La Libération du territoire et le retour à la République

Concours National de la Résistance et de la Déportation
Session 2014
La Libération du territoire
et le retour à la République
Mémoire réalisé par les élèves de la 3e F (Prépa-pro)
du Collège Guy Môquet de Saint-Benoît :
- ABDILLAH Anssumy
- BAETI Kévin - PAYET Jérôme
- BEGUE Gaëtan - RICHARD Maëva
- DIJOUX Jennifer - SALAMALA Catharina
- FOUDRAIN Thomas - ZOIDE Gwenaëlle
Illustration originale de : ABDILLAH Anssumy et PAYET Jérôme
Professeur d’histoire-géographie en charge de la classe : Mme MINATCHY

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Dans le cadre du Concours National de la Résistance et de la
Déportation, il a été demandé aux élèves volontaires de la classe de 3e F
(option Préparation aux Formations Professionnelles), du Collège Guy
Môquet de Saint-Benoît, de réaliser un mémoire pour illustrer le thème
annuel : « La libération du territoire et le retour de la République ». Afin
de mener à bien cette tâche, plusieurs étapes ont dû être respectées.
Dans un premier temps, c’est l’ensemble de la classe qui s’est
imprégné de la thématique annuelle du concours pour la session 2013-
2014. En effet, dans le cadre du programme d’histoire des classes de 3e
et à travers l’étude de « La Seconde Guerre mondiale, une guerre
d’anéantissement : 1939-1945 », les élèves ont pu fixer le contexte
historique et géographique, ainsi que les grandes phases du conflit, et
étudier les processus d’extermination des Juifs et des Tsiganes lors de la
Seconde Guerre mondiale. Puis, les élèves ont abordé l’impact politique
de la Seconde Guerre mondiale, en France, à travers le chapitre
d’histoire intitulé « Effondrement et refondation républicaine : 1940-
1946 ».
Dans un deuxième temps, les élèves volontaires ont effectué, sur
leur temps libre, un travail de recherche d’informations plus précises et
de documents pertinents, en lien avec le thème annuel du concours. Ces
travaux ont été réalisés de manière individuelle et collective par le biais
de supports variés : internet, manuels scolaires, revues spécialisées,
bandes dessinées, etc.
Par la suite, les élèves ont mis en commun les différents éléments
qu’ils ont pu collecter et ont eu à réaliser un plan organisé du dossier, la
rédaction des différentes parties et de la bibliographie ainsi que le choix
des documents d’illustration du dossier. Certains élèves ont également
réalisé quelques travaux d’illustrations originaux qui leur semblaient
judicieux et n’ont fait figurer sur la page de garde que la meilleure
réalisation.
Enfin, un travail de relecture a été effectué par le professeur
d’histoire-géographie, en charge de la classe.

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INTRODUCTION
La Seconde Guerre mondiale est déclenchée le 1er septembre
1939, quand l’armée allemande envahit la Pologne. Petit à petit, par le
jeu des alliances diplomatiques et militaires, le conflit s’étend à toute
l’Europe et au monde entier. Deux camps s’opposent alors : l’Axe
(Allemagne, Italie, Japon) et les Alliés (Etats-Unis, Royaume Uni,
URSS). Durant cette guerre, on distingue deux périodes :
- de 1939 à 1942, les puissances de l’Axe dominent et remportent de
nombreuses victoires en Europe et dans le Pacifique ;
- à partir de 1942 jusqu’en 1945 : les Alliés renversent la situation et
anéantissent les puissances de l’Axe.
Le conflit se termine finalement par la victoire des Alliés, avec la
capitulation de l’Allemagne, le 8 mai 1945, puis celle du Japon, le 2
septembre de la même année.
Bien que la France ait fait partie des puissances alliées, sa
position et sa situation furent particulières durant la Seconde Guerre
mondiale. En effet, suite à l’invasion de la Pologne par le IIIe Reich, la
France a déclaré la guerre à l’Allemagne, le 3 septembre 1939.
Cependant, pendant plusieurs mois (de septembre 1939 à mai 1940), il
n’y a aucun combat : c’est la « drôle de guerre ». Puis, tout bascule !
Mais, les troupes allemandes qui pratiquent la Blitzkrieg (guerre éclaire)
s’emparent du Danemark, de la Norvège, des Pays Bas, de la Belgique
et du Luxembourg. La France est rapidement encerclée. C’est la
panique. Des millions de Français fuient l’avancée allemande alors que
l’armée française ne parvient pas à résister. Le 14 juin 1940, les troupes
allemandes entrent dans Paris et défilent sur les Champs Elysées.
Le maréchal Pétain (ancien héros de la Première Guerre
mondiale) est alors nommé Président du Conseil et, au nom du
gouvernement français, il demande l’armistice aux Allemands, le 17
juin 1940. Mais, dès le lendemain, le général de Gaulle, réfugié à
Londres avec un certain nombre de soldats français, lance un appel à la
radio londonienne, pour que les Français continuent les combats. Cet
appel n’est pas suivi par le gouvernement français qui signe l’armistice
le 22 juin 1940 à Rethondes.
Lors de la signature de l’armistice, l’Allemagne nazie impose ses
conditions à la France. Le territoire français est alors divisé en deux

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(zone occupée au nord et à l’ouest ; zone libre au sud) ; la France doit
entretenir les troupes allemandes d’occupation tandis que l’armée
française est réduite et qu’un nouveau gouvernement est formée et
installé à Vichy (en zone libre).
Doc 1 : La France après l’armistice du 22 juin 1940, in Histoire
Géographie 3e, Hatier, 2012, page 181.
Au mois de juillet 1940, le maréchal Pétain fait changer la
Constitution et met en place l’Etat français. Le régime républicain
disparaît donc pour laisser place au régime de Vichy qui entre dans une
collaboration idéologique, économique et policière avec l’Allemagne
nazie.
Comment la France parvient-elle à se libérer de l’occupation
allemande et de la collaboration du régime de Vichy ? Quelles sont
les conséquences majeures de cette libération ?

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Première partie : La libération du territoire français, 1942-1944
Doc 2 : Le général de Gaulle sur les Champs Elysées lors de la libération de Paris, le 26 août 1944
(Photographie de Robert Doisneau, in Histoire-Géographie-Education civique 3e, Bordas, 2012, page 213)