vivant "de vie"

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Iris des marais
Numéro : 2
Groupe : végétaux
Milieu de vie : bord de l’eau
Eléments nutritifs : eau, sels minéraux
Ver de vase
Numéro : 4
Groupe : insectes
Milieu de vie : eau (larve), air (adulte)
Régime alimentaire : débris végétaux
Grenouille agile
Numéro : 6
Groupe : amphibiens
Milieu de vie : au bord des mares
Régime alimentaire : libellules, mouches
Bolet des bords de mare
Numéro : 5
Groupe : Champignons
Milieu de vie : bord de l’eau
Eléments nutritifs : matière organique en
décomposition
Libellule
Numéro : 3
Groupe : insectes
Milieu de vie : larve dans l’eau, adulte dans l’air
Régime alimentaire : insectes
Héron cendré
Numéro : 1
Groupe : oiseaux
Milieu de vie : aux bords des mares
Régime alimentaire : grenouilles, poissons
Doc 1: Une chaîne alimentaire au sein
d’un écosystème
Dans un écosystème, chaque être vivant se
nourrit d’autres espèces ou d’éléments
minéraux afin d’assurer sa survie.
Ainsi beaucoup d’espèces en mangent d’autres
(proies) et sont à leur tour mangées par leurs
prédateurs.
L’ensemble de ses relations alimentaires
constitue une chaine alimentaire.
Doc 2: Héron dévorant une grenouille
Doc 3: Grenouille venant de capturer
une libellule
Réalisez un schéma de la chaîne alimentaire
simplifiée de la mare en utilisant des flèches:
« est mangé par »
VÉGÉTAUX VERTS 
 LARVE D’INSECTE
LIBELLULE

 GRENOUILLE
HÉRON

A l’aide des mots suivants, rédigez un court texte
pour justifier que la mare constitue un écosystème
et que les êtres vivants n’y sont pas présents par
hasard
Mare
Écosystème
Milieu de vie
Conditions du milieu(température, ensoleillement)
Biodiversité d’espèces vivantes
Animaux, végétaux et champignons
En interaction
Chaînes alimentaires
Bilan
Un écosystème est l’ensemble formé par un
milieu de vie et un ensemble d’organismes
vivant (animaux, végétaux, champignons,
bactéries).
Ces êtres vivants sont présents dans cet
écosystème car ils peuvent s’y nourrir
(chaines alimentaires).
2- Répartition des êtres vivants
Qu’est-ce qui détermine la répartition des êtres
vivants dans les écosystèmes ?
Comprendre la répartition des êtres
vivants dans une rivières
1- Comment évolue la teneur en dioxygène
en fonction de l’agitation de l’eau ?
Répondre à l’aide du graphique
1- Comment évolue la teneur en dioxygène
en fonction de l’agitation de l’eau ?
Répondre à l’aide du graphique
On observe que plus l’agitation de l’eau est
importante, plus la concentration en O2
(dioxygène) l’est aussi.
2- Relier le nom de chaque espèce de
poisson à sa zone de répartition
Barbeau
Milieu de vie: eaux
assez bien oxygénées
Ombre commun
Milieu de vie: eaux
bien oxygénées
Brème
Milieu de vie: eaux
peu oxygénées
Truite commune
Milieu de vie: eaux
très oxygénées
2- Relier le nom de chaque espèce de
poisson à sa zone de répartition
Barbeau
Milieu de vie: eaux
assez bien oxygénées
Ombre commun
Milieu de vie: eaux
bien oxygénées
Brème
Milieu de vie: eaux
peu oxygénées
Truite commune
Milieu de vie: eaux
très oxygénées
Doc 3 : Carte des aires de répartition de la chenille
processionnaire du pin en fonction du temps.
Carte des aires de répartition de la chenille
processionnaire du pin en fonction du temps.
Les scientifiques ont suivi des populations de
chenilles processionnaires du pin depuis 1969.
En plus des données représentées sur la carte,
les chercheurs ont calculé que les populations
de chenilles gagnaient entre 3 et 7 mètres
d’altitude par an en zone montagneuse.
Chenille processionnaire
du pin
Groupe: insectes
Milieu de vie: nids de soie sur
les pins. Les chenilles sont
gravement affectées (la survie
est compromise) par des
températures supérieures à
32 °C.
3- Décrire l’évolution (les changements) de l’aire
de répartition des populations de la chenille
processionnaire du pin.
3- Décrire l’évolution (les changements) de l’aire
de répartition des populations de la chenille
processionnaire du pin.
Les aires de répartition se sont déplacées
en 45 ans, vers le Nord et en altitude.
Doc 4: Evolution des températures moyennes en
France métropolitaine entre 1905 et 2015
4- Expliquer ces changements à l’aide
notamment du document 4.
4- Expliquer ces changements à l’aide
notamment du document 4.
Ces changements s’expliquent par
l’augmentation des températures trop
importante (doc 4). On peut mettre cela en
relation avec le fait que les chenilles ne
supportent pas plus de 32 °C, elles sont donc
poussées à remonter vers le Nord où les
températures sont moins élevées.
5- Conclure en répondant au problème posé
« Qu’est-ce qui détermine la répartition des êtres
vivants dans les écosystèmes ? ».
Donner des exemples de facteurs
environnementaux qui influent sur la répartition
des êtres vivants (à l’aide des documents et de vos
connaissances).
5Ce sont les conditions du milieu qui
déterminent la répartition des êtres vivants.
Lorsque les conditions du milieu changent, les
êtres vivants se déplacent pour retrouver de
nouvelles conditions aussi favorables (exemple:
température, précipitations, ensoleillement …)