comprend des stages cliniques, une série de séminaires, des
activités individuelles et de pratique professionnelle (notamment des réunions, la participation à des
comités de la Psychologie ou de l’Hôpital, etc.) ainsi que de la recherche clinique. Ce programme
procure aux internes une expérience et une formation pertinentes et diversifiées orientées vers les
compétences fonctionnelles et fondamentales des psychologues cliniciens offrant des services dans un
centre universitaire hospitalier. Afin d’offrir une formation sur mesure (quand la situation le permet),
on invite également les internes à faire part de leurs intérêts particuliers (p. ex. supervision des
étudiants en stage, enseignement) et de leurs besoins en matière de formation clinique. Fidèle au
modèle de formation générale, on prévoit du temps au cours de l’année de formation pour permettre
aux internes d’être exposés au plus grand nombre possible de populations de patients, de modalités
thérapeutiques et de domaines de compétence par l’observation au travail des membres du personnel
enseignant dans divers services (p. ex. assister à une rencontre de groupe, observer, faire une
évaluation, s’occuper d’une thérapie individuelle de courte durée). La formation de chaque interne est
organisée de manière à maximiser les possibilités de formation à l’intérieur d’un établissement et à
réduire au minimum le besoin de se déplacer entre les campus.
Seuls des professionnels autorisés à offrir des services de psychologie dans la province de l’Ontario
supervisent les internes. Selon les lignes directrices de la Société canadienne de psychologie (SCP), les
internes doivent être supervisés pendant au moins quatre heures par semaine par des professionnels en
psychologie titulaires d’un doctorat.
V.
Programme de formation en psychologie clinique
Les internes du programme de formation en psychologie clinique font deux stages de six mois dans
deux des trois domaines de compétence clinique : santé mentale, psychologie de la santé ou
psychologie de la réadaptation.
L’internat en psychologie clinique offre donc trois programmes :
Santé mentale – Psychologie de la réadaptation (un poste)
Psychologie de la santé – Psychologie de la réadaptation (deux postes)
Santé mentale - Psychologie de la santé (un poste)
L’interne a accès à plusieurs services, possibilités cliniques et membres du corps enseignant dans le
cadre de chacun des stages de six mois.
Selon leurs choix (p. ex. groupe supplémentaire, supervision de supervision), les internes consacrent
environ trois à quatre jours par semaine à leur stage et un jour par semaine à leurs fonctions
supplémentaires de base (recherche, comité et séminaires).
1.
Psychologie clinique au sein du Programme de santé mentale
Les psychologues cliniques de L’HO travaillent au sein d’équipes interprofessionnelles à l’intérieur du
programme de santé mentale afin d’aider les patients à comprendre et à prendre en charge leurs
troubles affectifs, de comportement ou de la pensée, et afin de favoriser leur bien-être psychologique.
Ils font des évaluations psychologiques et diagnostiques, recommandent des interventions et offrent
des thérapies individuelles et de groupe ainsi que des interventions auprès de familles et de couples.
Les internes qui font ce stage travaillent au sein d’équipes de soins interprofessionnelles offrant des
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services de consultation à d’autres professionnels, l’intervention en situation de crise et l’évaluation
psychologique axée sur la formulation de cas. Les internes effectuent leur stage dans un des trois
choix de stage offerts :
A. Programme sur les troubles de l’alimentation (PTA)
Le stage du Programme sur les troubles de l’alimentation (PTA) offre aux internes la possibilité
d’acquérir une expérience générale. Pendant ce stage, les internes acquièrent de l’expérience
liée à plusieurs modèles de pratique et travaillent auprès de patients hospitalisés, de patients
externes et des participants au programme de jour. Les patients qui ont des troubles de
l’alimentation ont souvent des diagnostics comorbides – dépression, troubles de l’anxiété,
toxicomanie, traumatismes infantiles importants et diagnostics de l’axe II. Le personnel du
PTA offre des consultations diagnostiques pour les cas adressés à l’intérieur et à l’extérieur de
l’Hôpital. Le programme de jour et le programme pour patients hospitalisés offrent des
thérapies de groupe notamment la thérapie cognitivo-comportementale/ thérapie
comportementale dialectique, la thérapie psychodynamique interpersonnelle, la
psychopédagogie, l’affirmation de soi, les stratégies d’adaptation, les relations familiales, la
pleine conscience, l’image corporelle et l’art-thérapie. Dans le cadre du programme pour
patients externes, on offre de la psychopédagogie de groupe, une thérapie cognitivocomportementale de groupe, une thérapie psychodynamique interpersonnelle de groupe ainsi
que la possibilité de recevoir une thérapie individuelle. Au PTA, les internes ont la possibilité
unique d’offrir les traitements tout en faisant partie d’une équipe interprofessionnelle qui
comprend des infirmières, des diététistes, des travailleurs sociaux, des psychologues (Drs
Natasha Demidenko, George Tasca et Ivan Valdivia) ainsi que d’un psychiatre.
B. Programme d’intervention au premier épisode de psychose (On avance):
« On avance » est un programme d’intervention au premier épisode de psychose. C’est un
programme interprofessionnel et communautaire, orienté vers la famille. Le personnel de la
Psychologie participe à plusieurs aspects des soins, notamment l’évaluation
psychodiagnostique détaillée, la thérapie individuelle et de groupe (p. ex. thérapie cognitivocomportementale, stratégies pour trouver sa voie pendant le rétablissement, groupes sociaux et
de loisirs), l’intervention auprès de la famille, l’éducation, de même que l’élaboration et
l’évaluation de programmes. Les internes qui participent à ce programme ont l’occasion
d’acquérir une expérience diversifiée dans l’évaluation de troubles mentaux graves et
complexes s’accompagnant souvent d’autres problèmes associés (p. ex. dépression, anxiété,
toxicomanie) ainsi que d’autres facteurs liés à des troubles de personnalité et de
développement. Les internes ont également l’occasion de participer aux traitements, notamment
aux interventions individuelles et de groupe pour la psychose (p. ex. thérapie cognitivocomportementale) et d’autres problèmes associés (p. ex. adaptation et rétablissement). Ils
acquièrent des habiletés en psychopédagogie des patients, des membres de la famille et du
public. Ils ont l’occasion de se familiariser avec les médicaments prescrits à ces patients,
d’utiliser le système électronique de gestion des dossiers (Dre Nancy McQuaid).
C. Programme de santé mentale pour patients externes
Dans le cadre de ce stage, les internes peuvent choisir de passer la totalité de leur stage à la
clinique de soins urgents ou ils peuvent passer une journée par semaine de stage au Programme
de soins partagés en santé mentale.
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i) Clinique de soins urgents
Les patients de la clinique de soins urgents reçoivent des évaluations psychologiques et
un traitement à court terme. Ces patients présentent un trouble mental préétabli
(p. ex. dépression, anxiété, trouble de stress post-traumatique) ou une détresse
psychologique aiguë. Des services sont aussi offerts à l’équipe du Programme de santé
mentale périnatale, comprenant des thérapies (Dre Gretchen Conrad et Sarah Beattie)
individuelles et de groupe (groupe mère-enfant de thérapie interpersonnelle, groupe de
thérapie cognitivo-comportementale).
iii) Programme de soins partagés en santé mentale
Deux équipes universitaires de santé familiale, réparties à quatre emplacements, offrent
des services de consultation et des services directs aux patients. L’objectif est de
soutenir les équipes universitaires de santé familiale en offrant des soins de grande
qualité pour répondre aux besoins en santé mentale dans le contexte des soins primaires
(élaboration de programme, évaluation et recherche, et prévention, détection et
traitement). Le psychologue travaille avec l’équipe de soins en santé mentale dans un
modèle de soins de santé primaires qui l’amène à s’occuper de patients présentant des
problèmes psychologiques et médicaux variés. L’évaluation peut comprendre des
évaluations diagnostiques et/ou des évaluations axées sur le traitement, ainsi que de
brèves consultations cliniques. Les interventions peuvent inclure de la psychothérapie
individuelle à court terme, de la psychothérapie de groupe et/ou des ateliers éducatifs de
groupe (p. ex. sur l’insomnie, la gestion du stress) avec la Dre Julie Beaulac.
2.
Stage en psychologie de la réadaptation
Le personnel de psychologie de la réadaptation au Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa offre
des services aux adultes atteints de maladies chroniques ou d’incapacités physiques. À titre de
programme régional, les services sont offerts à la fois aux patients hospitalisés et aux patients externes
de toute la région.
Les membres du personnel de psychologie de la réadaptation font partie des équipes
interprofessionnelles de la réadaptation et offrent des services psychologiques dans le cadre de trois
programmes de soins cliniques :
 Programme des troubles neuromusculaires – pour les patients qui ont subi un traumatisme de la
moelle épinière ou sont atteints de sclérose en plaques, de paralysie cérébrale, de spina-bifida
ou d’autres troubles neurologiques complexes;
 Programme des troubles locomoteurs - pour les patients ayant subi une amputation ou qui sont
atteints de douleur chronique, de troubles respiratoires ou de traumatismes multiples;
 Programme des lésions cérébrales acquises – pour les patients atteints d’une lésion cérébrale
acquise ou qui ont subi une lésion cérébrale traumatique.
Les psychologues en réadaptation aident les patients à retrouver leur autonomie et à s’adapter à leur
incapacité en offrant des services d’évaluation, des traitements individuels et de groupe ainsi que des
services de consultation aux équipes interprofessionnelles. Ils sont souvent appelés à travailler auprès
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de patients pour les aider à surmonter des problèmes psychologiques qui découlent de blessures
traumatiques, d’états médicaux chroniques et aigus, de troubles physiques et d’une mobilité réduite.
Des problèmes liés à l’identité personnelle et d’autres facteurs psychologiques, comme l’anxiété, le
deuil, un traumatisme, la dépression et des atteintes cérébrales, peuvent nuire à leur capacité
d’atteindre leurs objectifs personnels, professionnels et de vie autonome. Le personnel de psychologie
de la réadaptation travaille avec les patients pour les aider à atteindre leurs objectifs.
Les psychologues en réadaptation participent également à l’élaboration et à l’évaluation de
programmes visant à optimiser les résultats de la réadaptation ainsi qu’à des projets de recherche
clinique visant à favoriser l’avancement des connaissances et l’innovation clinique en réadaptation.
Les internes effectuent leur stage dans un des quatre choix de stage offerts :
A. Service de thérapie respiratoire
Le Service donne des soins aux patients hospitalisés et externes qui ont une maladie pulmonaire
chronique comme l’asthme, l’emphysème, une bronchite chronique et une fibrose pulmonaire.
Les services psychologiques offerts incluent la gestion de l’anxiété et de la dépression,
l’évaluation des fonctions cognitives et de l’aide pour l’adaptation aux changements importants
associés à la perte d’aptitudes physiques et au vieillissement. Les internes acquièrent de
l’expérience en évaluation, en éducation de groupe et en consultation interprofessionnelle ainsi
qu’en thérapie individuelle et de groupe (Dr Peter Henderson).
B. Programme de gestion de la douleur chronique
Les internes sont appelés à effectuer des évaluations psychologiques et en équipe
interprofessionnelle, à codiriger des séances de psychopédagogie et des processus de
psychothérapie de groupe; à participer aux réunions cliniques et administratives tenues dans le
cadre du Programme, aux rencontres d’équipes interprofessionnelles; et à collaborer à des
projets administratifs. Les thèmes précis abordés comprennent l’acceptation et la perte,
l’adaptation psychologique et les stratégies d’adaptation à la douleur et à la détresse. Les
internes ont l’occasion de donner de l’enseignement (Dr John Kowal).
C. Réadaptation musculosquelettique
Cette équipe interprofessionnelle traite des patients hospitalisés et externes qui ont des
problèmes musculosquelettiques complexes, y compris des traumatismes (p. ex. blessures et
fractures multiples, défaillance multisystémique), un remplacement articulaire, un cancer ou de
l’arthrite. Elle s’occupe aussi des personnes ayant subi une amputation qui ont besoin de
membres artificiels, d’appareils orthopédiques ou de sièges et systèmes adaptés. En général, les
amputés qui utilisent ce service sont des personnes âgées qui ont perdu leur membre en raison
de troubles vasculaires. Un faible pourcentage d’entre elles ont été amputées à la suite d’un
traumatisme, généralement lié à un accident de voiture ou à un accident de travail. En plus des
services de consultation à l’équipe, les possibilités d’évaluation et de thérapie qui s’offrent aux
internes sont variées. Elles comprennent l’adaptation à une incapacité apparue soudainement, le
diagnostic et le traitement de troubles de l’humeur, de réactions au deuil, du stress posttraumatique et de la douleur (Mme Josie Marino).
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D. Troubles neuromusculaires
Cette équipe interprofessionnelle traite des patients hospitalisés et externes atteints de lésions
de la moelle épinière (traumatisme, cancer) et d’autres états neurologiques complexes, y
compris la sclérose en plaques, la myélite transverse, le syndrome de Guillain-Barré, la sclérose
latérale amyotrophique, l’infirmité motrice cérébrale, le spina-bifida ou les maladies
infectieuses. En plus d’offrir des services de consultation à l’équipe, les internes peuvent
acquérir de l’expérience en évaluation et en thérapie en effectuant des dépistages
psychologiques chez des patients hospitalisés et en évaluant et traitant des patients hospitalisés
et externes recommandés pour des raisons particulières. Les traitements comprennent les
interventions pour des problèmes tels que les troubles de l’humeur, l’anxiété et l’adaptation à
une incapacité ainsi que des troubles psychologiques prémorbides. Les internes en psychologie
participent à des rencontres de l’équipe responsable des patients hospitalisés ainsi qu’à des
séances avec les familles. Ils aident généralement l’équipe à faciliter la réadaptation des
patients (Dre Amanda Pontefract).
Peu importe leur choix de stage, les internes travaillent avec les patients de la liste d’attente des
consultations externes afin de leur fournir une vaste expérience générale. Le personnel des
consultations externes en psychologie du Centre de réadaptation de L’Hôpital d’Ottawa offre des
services aux adultes atteints de maladies chroniques et d’incapacités physiques variées. Des
évaluations et des interventions de durée relativement courte sont offertes pour faciliter l’adaptation
aux changements importants associés à la maladie chronique, à la tolérance physique réduite et aux
incapacités connexes. L’interne et le superviseur de stage choisiront les cas en fonction des besoins et
des objectifs de formation de l’interne.
3.
Stage en psychologie de la santé
Les psychologues de la santé travaillent avec les patients et des équipes de soins afin d’aider les
patients à composer avec les répercussions de maladies aiguës ou chroniques ou les questions liées
aux dernières étapes de la vie. Les patients peuvent également présenter d’autres problèmes découlant
de leur situation médicale (p. ex. perte de fertilité, douleur, peur que le cancer revienne) ou de
problèmes de longue date (p. ex. antécédents de dépression, problèmes familiaux, traumatisme). Ces
problèmes peuvent compliquer l’adaptation à la maladie et au traitement. On travaille avec les patients
pour les aider à mieux comprendre et à mettre à profit leurs forces afin de maximiser leur santé et leur
qualité de vie. Favoriser la communication entre les professionnels et améliorer l’adhésion au
traitement comptent parmi les objectifs du stage.
Selon la disponibilité du personnel enseignant et l’expérience des internes, le stage en psychologie de
la santé offre plusieurs possibilités d’évaluation et d’intervention. Le stage est adapté pour répondre
aux intérêts et aux besoins de formation particuliers des internes. Les internes travaillent à deux
services de santé simultanément sur une période de six mois. Tous les psychologues travaillent au
sein d’équipes interprofessionnelles et ont souvent l’occasion de donner de l’enseignement dans le
cadre de séances de formation interne, à des étudiants en médecine ou à des infirmières stagiaires.
A. Centre de prévention et de réadaptation de l’Institut de cardiologie (Campus Civic)
Les services psychologiques, y compris l’évaluation et l’intervention, sont offerts aux patients
externes qui participent au Programme de réadaptation cardiaque du Centre de prévention et de
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réadaptation de l’Institut de cardiologie. Les patients participant à ce programme sont atteints
de troubles cardiaques variés, y compris un infarctus du myocarde, une coronaropathie,
l’hypertension artérielle, l’arythmie cardiaque, l’insuffisance cardiaque et les affections
valvulaires, en plus de troubles médicaux comorbides (p. ex. le diabète, la douleur chronique ou
l’arthrite). Parmi les problèmes les plus courants présentés, mentionnons les états anxieux et les
troubles de l’humeur, un traumatisme, la colère, les difficultés interpersonnelles (incluant celles
de l’axe II) et les problèmes conjugaux. Les internes ont la possibilité de participer aux
demandes visant des patients d’autres unités des cliniques pour patients hospitalisés et patients
externes de l’Institut de cardiologie (p. ex. clinique d’électrophysiologie, Clinique des maladies
congénitales de l’adulte, évaluation de l’insuffisance cardiaque et de la transplantation). Les
internes pourront aussi être appelés à participer à un groupe de gestion du stress de cinq
semaines chapeauté par le Centre de prévention et de réadaptation de l’Institut de cardiologie. Il
s’agit d’un programme axé sur l’acquisition d’habiletés et de techniques pour mieux gérer le
stress. Les internes fournissent des services de consultation aux membres de l’équipe
interprofessionnelle. La Psychologie participe également à quelques projets de recherche
clinique portant, entre autres, sur l’évaluation psychologique de fumeurs, des stratégies pour
changer les habitudes de vie (p. ex. techniques d’entrevue motivationnelle), les déterminants
psychosociaux de l’exercice après un événement cardiaque et l’évaluation des programmes de
réadaptation cardiaque. Les orientations thérapeutiques comprennent la thérapie cognitivocomportementale, la thérapie interpersonnelle et la thérapie existentielle (Dre Heather Tulloch et
Natasha Demidenko).
B. Virus de l’hépatite C (Campus Général)
Les patients externes sont recommandés par diverses cliniques de l’Hôpital, dont des
spécialistes de maladies infectieuses (infectiologues), des hépatologues et des
gastroentérologues. L’équipe interprofessionnelle de l’hépatite virale vise principalement à
offrir un traitement aux patients qui font face à des obstacles variés au traitement de l’hépatite
C, y compris une maladie mentale, un problème de consommation d’alcool ou de drogues ou
une situation défavorisée sur le plan socio-économique. La Clinique de l’hépatite virale vise à
aider les patients à surmonter ces obstacles au traitement et à favoriser leur accès, leur adhésion
et leur réussite au traitement. Le volet santé mentale de l’équipe est unique en son genre parmi
presque tous les établissements au Canada et sert de modèle en Ontario et ailleurs. Les internes
y acquièrent des habiletés liées aux techniques d’entrevue motivationnelle, à la thérapie
cognitivo-comportementale, à l’état de préparation au traitement et à l’adhésion au traitement.
Ils ont l’occasion de travailler auprès de patients atteints de troubles concomitants
(dépendances actuelles et problèmes de santé mentale). En matière d’intervention, les internes
auront l’occasion : (1) d’effectuer des évaluations psychologiques complètes préalables au
traitement afin de déterminer si le patient est un bon candidat sur le plan psychologique au
traitement de l’hépatite C, et (2) d’offrir des interventions afin de préparer les patients au
traitement de l’hépatite C et d’optimiser leur adhésion au traitement. Les internes pourront
aussi participer à des consultations dans des cliniques de santé communautaire (Dre Crystal
Holly).
C. Virus de l’immunodéficience humaine (VIH)
Les patients externes sont recommandés au programme par les médecins de plusieurs cliniques
de L’HO (p. ex. spécialistes des maladies infectieuses). Les internes pourront voir des patients
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qui ont le VIH, une hépatite virale, de la douleur neuropathique, de la fatigue chronique, le
syndrome Epstein-Barr, le lymphome, la leucoencéphalopathie multifocale progressive, la
tuberculose, des complications cardiovasculaires, le cancer et le diabète. En plus des services
cliniques précisés dans la partie consacrée aux interventions, les internes pourront aussi être
appelés à participer à des séances de psychopédagogie offertes aux patients portant sur la
préparation au traitement médical, l’adhésion au traitement, l’adaptation aux effets secondaires
des médicaments, la modification des comportements liés à la santé et la réduction des risques
de transmission de la maladie. L’adaptation psychologique à une maladie chronique, aux
troubles psychologiques et physiques causés par le VIH, aux incapacités et à la stigmatisation
sont également des éléments clés du stage. La plupart des patients qui ont le VIH sont membres
de populations vulnérables (p. ex. des réfugiés d’Afrique ou des homosexuels). Le stage
s’effectue donc dans un milieu diversifié sur le plan culturel. On offre souvent des stages
postdoctoraux en psychologie au sein du Programme. En fonction des problèmes présentés par
les patients, les internes seront également exposés à plusieurs orientations théoriques, incluant
le processus interpersonnel, les interventions psychodynamiques, existentielles et cognitivocomportementales ainsi que les techniques d’entrevue motivationnelle.
La plupart des internes ont donc la possibilité de travailler avec un stagiaire postdoctoral
(Dre Louise Balfour).
D. Clinique de médecine materno-fœtale (Campus Général)
On offre des services aux personnes (couples) suivies à la Clinique de médecine maternofœtale. Le personnel de la Clinique travaille conjointement avec des spécialistes en pédiatrie et
en génétique du Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) ainsi que des
spécialistes en médecine et en soins chirurgicaux de L’HO. Les services psychologiques
comprennent l’évaluation et le traitement offerts aux patients hospitalisés, aux patients externes
de même qu’aux patients en soins primaires. Typiquement, les patientes hospitalisées
présentent de graves maladies associées à la grossesse, sont à risque d’accouchement prématuré
ou sont atteintes de graves problèmes médicaux. Souvent, les patientes aux prises avec un
nouveau diagnostic (maternel ou fœtal) reçoivent les services dans le cadre de rendez-vous
médicaux, d’obstétrique ou d’échographie. On leur donne du soutien et des outils, sur plusieurs
mois, pour les aider à prendre en charge des complications médicales complexes et incertaines
et pour négocier avec des équipes médicales multiples. Les services offerts aux patientes
externes mettent l’accent sur les traitements psychologiques qui optimiseront les soins
obstétricaux, (p. ex. traumatisme vécu, difficultés interpersonnelles, attachement/axe II,
adaptation à un nouveau diagnostic médical ou plan de traitement, fin de vie et questions
interdépendantes de santé ou de santé mentale comme la dépression et l’anxiété liées à
l’hypertension ou au diabète). Les internes acquièrent de l’expérience en évaluation et en
adaptation des approches de traitement allant d’une ou deux séances d’intervention en cas de
crise jusqu’à une thérapie de durée moyenne utilisant des orientations thérapeutiques variées
(p. ex. thérapies cognitivo-comportementale, interpersonnelle, centrée sur les émotions, des
schémas, psychodynamique, de l’attachement et existentielle) (Dre Kerri Ritchie).
E. Oncologie (Campus Général)
Ce stage se déroule en majeure partie au sein du Programme d’oncologie psychosociale. Les
internes ont l’occasion d’observer et d’acquérir une brève expérience d’évaluation et
12
d’intervention auprès des patientes hospitalisées du programme d’oncologie gynécologique.
Dans le cadre du Programme d’oncologie psychosociale, les internes offrent des services
d’évaluation et des interventions à des patients externes atteints d’un cancer et qui sont
recommandés à une étape quelconque dans le cours de la maladie (c.-à-d. du diagnostic initial
de cancer jusqu’à la fin de vie). Les présentations courantes incluent l’exacerbation de
problèmes psychologiques préexistants, les troubles de l’humeur et de l’anxiété, les difficultés
interpersonnelles ainsi que la fatigue, l’insomnie et la douleur liées au cancer. Le traitement est
adapté au patient individuel et est généralement de courte durée. Il repose sur diverses
orientations
théoriques,
notamment
les
thérapies
cognitivo-comportementales,
interpersonnelles, centrées sur les émotions et existentielles ( Dre Cheryl Harris). Lors de ce
stage, les internes sont exposés, dans une certaine mesure, au travail auprès des patientes du
programme d’oncologie gynécologique (Dre Monique Lefebvre). Les consultations au sein de
ce programme peuvent porter sur une vulnérabilité psychiatrique antérieure (traumatisme,
anxiété, dépression), des complications à la suite de traitements, l’adaptation aux effets
indésirables de la ménopause provoquée, l’infertilité ou une dysfonction sexuelle, des
problèmes familiaux ou de couple (p. ex. droits de garde des enfants ou abus d’aîné), des
décisions difficiles à prendre concernant les soins, des crises de douleur et un pronostic peu
encourageant. Les internes peuvent aussi être appelés à participer à des interventions précises,
notamment la gestion de crise et les consultations pour des problèmes d’ordre sexuel ainsi qu’à
faire l’accompagnement thérapeutique de personnes endeuillées (Dre Monique Lefebvre).
F. Unité de médecine de la douleur
Ce stage se déroule en majeure partie à la Clinique de la douleur de L’Hôpital d’Ottawa.
L’interne offre des évaluations psychologiques et des interventions individuelles et de groupe
en clinique externe. Des évaluations et interventions de courte durée sont également offertes
aux patients hospitalisés à la demande des spécialistes en traitement de la douleur. Les
problèmes courants présentés par les patients à l’évaluation incluent les troubles de l’humeur,
les troubles anxieux, les problèmes de toxicomanie, les troubles de personnalité, les problèmes
d’adaptation à une incapacité et les complications liées au traitement. On fait aussi des
évaluations préchirurgicales des patients qui envisagent certaines interventions, notamment la
mise en place d’un stimulateur de moelle épinière. Les interventions psychologiques offertes
comprennent la psychopédagogie de groupe sur la douleur, la gestion de la douleur basée sur la
pleine conscience et la psychothérapie individuelle. Les internes apprennent à adapter leurs
approches de traitement selon le motif de la recommandation du patient, les résultats de
l’évaluation et les ressources disponibles. On utilise des approches thérapeutiques variées,
notamment la formation de base à la pleine conscience, le traitement communautaire
dynamique, la thérapie centrée sur les émotions, la thérapie cognitivo-comportementale et la
thérapie existentielle (Dre Patricia Poulin).
G. Clinique de gestion du poids, y compris la chirurgie bariatrique (Campus Civic) :
Ce programme externe comprend trois programmes de gestion du poids (habitudes de vie, soins
médicaux et chirurgie). Le psychologue membre du personnel participe à l’évaluation et au
traitement en groupe de patients en chirurgie. En ce qui concerne l’évaluation, le psychologue
est responsable de faire les évaluations préchirurgicales afin de déterminer si les patients sont
des candidats potentiels à la chirurgie bariatrique. Une psychothérapie de groupe après la
chirurgie est également offerte en ce moment. Le personnel de la Clinique offre aussi à tous les
13
patients un suivi médical, diététique et psychosocial ainsi que du soutien après la chirurgie. Les
internes en psychologie qui font un stage à la Clinique de gestion du poids ont la possibilité
d’effectuer des évaluations psychologiques préchirurgicales. La consultation régulière de
l’équipe interprofessionnelle est un aspect clé de la formation. Les internes auront également la
possibilité de co-animer un groupe de psychothérapie après la chirurgie, selon l’horaire, la
disponibilité et l’intérêt des internes (Dre Daniella Sandre).
VI.
Expérience
Voici les expériences qu’acquièrent tous les internes en psychologie clinique et en neuropsychologie
clinique dans le cadre des stages offerts :
Évaluations psychodiagnostiques
Dans le cadre de leurs stages, les internes seront exposés ou formés au processus d’évaluation
psychodiagnostique par l’intermédiaire d’entrevues cliniques, de tests psychométriques (y compris le
diagnostic différentiel au moyen du manuel DSM-V), de la conceptualisation et de la formulation de
cas, de la planification du traitement et de la rédaction de rapports. Cet exercice fait en sorte qu’à la
fin du programme, sans égard aux stages effectués, les internes possèdent les compétences nécessaires
à leur pratique dans diverses unités psychiatriques et de soins de santé.
Intervention
Les internes en psychologie clinique reçoivent une formation de base en thérapie individuelle et de
groupe dans le cadre de leurs stages. Les internes peuvent aussi choisir de participer à une thérapie de
groupe d’une durée additionnelle de six mois ou d’une année complète, ce qui donne l’occasion de
perfectionner le processus de thérapie de groupe (troubles de l’alimentation, santé mentale périnatale,
groupe postnatal mère-enfant, VIH). Plusieurs stages (oncologie gynécologique, médecine maternofœtale, Institut de cardiologie) offrent la possibilité de participer à une ou deux thérapies de couples
pour aider le couple à s’adapter à un facteur de stress médical actuel.
Supervision de la supervision par l’interne d’un étudiant en stage
La supervision est une composante de base de la pratique en psychologie. Tous les internes reçoivent
une formation didactique en supervision. Ils ont aussi la possibilité de participer, sous supervision, à la
supervision d’un étudiant en stage. Leur supervision de l’étudiant est supervisée par un des formateurs
du stage. Les internes participent également à la supervision de groupes. Celle-ci vise à faciliter les
discussions sur les questions liées au processus. On met l’accent sur les aspects qualitatifs de
l’expérience plutôt que les questions liées au contenu. Ces séances sont fournies par un formateur qui
ne supervise pas actuellement un interne et elles n’ont pas pour but d’évaluer. Elles visent à offrir un
forum où les internes peuvent partager et comparer leurs expériences. On consacre une demi-journée à
cette expérience.
Recherche clinique et évaluation de programmes
En tant que futurs psychologues, les internes doivent participer à de la recherche clinique (excluant
leur thèse) encadrée. Les internes qui participent au programme de formation prédoctorale consacrent
jusqu’à une demi-journée par semaine à la recherche. Au début de l’année, les internes rencontrent les
superviseurs de recherche disponibles et reçoivent une liste des projets de recherche ou d’évaluation de
programmes possibles ou en cours, de sorte qu’ils peuvent choisir leur projet pour l’année de
14
formation. En ce qui concerne les résultats de leur projet de recherche et d’évaluation de programmes,
les internes doivent les présenter avant la fin de l’année. La plupart des internes profitent de l’occasion
pour donner une présentation dans le cadre d’une conférence, et certains publient les résultats de leurs
travaux. L’annexe 1 présente la structure générale du stage en recherche tout au long de l’année.
Veuillez noter que certains internes pourraient terminer leurs projets au début de l’année. Le temps
peut alors être réaffecté à des activités cliniques ou à d’autres activités de perfectionnement
professionnel.
Comité
Les internes participent aux activités d’un comité dans le cadre de la formation sur le perfectionnement
professionnel (Comité de formation, Comité exécutif), d’un comité de l’Hôpital (p. ex. Conseil
d’éthique de la recherche) ou de la pratique professionnelle (Mois de la psychologie). Les internes ont
ainsi l’occasion de se familiariser, dans un esprit collégial, avec les nouveaux enjeux en psychologie et
en soins de santé et de participer à des activités variées d’éducation, d’élaboration de politiques,
d’assurance de la qualité et de représentation des patients. Au cours de l’année, les internes choisissent
un projet et sont jumelés à un formateur qui les encadre et ensemble, ils dirigent le projet. Lors de
projets antérieurs, on a créé un formulaire d’évaluation des superviseurs pour les stagiaires; on a
élaboré l’énoncé de vision et de mission du Service de psychologie et on a révisé la brochure sur
l’internat.
Présentation
Dans le cadre de l’internat, les internes présenteront un cas, une séance de psychopédagogie ou une
séance d’enseignement au cours de l’année reflétant leurs intérêts cliniques ou les objectifs du stage.
Séminaires
Plusieurs séances de formation spécialisée sont offertes sous forme de séminaires dans le cadre du
programme de formation. Elles sont offertes dans le contexte de séances en milieu de travail et de
séminaires à l’échelle de la ville (au cours desquels les internes de l’Hôpital se joignent aux internes
d’autres établissements dotés de programmes d’internat). Les séminaires en milieu de travail et les
seminaires à l’échelle de la ville ont lieu tous les mois (les vendredis après-midis). Parmi les sujets
abordés au cours de cette série de séminaires, mentionnons les suivants :
Techniques d’entrevue motivationnelle
Dépistage et intervention auprès des personnes atteintes d’une déficience cognitive
Questions professionnelles (p. ex. prendre soin de soi, inscription auprès de l’ordre
professionnel, obtenir l’emploi désiré)
Sujets particuliers en psychothérapie (p. ex. recherche sur les résultats de la thérapie)
Médicaments psychotropes
Supervision
Différences individuelles et culturelles
VII. Demande d’admission et processus de sélection
Dates d’entrevue et arrangements :
Les dates d’entrevue pour 2014-2015 sont les 12, 16 et 19 décembre 2014 et les 13, 16 et 20
janvier 2015. Nous sommes heureux d’offrir la possibilité de tenir l’entrevue sur place, par
téléphone ou par Skype. Veuillez classer par ordre de préférence les dates d’entrevue proposées
et inclure cette information dans votre lettre de présentation.
15
Veuillez faire parvenir votre demande dûment remplie au plus tard le 3 novembre 2014. Tous les
avis d’entrevue seront envoyés au plus tard le 5 décembre 2014 par courriel. En ce qui concerne
le type d’entrevue, sur place, par téléphone ou Skype, des dispositions seront prises peu après.
Comme le prévoit la loi fédérale en matière de protection des renseignements personnels (Loi sur la
protection des renseignements personnels et les documents électroniques; http://lawslois.justice.gc.ca/fra/lois/P-8.6/), nous recueillerons uniquement les renseignements nécessaires au
traitement de votre demande. La Psychologie de L’HO garantit la sécurité de vos renseignements
personnels, qui ne seront divulgués qu’aux personnes qui participent à l’évaluation de votre demande.
Les renseignements recueillis par L’Hôpital d’Ottawa concernant les postulants qui ne sont pas retenus
pour le programme de L’HO sont détruits au plus tard six mois après la décision finale. Seules les
personnes qui participent à la supervision et à la formation des internes, y compris les superviseurs de
stage, les codirecteurs, le coordonnateur de la formation clinique, le personnel de soutien administratif
concerné, le chef de la Psychologie et le personnel concerné des Ressources humaines de L’HO, auront
accès aux dossiers des internes acceptés dans le programme.
Exigences
Les internes inscrits à la formation prédoctorale devraient avoir terminé la majeure partie de leurs
études de cycle supérieur dans le cadre d’un programme clinique agréé en psychologie. Le Service de
psychologie de L’Hôpital d’Ottawa souscrit à l’équité en matière d’emploi et encourage les demandes
d’admission de personnes représentant un large éventail de diversité (p. ex. origine ethnique ou
culturelle, orientation sexuelle, incapacités physiques). Étant donné que les services sont offerts en
français et en anglais, une bonne connaissance des deux langues constitue un atout, sans toutefois être
obligatoire. Veuillez prendre note que toutes la documentation et les rapports de l’Hôpital sont rédigés
en anglais. Dans le cadre du processus de sélection, la priorité sera accordée aux citoyens canadiens.
Les candidats seront classés selon plusieurs critères (sans ordre particulier), notamment :
1. les affinités entre les champs d’intérêts cliniques du candidat et notre programme d’internat;
2. l’étendue et la composition des compétences acquises dans le cadre de formation en évaluation
psychodiagnostique et en psychothérapie. Le candidat appelé en entrevue aura au moins effectué et
rédigé cinq rapports d’évaluation et fourni une thérapie à au moins cinq patients;
3. les stages qu’a faits le candidat en milieu hospitalier et son expérience au sein d’équipes
interdisciplinaires;
4. les lettres de recommandation de superviseurs cliniques;
5. d’après l’entrevue, l’évaluation de la capacité du candidat de répondre aux exigences du stage et de
ses affinités avec le programme d’internat;
6. l’expérience du candidat ou ses intérêts en matière de recherche clinique, ainsi que ses progrès en
vue de l’achèvement de sa thèse de doctorat.
Nous nous soumettons aux principes énoncés par l’APPIC et aux standards d’agrément de la SCP en ce
qui a trait à la préparation à l’internat. Les candidats doivent avoir fait approuver leur thèse et terminé
leurs cours avant de présenter une demande d’internat. Bien qu’un minimum de 600 heures de stage
pratique soit requis pour postuler, incluant 300 heures en contact direct avec les patients et 150 heures
de supervision, les candidats ne sont pas évalués en fonction du nombre « brut » d’heures de stage
16
indiqué sur le formulaire de demande de l’APPIC. Nous considérons que la qualité des stages est plus
pertinente que le nombre d’heures accumulé. Toutefois, les candidats qui sont plus susceptibles de
présenter ou de défendre leur thèse avant de commencer l’internat seront, tout bien considéré, mieux
classés.
Demande d’admission
Le programme de formation fait partie des programmes agréés par le Conseil canadien des
programmes de psychologie professionnelle (CCPPP) et de l’APPIC, et respecte la politique de
l’APPIC en ce qui concerne les offres et les acceptations d’internat. Conformément aux politiques de
l’APPIC, aucune personne à ce centre de formation n’est autorisée à solliciter, à accepter ou à utiliser
des renseignements liés au classement des candidats au programme d’internat.
Ce programme d’internats fait partie du programme de jumelage de l’APPIC. Tous les postulants
doivent au préalable s’inscrire aux services nationaux de jumelage (National Matching Services) à
www.natmatch.com/psychint (en anglais seulement) et/ou à l’APPIC à www.appic.org (en anglais
seulement).
Les candidats intéressés doivent soumettre les documents suivants en utilisant le portail des postulants
d’APPIC online :
1. le formulaire de demande de l’APPIC dûment rempli;
2. un formulaire de vérification de l’APPIC portant la signature électronique du directeur du
programme de formation clinique universitaire et attestant que le candidat est apte à faire un
internat;
3. trois lettres de recommandation;
4. les relevés de notes de la maîtrise et du doctorat;
5. un curriculum vitæ;
Veuillez indiquer, dans votre lettre de présentation, les programmes visés par votre demande
d’internat, par ordre de préférence, ou votre choix de stage pour chaque programme. La raison pour
laquelle nous vous demandons vos préférences à cette étape est de pouvoir ainsi optimiser votre
expérience d’entrevue en vous jumelant à des intervieweurs du corps professoral œuvrant dans vos
champs d’intérêts. Les candidats jumelés à notre programme d’internat travailleront avec les directeurs
de formation pour adapter leurs expériences à leurs besoins de formation et objectifs futurs.
Les candidats peuvent présenter une demande dans plus d’un programme à la fois. Pour ce faire,
présentez une seule demande, comme l’exige l’APPIC, et indiquez clairement dans la lettre de
présentation que vous présentez une demande pour plus d’un programme.
L’APPIC a attribué un numéro à chacun des programmes suivants :
181713
181714
181715
Santé mentale – Psychologie de la réadaptation (un poste)
Psychologie de la santé – Psychologie de la réadaptation (deux postes)
Santé mentale – Psychologie de la santé (un poste)
17
Si vous avez des questions au sujet de notre programme, n’hésitez pas à communiquer avec nous. Voici
nos coordonnées :
Dre Kerri Ritchie, directrice de la formation (psychologie clinique)
Psychologie
L’Hôpital d’Ottawa
501, chemin Smyth, pièce 7300
Ottawa ON K1H 8L6
Canada
Téléphone : 613-737-8039
Télécopieur : 613-737-8895
Courriel: [email protected]
Site Web:
http://www.ottawahospital.on.ca/wps/portal/Base/TheHospital/OurModelofCare/ProfessionalTeam/Psy
chology/PsychologyStaff
18
ANNEXE 1
Échéancier de la recherche des résidents
Septembre
Superviseur nommé
Octobre


Question de recherche formulée
Type d’extrants acceptés (documents ou présentation avec
des données)
 Partie recherche du contrat de stage terminée
Novembre

Stratégie d’analyse de données en place

Proposition de projet comprenant les buts, les hypothèses
et le plan analytique, présenté au groupe de travail sur la
recherche

Compte rendu de recherche de mi-semestre fait au comité
de formation

Présentation ou soumission du manuscrit achevée
Décembre
Février
De mai à août
19
VIII.
Personnel de la Psychologie
Certains des membres du personnel participant au programme de formation occupent des postes
cliniques, universitaires et d’enseignement à l’École de psychologie et à la Faculté de médecine de
l’Université d’Ottawa ainsi qu’au Département de psychologie de l’Université Carleton et à l’Institut
de recherche en santé de L’Hôpital d’Ottawa. Voici la liste des membres du personnel, accompagnée
du plus haut diplôme qu’ils ont obtenu, du nom de l’université qui leur a décerné ce diplôme, de leur
agrément provincial et du service et de l’endroit où ils travaillent. Nous avons également inclus leurs
champs d’intérêts cliniques et de recherche ainsi que deux publications, articles ou présentations.
Awad Shimoon, Nesrine, Ph.D. Université d’Ottawa. Neuropsychologue. Programme des lésions
cérébrales acquises et Programme des troubles neuromusculaires du Centre de réadaptation de
L’Hôpital d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Évaluation neuropsychologique,
psychométrie et réadaptation cognitive. Champs d’intérêts en recherche : Psychométrie et
réadaptation cognitive.
MESSIER, C., N. AWAD-SHIMOON, M. GAGNON, A. DESROCHERS, ET M. TSIAKAS. Glucose
Regulation is Associated With Cognitive Performance in Young Nondiabetic Adults, Behavioural
Brain Research, vol. 222, pages 81-88, 2011.
MACDONALD, G., N. AWAD-SHIMOON, F.F.A. SARAZIN, L. SWEET, L. MORRISONet M. BREAU.
« Clinical utility of the MoCA in an acute care setting: Association of MoCA total and subtest
scores with standardized neuropsychological test performance », affiche acceptée en vue d’une
présentation à la 41e assemblée annuelle de l’International Neuropsychological Society,
février 2013, Waikoloa, Hawaii.
Balfour, Louise, Ph.D. Université Concordia; psychologue, Maladies infectieuses, Campus Général.
Champs d’intérêts cliniques : Clinique du VIH pour patients externes, groupe interpersonnel de
psychothérapie, évaluation psychologique, prévention primaire, promotion de la santé et médecine
du comportement. Champs d’intérêts en recherche : Observance thérapeutique, évaluations des
besoins des patients, évaluation de programmes, adaptation au stress, dépression, abandon du
tabac, troubles de l’alimentation, recherche sur l’attachement et les résultats de différents types de
psychothérapie et recherche sur le VIH dans les pays en développement.
BALFOUR, L, T. FARRAR, M. MCGILVRAY, D. WILSON, G. TASCA, J. SPAAMS, C. MATHEWS,
L. MAZIYA, S. KHANYILE, T. DALGLEISH et W.D. CAMERON. « HIV Prevention in Action on the
Football field: The Whizzkids United Program in South Africa », AIDS and behavior, vol. 17, no 3
(2013), AIDS Behav DOI 10.1007/s10461-013-0448-6.
BALFOUR, L., K. CORACE, G.A. TASCA, W. BEST PLUMMER, P.A. MACPHERSON et
D.W. CAMERON. « High HIV knowledge relates to low stigma in pharmacists and university
health science students in Guyana, South America », International Journal of Infectious Diseases,
vol. 14 (2010), p. e881-e887.
Beaulac, Julie, Ph.D. Université d’Ottawa, psychologue; Clinique de gestion du poids, Campus Civic.
Champ d’intérêts cliniques : Évaluation psychologique, psychothérapie individuelle et de
groupe, promotion de la santé, développement et évaluation de programmes. Champs d’intérêts
en recherche : promotion de la santé, évaluation de programmes.
RODRIGUEZ, P., J. BEAULAC, J. WALKER et THE CHILD HALTH RRESEARCH GROUP. « A consumer
approach to knowledge translation of health promotion information within primary care », Global
Journal of Community Psychology Practice, vol. 4, no 1 (2013), p. 1-9.
20
BEAULAC, J., A-M. CARLSON et R.J. BOYD. « Counselling on physical activity to promote mental
health - Practice guidelines for the family physicians », Canadian Family Physician, vol. 57
(2011), p. 399-401.
Birnie, Sarah, Ph.D., Université d’Ottawa; psychologue; Programme de santé mentale pour patients
externes; Programme de thérapie comportementale dialectique, Campus Civic. Champs
d’intérêts
cliniques : évaluation psychologique, troubles de personnalité, anxiété et traumatisme, attachement,
troubles de l’alimentation et processus interpersonnel en psychothérapie. Champs d’intérêts en
recherche : Évaluation de programmes, thérapie comportementale dialectique.
BIRNIE, S. A., C. DICKSON et D. MERCER. Dialectical Behaviour Therapy Skills Groups: Lessons
from a structured group therapy approach in working with highly dysregulated clients, atelier
présenté au congrès annuel de l’Ottawa Group Psychotherapy Training Institute, Ottawa, Ontario,
mai 2012.
BIRNIE, S., T. AUBRY et S. YAMIN. Development of a Program Monitoring Toolkit for the Youth
Health Clinic, préparé pour le Bureau des services à la jeunesse et le Centre de santé
communautaire Côte-de-Sable, Ottawa, Ontario, août 2010.
Chapdelaine, Claire, M.Psy. Université d’Ottawa. Psychologue, Programme des troubles
neuromusculaires, Service de consultations externes et d’approche communautaire, Centre de
réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Adaptation aux incapacités, troubles de l’humeur et
de l’anxiété et leur incidence sur la réadaptation, troubles somatoformes et questions
professionnelles et d’éthique
Collins, Barbara, Ph.D. Université d’Ottawa; neuropsychologue, Campus Civic. Champs
d’intérêts cliniques : Neuropsychologie, démences et évaluation des habiletés. Champs
d’intérêts en recherche : Changements cognitifs associés au vieillissement normal, démences et
traitements contre le cancer.
COLLINS, B., J. MACKENZIE, A. STEWART, C. BIELAJEW et S. VERMA. « Cognitive effects of
chemotherapy in post-menopausal breast cancer patients », Psycho-Oncology (10 déc. 2008), DOI:
10.1002/pon. 1453.
COLLINS, B., J. MACKENZIE et C. KYEREMANTENG. « Study of the cognitive effects of
chemotherapy: consideration in selection of a control group », Journal of Clinical and
expreimental Neuropsychology, (2013), E-pub DOI:10/1080/13803395.2013.781995.
Conrad, Gretchen, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, « On avance » – Programme régional
d’intervention au premier épisode de psychose du district Champlain, bureau de la rue Bank.
Champs d’intérêts cliniques : Évaluation psychologique et diagnostique, thérapie individuelle et
de groupe, pathologies du spectre psychotique. Champs d’intérêts en recherche : Facteurs
influençant la qualité de vie, interventions comportementales visant à prévenir/limiter le syndrome
métabolique, résultats de thérapies de groupe pour les patients ayant fait un premier épisode de
psychose; élaboration et mise en œuvre de politiques; changements cognitifs chez les patients aux
prises avec un premier épisode de psychose.
CONRAD, G.L., P. ROY, A. STEVENS, et S. KONSZTOWICZ. Getting back on track: Monitoring
Changes in Quality of Life Dimensions in first Episode Psychosis Clients, affiche acceptée en vue
d’une présentation à la conférence de l’International Early Psychosis Association, octobre 2012,
San Francisco, CA.
CONRAD, G.L. Engagement. Motivation and Communication within the Sphere of the Family
Dynamics, discours principal, Eastern Ontario Family Conference, Société de schizophrénie de
l’Ontario, octobre 2012.
21
Della Malva, Lori, Ph.D. Université d’Ottawa; neuropsychologue, Hôpital gériatrique de jour,
Campus Civic, Programme des troubles locomoteurs, Centre de réadaptation. Champs d’intérêts
cliniques : Neuropsychologie chez l’adulte. Champs d’intérêts en recherche : Vieillissement et
démence, sclérose en plaques et lésions cérébrales traumatiques.
SMITH-WALKER, L., L. DELLA MALVA, M. FREEDMAN, A. TELLIER et B. COLLINS
(1999). « Stability of subcortical functioning in the early phases of relapsing remitting multiple
sclerosis », Journal of the International Neuropsychological Society, no 5, p. 96.
DELLA MALVA, L., D. T. STUSS et J. D’ALTON (1993). « Capture errors and
sequencing after frontal brain lesions », Neuropsychologia, vol. 31, no 4, p. 363-372.
Demidenko, Natasha, Ph.D. Université d’Ottawa. Psychologue clinique, Centre régional de traitement des
troubles de l’alimentation, Campus Général. Champs d’intérêts cliniques : Troubles de
l’alimentation et thérapie interpersonnelle, attachement et intégration de cette théorie dans les
interventions auprès de patients ayant des troubles de l’alimentation, troubles de l’humeur,
interventions auprès de jeunes adultes, processus de psychothérapie individuelle et de groupe.
Champs d’intérêts en recherche : Troubles de l’alimentation et problèmes de santé mentale
comorbides; traumatismes; processus et résultats de la psychothérapie individuelle et de groupe et
processus de l’attachement; processus d’attachement de l’adulte; psychothérapie interpersonnelle.
DEMIDENKO, N., G.A. TASCA, N. KENNEDY ET H. BISSADA. The Mediating Role of Self-Concept
in the Relationship Between Attachment Insecurity and Identity Differentiation Among Women
with an Eating Disorder, Journal of Social and Clinical Psychology, vol. 29, pages 1132-1153,
2010.
TASCA, G.A., N. DEMIDENKO, V. KRYSANSKI, H. BISSADA, V. ILLING, M. GICK, K. WEEKES ET L.
BALFOUR. Personality Dimensions Among Women with an Eating Disorder: Towards
Reconceptualizing DSM, European Eating Disorders Review, vol 17, pages 281-289, 2009.
Ferland, Mark, Ph.D. Université McGill; psychologue, psychologie clinique et neuropsychologie, chef
d’équipe clinique au Centre Robin Easey. Champs d’intérêts cliniques : neuropsychologie chez
l’adulte, réadaptation cognitive, lésion cérébrale acquise, thérapie neuropsychologique, adaptation
à l’incapacité. Champs d’intérêts en recherche : Résultats des personnes atteintes de lésions
cérébrales acquises qui reçoivent des services du programme de réintégration et d’hébergement
transitoire; apprentissage sans erreur chez les personnes amnésiques atteintes d’une lésion
cérébrale acquise; enseignement de techniques d’apprentissage de l’autonomie fonctionnelle et
rééducation cognitive par télésanté pour les personnes atteintes de lésions cérébrales acquises et
mesure prédictive informatisée du succès de la réintégration communautaire chez les personnes
atteintes de lésions cérébrales acquises.
FERLAND, Mark B., Johanne LARENTE et Julia ROWLAND. « Errorless Learning and Electronic
Cueing Device Use for Training Daily Living and Diabetes Management Routines in a Young
Woman with Initiation and Episodic Memory Impairments Following an Acquired Brain Injury »,
présentation par affiche à la conférence de l’International Neuropsychology Society, Montréal,
février 2012.
FERLAND, Mark B., Karla V. GUERRERO, Barbara COLLINS, Patrick DAVIDSON et Shawn
MARSHALL. « Relationships between Performance on a Computerized Meal Simulation Task, and
Self-Report and Observational Measures of Instrumental Activities of Daily Living (IADL) in
Individuals with Acquired Brain Injury », présentation par affiche à la National Academy of
Neuropsychology, Marco Island, Floride, novembre 2011.
Harris, Cheryl, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue; oncologie psychosociale, Campus Général.
Champ d’intérêts cliniques : adaptation à la maladie; évaluation psychodiagnostique;
intervention individuelle, en couple et en groupe. Champs d’intérêts en recherche :
22
psychométrie, effets indésirables du cancer et des traitements du cancer (p. ex. maladie chronique,
insomnie), interventions psychothérapeutiques auprès des personnes atteintes d’un cancer,
évaluation de programmes.
TKACHUK, G. et C.A. HARRIS. « Psychometric Properties of the Tampa Scale for Kinesiophobia11 (TSK-11) », The Journal of Pain, vol. 13 (inin2012), p. 970-977.
HARRIS, C. A., et J. L. D’EON (2008). « Psychometric properties of the Beck Depression
Inventory – Second Edition (BDI-II) in individuals with chronic pain », Pain, vol.137, no 3, p.
609-622.
Henderson, Peter, Ph.D. Université de Calgary; psychologue, Programme des troubles locomoteurs, Soins
respiratoires, Consultations externes et Douleur chronique. Champs d’intérêts cliniques :
Anxiété, maladies respiratoires et incapacité; douleur chronique et adaptation à l’incapacité;
formation, supervision et mentorat; pratique professionnelle; leadership en psychologie. Champs
d’intérêts en recherche : Processus d’adaptation, changement de rôle et adaptation.
KOWAL, J., K.G. WILSON, K. CORACE, P. R. HENDERSON et J.L. D’EON. « Patients’ and
Clinicians’ Global Ratings of Change Following Interdisciplinary Treatment for Chronic Pain »,
Journal of Pain Management, vol. 3 (2010), p. 161-170.
D. TOAL-SULLIVAN et P.R. HENDERSON (2004). « Client-oriented role evaluation, (CORE):
The development of a Rehabilitation Psychology instrument to assess role change associated with
disability », American Journal of Occupational Therapy, vol. 58, no 2, p. 211-220.
Kowal, John, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, Programme de soins locomoteurs,
Programme de gestion de la douleur chronique, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Douleur chronique, adaptation à l’incapacité et à la maladie
chronique, acceptation, perte, attachement, processus de psychothérapie, changement de
comportements, psychologie positive. Champs d’intérêts en recherche : Douleur
chronique, perception personnelle d’être un fardeau pour autrui, attachement chez
l’adulte, résultats des traitements, idées suicidaires, évaluation de programmes,
changements de comportements.
KOWAL, J., K.G. WILSON, L.A. MCWILLIAMS, K. PÉLOQUIN et D. DUONG. « Self-perceived
burden in chronic pain: Relevance, prevalence, and predictors », PAIN, (sous presse).
KOWAL, J., K.G. WILSON, C.M. GECK, P.R. HENDERSON et J.L. D’EON. « Changes in Perceived
Pain Severity Following Interdisciplinary Treatment for Chronic Pain », Pain Research and
Management, vol. 16 (2011), p. 451-456.
WILSON, K. G., J. KOWAL, P.H. HENDERSON, L.A. MCWILLIAMS et K. PÉLOQUIN. « Brief Report:
Chronic Pain and the Interpersonal Theory of Suicide », Rehabilitation Psychology, vol. 58,
p. 111-115.
KOWAL, J., K.G. WILSON, L.A. MCWILLIAMS, K. PÉLOQUIN et D. DUONG. « Self-perceived
burden in chronic pain: Relevance, prevalence, and predictors », PAIN, vol. 153 (2012), p. 17351741.
Lefebvre, Monique, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, Campus Général, services, oncologie
gynécologique et groupes de psychothérapie de groupe en santé mentale pour les patients qui ont
des problèmes de santé. Champs d’intérêts cliniques : Personnes atteintes d’une maladie
potentiellement mortelle, psychothérapie de groupe. Champs d’intérêts en recherche : Peur de
23
récidive du cancer, dysfonction sexuelle après les traitements du cancer, formation en habiletés de
communication pour les professionnels de la santé.
LEFEBVRE, M., T. LE, S. LEBEL et B. BARNES. « Development of computerized teaching
modules in communication skills for fellows in Gynecologic Onclogy », présentation par
affiche à la 33e assemblée générale annuelle de la Société de gynéco-oncologie du
Canada, Ottawa, Ontario, juin 2012.
MCCALLUM, M., S. LEBEL, S. M. LEFEBVRE ET L. JOLICOEUR. Sexuality in Gynaecologic Cancer:
A Qualitative Exploration of Treatment Impact and Patient Needs, présentation donnée dans le
cadre de la conférence annuelle de l’Association canadienne d’oncologie psychosociale intitulée
Searching for Wisdom: Bridging the Gap Between Clinical Practice and Research, Toronto,
Ontario, mai 2011.
Marino, Josie, M.A. Université Carleton; associée en psychologie, Programme des troubles locomoteurs,
équipe de réadaptation musculo-squelettique, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Conséquences psychologiques d’un traumatisme (p. ex. accident de
véhicule à moteur ou de travail menant à l’amputation d’un membre ou à une maladie
potentiellement mortelle), services de consultation psychologie à l’intention des équipes
interdisciplinaires et douleur chronique. Champs d’intérêts en recherche : Activités visant à
améliorer la qualité de vie (p. ex. surveillance clinique des résultats de traitements cliniques pour
les patients ayant suivi un programme de réadaptation).
DEALBERTO M-J, J. MARINO et L. BOURGON. « Homicidal Ideation with Intent during a
Manic Episode Triggered by Antidepressant Medication in a Man with Brain Injury », Bipolar
Disord, 2008, vol. 10, no 1, p. 111-113.
Marquardt (Perugini), Mary, Ph.D. Université d’Ottawa, neuropsychologue; « On avance » – Programme
régional d’intervention au premier épisode de psychose du district Champlain, bureau de la rue
Bank. Champs d’intérêts cliniques : fonctionnement cognitif chez les pathologies du spectre
psychotique, lésions cérébrales traumatiques et sclérose en plaques; réadaptation cognitive lors du
premier épisode de psychose; adaptation à l’incapacité; brèves interventions psychothérapeutiques.
Champs d’intérêts en recherche : fonctionnement cognitif chez les pathologies du spectre
psychotique; lésions cérébrales acquises; rééducation des déficiences cognitives lors du premier
épisode de psychose.
GRUMMISCH, J., M. MARQUARDT et S. TAHA. Assessing Behavioral Impairment in First Episode
Psychosis: The Use of frontal Systems behaviour Scale (FrSBe), affiche présentée au 74e congrès
annuel de la Société canadienne de psychologie, Québec (Québec), juin 2013.
TELLIER, A., S.C. MARSHALL, K.G. WILSON, A. SMITH, M. PERUGINI ET I.G. STIELL. « The
Etiology of Symptom Reporting and Cognitive Complaints in Mild Traumatic Brain Injury »
(résumé), Brain Injury, vol. 24, no 3, p. 314-315, mars 2010.
McHugh, Tara, Ph.D. Université de Windsor; neuropsychologue, Campus Civic. Champs d’intérêts
cliniques : neuropsychologie, accidents vasculaires cérébraux, lésions cérébrales traumatiques.
Champs d’intérêts en recherche : indicateurs psychométriques des tests neuropsychologiques,
qualité de vie des personnes atteintes d’aphasie, lésions cérébrales traumatiques.
DAVIS, J. J., B. N. AXELROD, T. S. MCHUGH, R. A. HANKS et S. R. MILLIS. « Number of
impaired scores as a performance validity indicator », Journal of Clinical and Experimental
Neuropsychology, E-pub DOI: 10.1080/13803395.2013.781134, 2013.
MCHUGH, T., J.J. DAVIS, A. BAGLEY, B. AXELROD et R. HANKS. « Utility of Letter-Number
Sequencing as an embedded effort measure », affiche présentée à la 39e réunion annuelle de
24
l’International Neuropsychological Society, Boston, MA, (février 2011). Résumé publié dans le
Journal of the International Neuropsychological Society, vol. 17 (S1), p. 237.
Morrison, Laurie, M.A. Université Carleton; associé en psychologie; Campus Civic. Champs
d’intérêts cliniques : Démences, troubles de mémoire, lésions cérébrales traumatiques. Champs
d’intérêts en recherche : Étude longitudinale des déficits neuropsychologiques associés au
VIH/sida, démences, données normatives relatives à la population d’expression française; déficits
neuropsychologiques chez les personnes souffrant d’une lésion cérébrale légère.
MORRISON, L.E., et T. N. TOMBAUGH (2000). « An evaluation of the equivalence of two
word learning tests with younger and older adults and with memory-intact and memory-impaired
elderly volunteers », affiche présentée à la 20e conférence annuelle de l’Academy of
Neuropsychology Conference à Orlando, en Floride.
KURZMAN, D., F.F-A. SARAZIN, L. MORRISON, N. HAWLEY-FOSS et D.W. CAMERON
(1997). « Longitudinal effects of HIV on memory and attention », conférence
Pontefract, Amanda, Ph.D. Université d’Ottawa; psychologue, (Coordonnateur de la pratique
professionnelle en psychologie), Centre de réadaptation, L’Hôpital d’Ottawa,
psychologue; Programme des troubles neuromusculaires. Champs d’intérêts cliniques :
Adaptation aux incapacités physiques et aux maladies chroniques, effets des troubles
émotionnels sur le processus de réadaptation, thérapie de groupe, activités d’amélioration
de la qualité, pratique professionnelle, formation professionnelle. Champs d’intérêts en
recherche : Stress et gestion du stress, adaptation aux incapacités physiques et aux
maladies chroniques.
CURRIE, S.R., K.G. WILSON, A.J. PONTEFRACT et L. DELAPLANTE (2000). « CognitiveBehavioural treatment of insomnia secondary to chronic pain », Journal of Consulting and
Clinical Psychology, vol. 68, no 3, p. 407-416.
WELBURN, K., P. DAGG, M. CORSTINE et A.J. PONTEFRACT (2000). « Schematic change
as a result of an intensive group-therapy day-treatment program », Psychotherapy: Theory,
Research, Practice, Training, no 37, p. 189-195.
Poulin, Patricia A., Ph.D. Université de Toronto. Psychologue, Programme d’oncologie psychosociale,
Centre de réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Adaptation à la maladie chronique et
potentiellement mortelle, adaptation à l’incapacité, application clinique de la pleine conscience en
thérapie individuelle et de groupe. Champs d’intérêts en recherche : Interventions basées sur la
pleine conscience auprès de professionnels de la santé et de patients, stress et adaptation,
évaluation de programmes.
POULIN, P. A., C.S. MACKENZIE, G. SOLOWAY ET E. KARAYOLAS. Mindfulness Training as an
Evidenced-Based Approach to Reducing Stress and Burnout in Human Services Professionals,
International Journal of Health Promotion and Education, vol. 46, no 2, pages 35-43, 2008.
MACKENZIE, C. ET P.A. POULIN. Living With the Dying: Mindfulness in the Context of Death and
Dying, International Journal of Health Promotion, vol. 44, pages 43-47, 2006.
Rees, Laura, Ph.D. Université Carleton. Neuropsychologue; psychologie de la réadaptation, psychologue
principale/responsable clinique, Service de réadaptation comportementale, Centre de réadaptation..
Champs d’intérêts cliniques : Troubles neuro-comportementaux (évaluation et traitement),
réadaptation ou intervention cognitives et neuropsychologiques, lésions cérébrales acquises,
sclérose en plaques, troubles de mémoire. Champs d’intérêts en recherche : Vitesse
d’assimilation de l’information, évaluation des résultats, simulation, mise au point de tests,
réadaptation cognitive, élaboration de lignes directrices et examen fondé sur des données
probantes à la suite d’une lésion cérébrale acquise, interventions basées sur la pleine conscience.
25
GIBBONS, C. M. FELTEAU, N. CULLEN, S. MARSHALL, S. DUBOIS, H. MAXWELL, D. MAZMANIAN,
B. WEAVER, L. REES, R. GAINER, R. KLEIN, A. MOUSTGAARD et M. BEDARD. « Unanticipated
change: results from a healthy group trial of a modified mindfulness-based cognitive.therapy
intervention », Mindfulness in Society: International Scientific Conference, mars 2013, Chester,
Royaume-Uni.
FRENETTE, A.J., S. KANJI, L.M. REES, D. WILLIAMSON, M. PERREAULT, A. TURGEON ET
F.D. BERNARD. « Efficacy and Safety of Dopamine Agonists in Traumatic Brain Injury: a
Systematic Review of Randomized Controlled Trials », Journal of Neurotrauma, vol. 29 (2012),
p. 1-18.
Ritchie, Kerri, Ph.D. Directrice de la formation, Université du Nouveau-Brunswick, psychologue,
Médecine materno-fœtale, Campus Général, directrice de la formation, L’Hôpital d’Ottawa.
Champs d’intérêts cliniques : Psychologie de la grossesse et de la santé, traumatisme,
attachement, troubles de la personnalité, thérapie individuelle et de couple. Champs d’intérêts en
recherche : Attachement et résultats des psychothérapies, santé mentale et processus de la
maladie.
RITCHIE, K., & TESCHUK, M., (2013, NOVEMBRE) Training in professional psychology: A room
with many windows, but no clear view. Canadian Psychological Association Summit on Supply
and Demand, Invited Address, Ottawa, Ontario
TASCA, G.A., RITCHIE, K., & BALFOUR, L. (2011). Practice review: Implications of attachment
theory and research for the assessment and treatment of eating disorders, Psychotherapy, 48, 249259. doi: 10.1037/a0022423
Robert, Renée, M.Ed. Université McGill; psychométricienne, Programme des troubles locomoteurs,
services de consultations externes et services communautaires, Centre de réadaptation. Champs
d’intérêts cliniques : Psychothérapie de groupe, adaptation aux incapacités, douleur chronique et
cours d’affirmation de soi. Champs d’intérêts en recherche : Compétences en communication et
thérapie de groupe à court terme en réadaptation.
WILSON, K.G., E. PETERSEN, L. MONTUORO et R. ROBERT (1997). « Reliable individual
change in a cognitive-behavioural therapy group for chronic pain », The Canadian Health
Psychologist, vol. 5, p. 46-47.
ROBERT, R. et coll. (septembre 1988). « Workshop development considerations in the sexual
adjustment of spinal cord injured patients », Inter-Urban Spinal Cord Conference, Ottawa,
Ontario.
Sandre, Daniella, Psy.D. The Illinois School of Professional Psychology at Argosy University, Chicago.
Psychologist, Bariatric Surgery Program, Civic Campus. Clinical Interests: pre-surgical
assessment/surgical candidacy for Weight Loss Surgery patients, readiness for surgery, adherence
to medical treatment regimens, adjustment to chronic illness, cognitive behavioural therapy,
motivational interviewing, health promotion. Research Interests: program evaluation,
psychosocial correlates of outcomes among post-operative bariatric surgery patients.
Sandre, Daniella, Psy.D. The Illinois School of Professional Psychology at Argosy University, Chicago.
Psychologue, Programme de chirurgie bariatrique, Campus Civic. Champs d’intérêts
cliniques : évaluation préchirurgicale / candidats à la chirurgie bariatrique, préparation à la
chirurgie, adhésion aux traitements médicaux, adaptation à la maladie chronique, thérapie
cognitivo-comportementale, technique d’entrevue motivationnelle, promotion de la santé.
Champs d’intérêts en recherche : évaluation de programmes, corrélats psychosociaux des
résultats des patients après une chirurgie bariatrique.
26
Sarazin, Francine, Ph.D. Directrice adjointe de la formation, Université de Victoria, neuropsychologue,
Service de neuropsychologie, vice-présidente, Conseil d’éthique en recherches, L’Hôpital
d’Ottawa et évaluatrice désignée de la capacité (ministère du Procureur général). Champs
d’intérêts cliniques : Évaluation de la capacité/compétence, séquelles neuropsychologiques des
syndromes endocriniens complexes et chez les patients atteints du VIH/sida, diagnostic différentiel
des démences et dégénération fronto-temporale. Champs d’intérêts en recherche : Étude
longitudinale des déficits neuropsychologiques associés au VIH/sida, épidémiologie de la capacité,
études de cas en neuropsychologie médicale, données normatives associées aux patients
d’expression française.
DE ALBERTO, M.J. et F.F. SARAZIN (2008). « Valproate-induced hyperammonemic
encephalopathy without cognitive sequelae: A case report in the psychiatric setting », The Journal
of Neuropsychiatry and Clinical Neurosciences,vol. 20, no 3, p. 369-371.
SARAZIN, F.F. et C. TOUCHIE (2008). « Chronic severe executive and neurobehavioral
dysfunction post recovery from hypothyroidism: A longterm follow-up case study », Journal of
the International Neuropsychological Society, 14 (S1), p. 190.
Tasca, George, Ph.D. Université de Saskatchewan. Psychologue, titulaire d’une chaire de recherche en
psychothérapie, Université d’Ottawa et L’Hôpital d’Ottawa, directeur de la recherche, Programme
des troubles de l’alimentation, L’Hôpital d’Ottawa, professeur agrégé, Psychiatrie, professeur
clinicien, Psychologie, Université d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Troubles de
l’alimentation, processus psychothérapeutique individuel et de groupe. Champs d’intérêts en
recherche : Processus et résultats psychothérapeutiques (individuels et de groupe), troubles de
l’alimentation, psychométrie, modélisation à multiples niveaux, attachement chez l’adulte,
facteurs psychologiques et immunodéficience.
TASCA, G.A., RITCHIE, K., & BALFOUR, L. (2011). Practice review: Implications of attachment
theory and research for the assessment and treatment of eating disorders, Psychotherapy, 48, 249259. doi: 10.1037/a0022423
TASCA, G.A., L. SZADKOWSKI, V. ILLING, A. TRINNEER, R. GRENON, N. DEMIDENKO, V.
KRYSANSKI, L. BALFOUR ET H. BISSADA. Adult Attachment Depression, and Eating Disorder
Symptoms: The Mediating Role of Affect Regulation Strategies, Personality and Individual
Differences, vol. 47, pages 662-667, 2009.
Tulloch, Heather, Ph.D. Psychologue, Centre de prévention et de réadaptation, Institut de cardiologie de
l’Université d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Psychologie clinique de la santé et de la
réadaptation, psychocardiologie, médecine du comportement, thérapies individuelles, de couples
et de groupes. Champs d’intérêts en recherche : Changement du comportement en matière de
santé, troubles de l’humeur et maladies cardiovasculaires, évaluation de programmes.
TULLOCH, H., M. FORTIER et W. HOGG (2006). « Physical activity counseling in primary
care: Who has and who should counsel? », Patient Education and Counseling, vol. 64, no 1, p. 620.
TULLOCH, H., R. REID, M. SLOVINEC, R. PLOTNIKOFF, L. MORRIN, L. BEATON, S.
PAPADAKIS et A. PIPE. « Predicting short and long-term exercise intentions and behaviour in
patients with coronary artery disease: A test of Protection Motivation Theory », Psychology and
Health, sous presse.
Valdivia, Ivan, Ph.D., Université Dalhousie [2005]; psychologue, Clinique des troubles du sommeil et
Clinique externe de soins urgents, Campus Général. Champs d’intérêts cliniques : thérapie
cognitivo-comportementale;
thérapie
comportementale
dialectique,
changements
comportementaux liés à la santé; évaluation et traitement des troubles du sommeil, troubles de
27
l’alimentation Champs d’intérêts en recherche : Modèles de vulnérabilité, évaluation de
programmes, traitement de l’insomnie par la thérapie cognitivo-comportementale.
MCGLONE, J., I. VALDIVIA, M. PENNER, J. WILLIAMS, R.M. SADLER et D.B. CLARKE. « Quality
of life and memory after vagus nerve stimulator implantation for epilepsy », The Canadian
Journal of Neurological Sciences, vol. 35 (2009).
VALDIVIA, I. et S.H. STEWART. (2005) « A re-examination of the factor structure of the
Comprehensive Effects of Alcohol Questionnaire (CEAQ) and its relation to drinking behavior »,
Cognitive Behavior Therapy, vol. 34, p. 22-33.
Van Esbroeck, Agnes, B.Sc. Université d’Ottawa; psychométricienne, Neuropsychologie, Centre de
réadaptation. Champs d’intérêts cliniques : Évaluation des réalisations et de la personnalité,
évaluation neuropsychologique et professionnelle. Champs d’intérêts en recherche : Évaluation
de programmes (douleur chronique) et recherche neuropsychologique (facultés cognitives pour
conduire un véhicule à moteur).
Walker, Lisa, Ph.D. Université de Windsor; Neuropsychologue; Campus Général. Champs
d’intérêts cliniques : Sclérose en plaques, AVC, lésion cérébrale traumatique et complications
neuropsychologiques d’une maladie. Champs d’intérêts en recherche : Sclérose en plaques,
AVC.
WALKER, L. A.S., A. CHENG, J. BERARD, L.I. BERRIGAN, L.M. REES et M.S. FREEDMAN. « Tests
of information processing speed: What do people with multiple sclerosis think about them? »,
International Journal of MS Care, vol. 14 (2012), p. 92-99.
WALKER, L.A.S., J. BERARD, L.I. BERRIGAN, L.M. REES et M.S. FREEDMAN. « Detecting
cognitive fatigue in multiple sclerosis: Method matters », Journal of the Neurological Sciences,
vol. 316 (2012), p. 86-92. doi:10.1016/j.jns.2012.01.021.
Wilson, Keith, Ph.D. Université de l’État de New York à Buffalo; psychologue, Programme des troubles
locomoteurs, services de consultations externes et services communautaires, chercheur clinique,
Institut de recherche et de développement en réadaptation, Centre de réadaptation de L’Hôpital
d’Ottawa. Champs d’intérêts cliniques : Douleur chronique, psychothérapie individuelle,
insomnie et soins de fin de vie. Champs d’intérêts en recherche : Douleur chronique, insomnie,
soins palliatifs et évaluation de programmes.
WILSON, K.G., J. KOWAL, P.R. HENDERSON, L.A. MCWILLIAMS et K. PÉLOQUIN. « Chronic pain and the
interpersonal theory of suicide », Rehabilitation Psychology, vol. 58 (2013), p. 111-115.
Kowal, J., K.G. Wilson, L.A. McWilliams, K. Péloquin et D. Duong. « Self-perceived burden in chronic
pain: Relevance, prevalence, and predictors », Pain, vol. 153 (2012), p. 1735-1741.
28