Construction de l`identité professionnelle et représentations sociales

UNIVERSITE DE LIMOGES
FACULTE DE MEDECINE
ECOLE DE SAGES-FEMMES
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ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
CONSTRUCTION DE L’IDENTITE PROFESSIONNELLE ET
REPRESENTATIONS SOCIALES DES ETUDIANTS SAGES-FEMMES
MEMOIRE POUR LE DIPLOME D'ETAT DE SAGE-FEMME
présenté et soutenu publiquement
par
Cécile LATEYRIE
née le 28 juillet 1989 à Périgueux
Madame Valérie Gagneraud, Directeur de mémoire
Madame Marie-Noelle Faury, Guidante de mémoire

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REMERCIEMENTS
Je remercie Valérie GAGNERAUD, mon maître de mémoire, pour son aide
précieuse, ses conseils et sa patience tout au long de l’élaboration de ce
mémoire,
Je remercie Marie-Noelle FAURY, ma guidante de mémoire, pour son aide,
son soutien et ses nombreuses relectures et corrections,
Je remercie Sébastien pour sa présence et son soutien,
Je remercie Selma et Alice pour leurs encouragements et leur écoute
amicale durant cette année,
Je remercie Maud, Justine et Anthony pour leur amitié et leur présence
divertissante,
Je remercie mes parents, ma sœur et tous mes proches pour leur
immense soutien,
Je dédie ce mémoire à ma mère, ce mémoire est le tien.

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SOMMAIRE
REMERCIEMENTS
SOMMAIRE
INTRODUCTION
PREMIERE PARTIE
1. Les représentations sociales
2. Un processus : La socialisation
2.1. La socialisation primaire
2.2. La socialisation secondaire
3. L'identité professionnelle
3.1. Evolution de l'identité professionnelle: une tentative d'autonomisation ?
4. La notion de responsabilité
5. La notion de compétence
6. Organisation des études de sages-femmes
7. La profession de Sage-femme
DEUXIEME PARTIE
8. Constat
9. Problématique
10. Objectif
11. Hypothèses
12. Intérêt de la recherche
13. Schéma de l’étude
13.1. Type d’étude
13.2. Population
13.3. Les variables de l’étude
14. Méthodologie
14.1. Analyse des associations verbales
14.2. Traitement des données
15. Présentation des résultats

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15.1. Présentation de la population cible
15.2. Les représentations sociales concernant « profession de sage-femme ».
15.3. Les représentations sociales concernant « compétence des sages-femmes »
15.4. Les qualités requises
15.5. La motivation
15.6. Les attentes des étudiants
15.7. La satisfaction
15.8. Les projets
16. Analyse et discussion
16.1. Les points forts
16.2. Les points faibles
17. Les représentations des étudiants sages-femmes
17.1. Les représentations sociales de la population générale
17.2. L’identité professionnelle et les différents profils d’étudiants sages-femmes
18. Propositions et ouverture
CONCLUSION
REFERENCES
BIBLIOGRAPHIE
ANNEXES
TABLE DES MATIERES

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INTRODUCTION
Etre Sage-femme, c'est exercer une profession dotée de multiples
compétences qui englobent la prise en charge de la vie génitale de la
femme, la grossesse et l'accouchement physiologiques.
En entrant en école de sages-femmes, chaque étudiant a le sentiment de
s'être orienté soit par défaut, soit par choix, au regard des valeurs qui
l’animent.
Mais ces valeurs, qui étaient une source de motivation en intégrant l'école
de sages-femmes, évoluent au cours des études et à l’approche du
diplôme d’état.
Ainsi, l'étudiant en maïeutique construit son identité professionnelle par
étapes, grâce aux connaissances et expériences qu'il acquiert en cours et
en stage, et grâce à sa maturité grandissante. Les représentations
sociales des étudiants sages-femmes sur le métier de sage-femme et
l’identité professionnelle évoluent donc au fil du temps : c’est ce que nous
allons étudier.
Cette étude signe son originalité dans le fait qu’elle n’a jamais été réalisée
auprès d’étudiants en maïeutique mais a déjà montré des résultats
significatifs et appréciables chez les étudiants en médecine et en soins
infirmiers.
Comment les étudiants perçoivent leur future profession : ont-ils une
vision éloignée de la réalité au début de leurs études ? Quel est le profil de
ces futurs acteurs de santé ?
La première partie de ce mémoire aborde la notion de « représentations »,
dans sa définition et ce qui la compose. Nous avons ensuite présenté la