Calendrier complet du cours Fichier

MAGISTRALI - CALENDARIO COMPLETO DELLE LEZIONI CON DATE, ORARI E ARGOMENTI
GENERICI
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NOTA (*) sul rapporto crediti/monte ore lezioni in aula:
- un esame da 3 cfu = 24 ore ► chi è in questo caso frequenta a scelta le lezioni e il programma
del martedì o del giovedì;
- un esame da 6 cfu = 48 ore ► chi è in questo caso frequenta 2 volte la settimana le lezioni e il
programma del martedì e del giovedì;
- un esame da 9 cfu = 48 ore + 8 ore ► chi è in questo caso frequenta 2 volte la settimana le
lezioni e il programma del martedì e del giovedì + per 8 settimane, da martedì 27 settembre a
martedì 22 novembre, esercitazioni di grammatica e traduzioni dalle 17.45 alle 18.30. In ogni caso,
tutti coloro che lo desiderano possono frequentare le ore di grammatica.
On travaillera généralement une fois par semaine sur les parties du programme liées à la
publicité (+ activités grammaticales) et au cours suivant sur la partie liée aux guides
touristiques
mardi
13 SEPTEMBRE
1ère leçon
► 16.00 – 18.00: présentation du cours et travail sur la 2ème partie du programme: La
communication publicitaire.
jeudi
15 SEPTEMBRE
2ème leçon
► 14.00 – 16.00: introduction et travail sur la 1ère partie du programme: Les guides
touristiques.
mardi
20 SEPTEMBRE
3ème leçon
► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Les éléments standards d’une page
de publicité (Dossier, p. 6 -12) et l’évaluation du positionnement de la marque
(Dossier, p. 17-18), à partir de 4 publicités touristiques: Vacances Bleues, Malte,
Canaries, Maroc.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
22 SEPTEMBRE
4ème leçon
► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin,
Hachette, Routard, Lonely Planet). Les éléments scripturaux et iconographiques des
couvertures. Comparaison entre eux de ces éléments et de leur efficacité comunicative.
mardi
27 SEPTEMBRE
5ème leçon
► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Les publicités ‘dérangeantes’: Une
Fondation (ICM), un grand distributeur (Leclerc), une localité touristique abandonnée
(Castel Volturno), trois démarches à la communication percutante. Description et
commentaire des accroches, des rédactionnels, des visuels, des logos et des signatures.
Comparaison des stratégies.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
29 SEPTEMBRE
6ème leçon
► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin,
Hachette, Routard, Lonely Planet). L’organisation de leurs contenus: Tables des
matières et Index. Les grandes rubriques. Les sous-rubriques consacrées 1) aux aspects
pratiques; 2) aux aspects culturels et historiques. Mots clés.

mardi
4 OCTOBRE
7ème leçon
► 16.00 – 18.00: La communication publicitaire. Une campagne publicitaire touristique
standard (CLUB MED campagne 2015) et l’engagement de la marque dans le
développement durable (www.clubmed-corporate.com). Analyse de la campagne.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
6 OCTOBRE
8ème leçon
► 14.00 – 16.00: Quatre guides touristiques récents de la Corse (Guide Vert Michelin,
Hachette, Routard, Lonely Planet). Histoire et culture dans les guides. Comparaison de
la manière dont sont traités ces deux grands thèmes à partir de 3 éléments spécifiques:
la langue corse, la gastronomie et la musique (importance, abondance ou non de
détails, mots clés, utilisation d’encadrés, etc.
mardi
11 OCTOBRE
9ème leçon
► 16.00 – 18.00 : La publicité Le tourisme solidaire. Texte d’introduction: Le tourisme
solidaire en vogue mais vague. Liens entre commerce équitable et tourisme solidaire.
Enquête et résultats de l’enquête. Réactions.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
13 OCTOBRE
10ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Bastia dans le Guide Vert Michelin et
dans le guide Lonely Planet. Étude comparative des contenus écrits et
iconographiques.
mardi
18 OCTOBRE
11ème leçon
► 16.00 – 18.00: La publicité Campagne CCFD Terre Solidaire “Le sud mérite
mieux que nos clichés” 2010: qui est CCFD? Description des affiches de la campagne
(points communs et spécificités; positionnement et efficacité de la campagne. Le blog:
analyse des réactions à cette campagne.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
20 OCTOBRE
12ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Bastia dans les guides: 1) les différents
plans de la ville; 2) les offres d’hébergement. Comparer, évaluer en s’appuyant
aussi sur les sites internet.
mardi
25 OCTOBRE
13ème leçon
► 16.00 – 18.00: Publicité, tourisme, ONG entre communication et marketing. Texte en
ligne, site: Double-sens, itinéraire d’une agence alternative (1). Valeurs, philosophie,
témoignage
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
27 OCTOBRE
14ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques
(Hachette: 4 pages publicitaires, Michelin: 9 pages publicitaires). Quels thèmes? Quelles
marques/entreprises/services? Présence justifiée?
mardi 1er novembre
FÉRIÉ
jeudi
3 NOVEMBRE
15ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques.
Lonely Planet compte 4 pages publicitaires. Classez-les par thèmes. Quelles
marques/entreprises/services? Présence justifiée? Analyse rapide de chaque page.
mardi
8 NOVEMBRE
16ème leçon
► 16.00 – 18.00: Publicité, tourisme, ONG entre communication et marketing. Site de
Double-sens (www.doublesens.fr) (2). Ce que dit la presse de cette agence depuis 2006.
Le site propose plusieurs pages. Analyse de 4 de ces textes parus dans Avantages,
Libération, Désirs de Voyages, Petit Futé: définition, typologie, style.
► 18.00-19.00 : GRAMMAIRE/TRADUCTION
jeudi
17ème leçon

10 NOVEMBRE
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: La publicité dans les guides touristiques.
Le guide du Routard compte 9 pages publicitaires). Classez-les par thèmes. Quelles
marques/entreprises/services? Présence justifiée? Comparaison globale entre les
publicités des 4 guides: affiches ou marques récurrentes? Etc.
mardi
15 NOVEMBRE
18ème leçon
► 16.00 – 18.00 Analyse d’une campagne publicitaire de voyages-sncf.com (2006).
Lexique, jeux de mots, doubles sens. Les visuels associent la marque aux grandes
destinations du monde à travers des panneaux signalant l'entrée des villages
présentant une orthographe revisitée à la "sauce" française : "Nouillorc", "Quancoune",
"Losse-en-Gelaisse" et "St-Gapour". Campagne élue préférée des Français en 2006.
jeudi
17 NOVEMBRE
19ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques: Mérimée, Notes d’un voyage en Corse, 1840.
Quelques pages d’un “guide” un peu spécial. Typologie d’écrit. Forme. Statut du
voyageur et but du voyage. Contenus des pages.
mardi
22 NOVEMBRE
20ème leçon
► 16.00 – 18.00: Analyse de la campagne publicitaire de l’Unicef: « Stop à la violence
faites aux filles – donner une voix aux filles » (2012). Présentation de l’ong, description
et analyse des affiches.
jeudi
24 NOVEMBRE
21ème leçon
► 14.00 – 16.00: Les guides touristiques. Mérimée, Notes d’un voyage en Corse, 1840.
Comparaison de ces pages avec celles des guides analysés. Identité de certaines
informations? Choix lexicaux. Éléments utilisables dans des guides actuels ou non?
mardi
29 NOVEMBRE
22ème leçon
► 16.00 – 18.00: SIMULATIONS D’EXAMEN
jeudi
1er DÉCEMBRE
23ème leçon
► 14.00 – 16.00: SIMULATIONS D’EXAMEN
mardi
6 DÉCEMBRE
24ème leçon
► 16.00 – 18.00: SIMULATIONS D’EXAMEN
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