SYLLABUS Université St-Paul, Faculté des Sciences Humaines Automne 2013 IPA-6508 Psychopathologie du traitement Professeure : Marilyn Guindon, Ph. D., C. Psych. Courriel : [email protected] 1. Description du cours : Les concepts de normalité et d’anormalité sont étudiés en fonction des dimensions perceptuelles, cognitives et affectives de la personne. La distinction entre désordres névrotiques et psychotiques est démontrée. Les névroses, les réactions au stress, les facteurs psychologiques présents dans les désordres affectifs sont examinés en profondeur. Chaque catégorie diagnostique est traitée du point de vue de son étiologie, des indicateurs diagnostiques, de l’évaluation, de la recherche et du traitement. On présente, de plus, une compréhension des éléments qui favorisent chez l’individu, à partir de ses prédispositions génétiques, son degré de résistance au stress et aux traumatismes. L’interaction des facteurs stresseurs, inter et intra personnels et contextuels est examinée dans l’étiologie et le développement d’un fonctionnement normal et anormal. Et dans cette perspective, le fonctionnement anormal est examiné dans sa visée adaptative. 2. Objectifs du cours : • • • • Initier et familiariser l’étudiant(e) à la dimension structurale et développementale de la psychopathologie chez la personne humaine. Sensibiliser et susciter l’intérêt chez l’étudiant(e) à considérer la souffrance humaine comme étant le leitmotiv central de la démarche thérapeutique et de la guérison auprès de la personne atteinte d’un désordre psychologique. Initier l’étudiant(e) à la conceptualisation de cas cliniques. Initier, ressourcer et habiliter l’étudiant(e) aux différentes ressources thérapeutiques en vigueur accessibles pour le traitement des désordres psychologiques. 3. Contenu et plan du cours : PRÉSENTATIONS Normalité, anormalité pathologique Lectures pertinentes Modèles conceptuels de la psychopathologie et théories (approche cognitivo-comportementale et théorie de l’attachement) Barlow, D. H. (2008). Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2007). Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2010). Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Modèles conceptuels de la psychopathologie et théories (approche des schémas de Young) Sous forme de discussion en classe/réflexion de groupe. (suite) Modèles conceptuels de la psychopathologie et théories (approche psychodynamique brève de Malan) (suite) + systèmes de classification (DMS-IV-TR) Les troubles de l’humeur (dépression, trouble bipolaire) Application des modèles théoriques à la dépression + exercice de groupe sur une/des histoire(s) de cas Les troubles anxieux (anxiété généralisée, trouble panique avec/sans agoraphobie, trouble obsessionnel-compulsif, trouble de stress posttraumatique, phobie spécifique) Application des modèles théoriques au trouble de stress post-traumatique et trouble panique avec/sans agoraphobie + exercice de groupe sur une/des histoire(s) de cas Les troubles de la personnalité Application des modèles théoriques au trouble de la personnalité narcissique + exercice de groupe sur une/des histoire(s) de cas Application des modèles théoriques au trouble de la personnalité limite + exercice de groupe sur une/des histoire(s) de cas Cours libre au choix : retour sur de la matière vue en classe, nouvelle matière en lien avec le cours, etc. Young, J. E., & Klosko, J. S. (2003). American Psychiatric Association (2000). Malan, D. (1979). Barlow, D. H. (2008). Barlow, D. H., & Durand, V. M. (2007). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Barlow, D. H. (2008). Barlow, D. H., & Durand, V. M. (2007). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Barlow, D. H. (2008). Barlow, D. H., & Durand, V. M. (2007). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Marchand, A., & Letarte, A. (2004). Barlow, D. H. (2008). Barlow, D. H., & Durand, V. M. (2007). Courtois, C. A., & Ford, J. D. (2009). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2010). Williams, M. B., & Poijula, S. (2002). Beck, A., Freeman, A., & Davis, D. D. (2004). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Beck, A., Freeman, A., & Davis, D. D. (2004). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Beck, A., Freeman, A., & Davis, D. D. (2004). Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2003). Des lectures pertinentes vous seront fournies en fonction du ou des thème(s) discutés en classe. 4. Modalités d’évaluations : Travail de mi-session : application d’un des modèles théoriques vus en classe à une histoire de cas (conceptualisation de cas) : 30% 1 (travail à remettre le mardi 29 octobre 2013 lors du cours). 1 Pour chaque jour de retard, 1% sera enlevé à la note du travail de mi-session (et non à la note finale). Pour justifier un retard et qu’il n’y ait pas de pénalités, un billet médical (pour une raison médicale valable) sera requis. • • Travail final : analyse d’un cas psychologique à partir des modèles théoriques vus en classe + proposition d’un plan de traitement adapté à la problématique : 60% 2 (travail à remettre au plus tard, le vendredi 5 décembre 2013 avant 16h00). Participation aux discussions et sessions de plénières en classe : 10%. 5. Méthodes pédagogiques : • Cours magistraux qui ont pour objet de présenter les principales notions, méthodes, approches théoriques et fondements de la psychopathologie. • Exercices en classe visant l’intégration des concepts vus en classe et l’application pratique de la théorie à diverses problématiques de santé mentale. 6. Bibliographie et lectures recommandées : American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4th Ed.) – DSM-IV-R. American Psychiatric Association: Washington. American Psychological Association (2001). Publication Manual of the American Psychological Association. American Psychological Association: Washington, DC. Barlow, D. H. (2008). Clinical handbook of psychological disorders: a step-by-step treatment manual (4th Ed.). Guilford Press: New York. Barlow, D. H., & Durand, V. M. (2007). Psychopathologie : une perspective multidimensionnelle. Éditions De Boeck Université : Bruxelles. Beck, A., Freeman, A., & Davis, D. D. (2004). Cognitive therapy for personality disorders (2nd Ed.). Guilford Press: New York. Courtois, C. A., & Ford, J. D. (2009). Treating Complex Traumatic Stress Disorders: An Evidence-Based Guide. Guilford Press: New York. Groth-Marnat, G. (1997). Handbook of psychological assessment (3rd Ed.). John Wiley & Sons. Lalonde, Aubut, Grunberg et al. (1999). Psychiatrie clinique : Une approche bio-psychoSociale. Tomes 1 et 2. Gaëtan Morin : Montréal. Leahy, R. L., & Holland, S. J. (2000). Treatment plans and interventions for depression and anxiety disorders. Guilford Press: New York. 2 Pour chaque jour de retard, 2% seront enlevés à la note du travail final. Pour justifier un retard et qu’il n’y ait pas de pénalités, un billet médical (pour une raison médicale valable) sera requis. Malan, D. (1979). Individual psychotherapy and the science of psychodynamics. London, Butterworth. Marchand, A., & Letarte, A. (2004). La peur d’avoir peur : Guide de traitement du trouble panique avec agoraphobie. Éditions Stanké : Montréal. Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2007). Attachment in adulthood: Structure, Dynamics, and Change. Guilford Press: New York. Paivio, S. C., & Pascual-Leone, A. (2010). Emotion-Focused Therapy for Complex Trauma. American Psychological Association. Poujol, J. (2007). L’accompagnement psychologique et spirituel. Empreinte du Temps Présent. Young, J. E., & Klosko, J. S. (2003). Je réinvente ma vie : vous valez mieux que vous ne le pensez. Les Éditions de l’Homme. Young, J. E., Klosko, J. S., & Weishaar, M. E. (2005). La thérapie des schémas : approche cognitive des troubles de la personnalité. Éditions De Boeck Université : Bruxelles. Williams, M. B., & Poijula, S. (2002). The PTSD Workbook: Simple, Effective Techniques for Overcoming Traumatic Stress Symptoms. New Harbinger Publications Inc.