Français, premier cycle du secondaire

Chantale Carette, Services éducatifs DOCUMENT DE TRAVAIL
octobre 2007
Consignation par l’enseignante
A+/ A dépasse les attentes
B+/B répond clairement aux attentes
C+/ C répond minimalement aux attentes
D+/D est en deçà des attentes
E+/E est nettement en deçà des attentes
3e cycle
Compétence 4 : Apprécier des œuvres littéraires
Date :
Nom : ______________________________________
Critère 1 : Élargissement et diversification du répertoire d’œuvres
explorées
Entre en contact avec différents produits culturels (album, roman, film, pièce de théâtre,
poème, chanson,…).
Explore régulièrement une nouvelle œuvre littéraire (récit, poème, chanson francophone,
conte, documentaire) par la lecture, le visionnement ou l’écoute.
S’intéresse à un auteur ou à un illustrateur de littérature jeunesse.
S’ouvre aux œuvres littéraires de différents genres.
Collabore à une activité culturelle adaptée à son âge (club de chanson, exposition de livres,
spectacle de marionnettes, saynète, cercle de lecture, rencontre avec un auteur ou un artiste,
événement commémoratif).
Critère 2 : Expression de sa perception d’une œuvre
Nomme les émotions ou les sentiments éprouvés au cours d’une expérience culturelle.
Justifie son appréciation à partir de critères établis selon son expérience.
Fait la promotion de livres ou de collections auprès de ses pairs.
Critère 3 : Établissement de liens entre les œuvres (lues, vues ou
entendues)
Établit des distinctions entre un livre et son adaptation au cinéma, à la télévision ou au théâtre
ou entre deux œuvres distinctes.
Transpose, dans un texte écrit, des éléments empruntés à des textes lus ou entendus.
Établit des liens entre son expérience personnelle et une œuvre lue, vue ou entendue.
S’inspire d’éléments d’une œuvre dans ses projets personnels ou de d’autres disciplines.
Critère 4 : Pertinence des critères utilisés pour justifier ses appréciations
Indique ses préférences individuelles à l’égard des œuvres lues, vues ou entendues.
Donne son opinion à propos d’une émission télévisée, d’un film, d’un livre ou d’une pièce de
théâtre.
Se prononce sur les qualités ou les faiblesses d’une œuvre lue, vue ou entendue.
Justifie, à l’aide d’exemples issus de l’œuvre, les raisons de son appréciation.