La Legende merveilleuse de Godefroy de Bouillon

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« LA LEGENDE MERVEILLEUSE DE GODEFROY DE BOUILLON »
Dossier pédagogique
Document réalisé par Mr Courtoy
Théâtre de marionnettes
professionnel itinérant
Responsable administrative :
[email protected]
Responsable technique :
ré[email protected]
Responsable artistique :
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Téléphones depuis la France :
Fixe : +32 (0)10 81 48 78
Mobile : +32(0)479 54 00 16
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et on y perd les téléphones...
« La Légende
Merveilleuse de
Godefroy de Bouillon »
Spectacle pour Marionnettes et Comédiens
A partir de 10 ans
Rue de long Pré, 21
1360 Thorembais les Béguines
(Pour votre évasion personnelle, ça
se situe entre Bruxelles et Namur)
Belgique
Dossier Pédagogique
Partie 1 :
www.lesroyalesmarionnettes.be
[email protected]
Dossier « Activités et Recherches »
Réalisé par Mr COURTOY
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Dossier Activités et recherches
Aucune réponse « idéale » ne sera donnée dans ce
dossier. (seulement des indices par-ci, par là)
Il y a trois raisons :
- Nécessité de rechercher à travers divers
documents.
- Comparer et débattre à propos des
réponses proposées
- Accorder ses violons pour arriver à une
solution commune. (si c’est possible)
Alors, bon travail !
Si vous avez travaillé en équipes ou en ateliers,
certaines pages de ce dossier nécessiteront une
mise en commun.
Si vous participez au débat après le spectacle,
préparez le à l’aide des pages spéciales « débat »
de ce dossier.
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Sommaire de ce dossier
De l'histoire






le Moyen Age : généralités p. 4,5
chronologie : personnages du Moyen Age p. 6
la première croisade p. 7
questions sur :
les chevaliers p. 8
les paysans p. 9,10
la vie des enfants au Moyen Age p. 11
les chateaux forts p. 12,13
les croisades p. 14
Godefroy de Bouillon p. 15
De la géographie
- la route de Bouillon à Jérusalem
les différents pays traversés p. 16 à 20
Du français
-
origine des mots p. 21
vocabulaire p. 22,23
Des maths
-
chiffres "arabes" et chiffres romains p. 24,25
Du culturel
-
les marionnettes p. 26,27,28
Des jeux et des activités
Et un débat
p. 29 à 36
p. 37,38,39,40
Carte et images
p. 41 à 44
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... facile pour commencer (texte à trous)
Le Moyen Age
Le Moyen Age commence en
vers
, à la chute de l'Empire romain d'Occident et se termine
, date de la découverte de l'Amérique par Christophe Colomb.
Au Moyen Age, l'Europe est divisée en plusieurs petits
dirigés par des
.
Ils vivent dans des
la
. Ils ont le droit d'avoir une
. Ils peuvent aussi prélever des
et de rendre
aux paysans.
Pour défendre son domaine et ses gens; le seigneur fait appel à des
.
Il les paie en leur donnant un domaine appelé
Le chevalier est le
.
du seigneur et celui-ci est le
du
chevalier.
Il y a deux types de terres sur un fief: la réserve seigneuriale et les
.
Les paysans devenus tenanciers composent 90% de la population.
Il existe deux sortes de paysans :
les paysans libres appelés
les paysans non libres appelés
.
.
Pour obtenir protection du seigneur, les paysans doivent s'acquitter de redevances que
celui-ci prélève :
le
: une redevance fixe pour la location du moulin, du four, du pressoir; etc....
le
: une redevance proportionnelle à la récolte.
De plus, le seigneur peut demander aux paysans des
: un nombre de
journées à exécuter des travaux pour lui.
Mots à utiliser
armée - cens - champart - châteaux - chevaliers - corvées - Etats - fief
justice - seigneurs - serfs - suzerain - taxes - tenures - vassal - vilains
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... un peu plus difficile : organisation
Peux-tu essayer d'établir la hiérarchie de la socièté féodale?
?
Où situerais-tu ?
pape
écuyer
Justifie
pour le pape
pour l'écuyer
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Personnages du Moyen Age
(pages 32 et 33 du dossier "Documents")
Situe les 8 personnages célèbres cités dans le document sur cette ligne du temps. Place les
contemporains(ceux qui ont pu se rencontrer à une même époque) dans le même cadre.
476 : début du Moyen Age
466-511:
500
600
700
768-814 :
800
900
1000
1042-1099 :
1050-1106 :
1053-1115 :
1100
1061-1100 : Godefroy de Bouillon, chef de la première croisade
A partir d
Connaiss
Peux-tu, e
dix ci-des
1138-1193 :
1200
1157-1199 :
1300
1400
1451-1506 :
1500
fin du Moyen Age
Chaque espace représente 10 ans. Colorie en différentes couleurs l'espace réservé
à chaque personnage (ou groupe de personnages).
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La première croisade
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(pages 20 à 23 du dossier "Documents")
Etablis la chronologie des évènements de cette croisade.
Ecris les dates ou les évènements au bon endroit.
1095
date :27 novembre 1095
évènement:
1096
aout 1096 :
octobre 1096:
Colorie la durée sur la ligne du temps.
1097
1er juillet 1097 :
Siège d'Antioche: du
1098
au
Colorie la durée du siège sur la ligne du temps.
1099
Arrivée à Jérusalem le
Prise de Jérusalem le
Chaque espace représente un mois de l'année.
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Des questions
... sur les chevaliers
1. Donne T A définition d'un chevalier.
2. Comment devient-on chevalier?
Ecris les deux grandes étapes de l'apprentissage du chevalier.
adoubement
chevalier
3. L' ADOUBEMENT . Qu'est-ce que c'est?
Q u ic k Tim e ™ e t u n
d é c o m p r e s s e u r TI FF ( n o n c o m p r e s s é )
s o n t r e q u is p o u r v si io n n e r c e t t e im a g e .
4. Cite 5 armes offensives du chevalier (en commençant par la plus importante pour lui).
a.
b.
c.
d.
e.
Cite 3 "armes" défensives utilisées par le chevalier.
a.
b.
c.
5. Dans le spectacle, Godefroy présente T chantchès comme son écuyer.
Quel est le rôle principal d'un écuyer vis à vis du chevalier?
-- Un sondage sur le chevaliers en fin de dossier
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Des questions
... sur les paysans
Q u ic k Tim e ™ e t u n
d é c o m p r e s s e u r TI FF ( n o n c o m p r e s s é )
s o n t r e q u is p o u r v si io n n e r c e t t e im a g e .
1. De quoi est faite l'alimentation quotidienne des paysans au Moyen Age ?
2. Quelle est la tenue vestimentaire du paysan pour aller travailler en saison froide ?
(Habille le paysan en respectant l'ordre et les mots du Moyen Age.)
Q u ic k Tim e ™ e t u n
d é c o m p r e s s e u r TI FF ( n o n c o m p r e s s é )
s o n t r e q u is p o u r v si io n n e r c e t t e im a g e .
a.
b.
c.
d.
e.
3. Les outils du paysan
Complète le tableau en indiquant l'utilité de chaque outil.
OUT ILS
Pour faire quoi ?
4. On estime que l'espérance de vie des paysans était située entre 25 et 40 ans.
Ecris les deux causes principales de cette forte mortalité.
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... un tableau à complèter sur
la vie des enfants au Moyen Age
Jeux
Education
Nourriture
Thèmes
Nobles
Paysans
Explique en quelques mots dans chaque case les différences entre
les enfants des nobles et ceux des paysans.
Quels sont les prénoms les plus usuels au Moyen Age ?
pour les filles :
pour les garçons :
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Des questions
... sur les châteaux forts
1. Peux-tu expliquer les 4 rôles joués par les châteaux forts au Moyen Age ?
2. Pour défendre leur château et pour riposter par des lancers et des jets de toutes sortes, les
soldats utilisaient principalement 4 parties du château fort. Donne leur nom et explique
leur utilité.
3. Quel était l'élement le plus important du château fort ?
C'était
Pourquoi ?
4. Le château de Bouillon était un château extrêmement difficile à attaquer. Explique pourquoi ?
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Des devinettes sur les engins de guerre utilisés pour attaquer les châteaux et les villes
Pour chaque devinette, écris son nom, puis colle l’image correspondante
(Tu trouveras les images à découper en fin de dossier.)
Nom
Image
C’est une longue poutre armée
d’une tête de fer à son extrémité,
utilisée pour faire disloquer et
crouler les murs
C’est un engin à contrepoids qui
permettait de catapulter des
boulets de 100 Kg jusqu’à 200
mètres
Celui-ci est un engin qui lançait
des dards de grande longueur,
des barres de fer rougies au feu
ou des traits garnis d’étoupe et
de feu grégeois.
Quel est le nom de l’engin de guerre qui a permis à Godefroy de Bouillon et aux croisés de pénétrer
dans Jérusalem ?
C’est -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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... encore des questions
... sur les croisades
1. Quel évènement est à l'origine de l'engouement populaire et qui a provoqué la 1ère croisade ?
2. Quelle est la cause "officielle" de cette croisade ?
3. En lisant l'appel du pape dans les documents complémentaires, peux-tu expliquer au moins
une autre raison "non officielle" de cette croisade. (Si tu es en forme, peut-être deux)
4. Pourquoi de nombreuses personnes de tout rang se sont-elles engagées dans la croisade ?
Explique, pour chaque rang, les motivations de l'engagement .
Chevaliers
Paysans
Voleurs, meurtiers
5. Avant la première croisade organisée, une autre croisade populaire s'est mise en route.
Nom donné à cette croisade :
Instigateur de cette croisade :
6. Combien de temps a duré la croisade des "Barons", du départ à la prise de Jérusalem ?
(durée exprimée en mois)
mois
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... pour en finir avec les questions
sur Godefroy de Bouillon et les croisades
7. Pourquoi Godefroy est-il parti en croisade ?
8. Qu'a-t-il fait pour avoir de l'argent pour partir ?
9. Pourquoi a-t-il mis autant de temps pour atteindre Jérusalem ? (2 raisons)
A
la i
A
m e li
n
le
bre t
n
e
o
la
t
i ss
B
a triz la c ha m bri
re
C
10. Après la prise de Jérusalem, il a refusé de prendre le titre de "Roi de Jérusalem". Pourquoi ?
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s o n t r e q u is p o u r v is io n n e r c e t t e im a g e .
h
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Da
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ma
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c or
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mo rt d e G
Fa bi
e
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From o
le
n
c
t
le
o
u
h
a
11. Quel titre a-t-il pris en remplacement ?
12. Quand Godefroy de Bouillon est-il mort ?
Où ?
Ebo uillante les
2 ou 3 heures.
Ajoute le sucre
Avec un ve rre
Place de la gar
Saupoudre d'a
Comment serait-il mort ?
Mort de Godefroy de Bouillon
o
d efro y d e
Tu peux ainsi f
Bo u il lo n
A quel âge ?
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Il ne reste plus
sur une t™lebe
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... de la GEOGRAPHIE
La route de Bouillon à Jérusalem
Les consignes
1.
Utilise la carte en fin de dossier (ou mieux: agrandis cette carte). (T u peux aussi utiliser une grande
carte de ton école.)
Retrace, le plus exactement possible, le chemin parcouru par Godefroy de Bouillon lors
de la première croisade.
Quelques renseignements utiles pour ce travail
Mayence = Mainz(en allemand) Ratisbonne = Regensburg(en allemand)
Andrinople : nom actuel = Edirne
Constantinople : nom actuel = Istanbul
Nicée : nom actuel = Iznik
Dorylée ne possède plus que des ruines actuellement
Césarée : nom actuel = Kayseri
Maras = Kahramanmaras
Antioche : nom actuel = Antakya
2. Note tous les pays actuels traversés lors de ce voyage et complète la carte d'identité de
chaque pays.
N'oublie pas Strasbourg
Attention pour la capitale de l'Etat d'Israel
T u peux remplir seulement la première partie de la carte d'identité:
nom du pays
capitale
drapeau
langue(s) officielle(s)
monnaie
nom des habitants
T u peux réaliser la carte d'identité complète en ajoutant:
nombre d'habitants (en millions)
forme de l'Etat
dirigeants : deux car le deuxième est souvent plus connu que le premier
s o nt
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r e q u is p o u r v is io n n e r c e t t e im a g e .
Note : T u peux obtenir tous ces renseignements sur Internet (Wikipédia,....).
Tu peux dessiner toi-même le drapeau du pays ou découper son image en fin de dossier.
Deux exemples pour commencer ton voyage
drapeau
Pays
Capitale
Langue(s)
BELGIQUE
Bruxelles
français, néerlandais, allemand
monnaie
euro ( Û )
habitants(nom)
belge
habitants(nombre)
10,5 millions
forme
dirigeants
monachie parlementaire fédérale
roi : Albert II
premier ministre : Yves Leterme
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Pays
Capitale
Langues(s)
Monnaie
Habitants (nom)
Habitants
(nombre)
Forme
Dirigeants
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LUXEMBOURG
Luxembourg
Français , allemand, luxembourgeois
Euro (€)
Luxembourgeois/e/
0.5 millions
Monarchie constitutionnelle
Grand duc : Henri
1er ministre ; Jean Claude Juncker
Pays
Capitale
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Monnaie
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(nombre)
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Pays
Capitale
Langues(s)
Monnaie
Habitants (nom)
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(nombre)
Forme
Dirigeants
Pays
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Langues(s)
Monnaie
Habitants (nom)
Habitants
(nombre)
Forme
Dirigeants
A partir des Croisades, le monde arabe a apporté à l’Occident beaucoup de nouvelles Connaissances et
de nouveaux produits.
Peux tu, en recherchant dans les documents du dossier ou d’autres documents en écrire ci-dessous ?
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...du FRANCAIS
1. Origine des mots
90 % des mots de la langue française sont d'origine latine. Mais la
également apporté quelques-uns ; d'autres langues également.
langue arabe nous en a
Recherche* l'origine des mots suivants et écris la dans le tableau .
abricot
girafe
accordéon
hamburger
alcool
hasard
algèbre
jaguar
ananas
jupe
banane
loustic
banque
magasin
beurre
matelas
bière
mazout
bourgmestre
moustique
cacahuète
orange
café
paquebot
cafétéria
parking
caleçon
sandwich
carnaval
sirop
chocolat
tabac
cigare
trinquer
dancing
vague
écran
vedette
géographie
week-end
T u peux maintenant, en prenant une couleur différente pour chaque origine, colorier tous les
mots ayant la même origine.
ou
Faire une affiche pour la classe en recopiant, colonne par colonne, les mots ayant la même
origine.
*Note pour la recherche:
Tu dois rechercher l'origine la plus ancienne du mot.
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2. Vocabulaire
Ecris dans les cases blanches de ce tableau :
soit le nom demandé par la définition
soit la définition du mot écrit
marionnette d'ombre, héros turc des marionnettes.
la dîme
Les chevaliers en mettaient un sur la tête, au Xiè siècle
lorsqu’ils partaient au combat.
les tenures
L'équipement du chevalier
les houseaux
sorte de professeur particulier qui enseigne l’essentiel
aux enfants des seigneurs et des nobles
la herse du château fort
tour principale du château fort et habitation du seigneur et de
sa famille
la baliste
fossés remplis d'eau entourant le chateau fort
le haubert
grande cagoule de mailles qui protège la tête, la gorge
et les épaules du chevalier
l'araire
la partie du château où étaient renfermés les détenus
qui n’étaient pas envoyés en pélérinage
Tchantchès
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Q u ic k Tim e ™ e t u n
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... un peu d'observation
Avec l'aide de tes documents (ou ... autres), essaie de remplir toutes les étiquettes de ce dessin.
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Avais-tu déviné les nombres de la page précédente ?
DCCXLII
MCDXCII
MIC
(Voici les solutions)
= 742 : naissance de Charlemagne
= 1492 : découverte de l'Amérique par Christophe Colomb
= 1099 : prise de Jérusalem
Quelques exercices de conversion
... faciles pour commencer
" arabes"
romains
" arabes"
romains
12
XXII
51
XIX
74
XLVIII
99
CI
... un peu moins faciles
204
DXXX
725
CMXII
421
CCCLXXVIII
899
DCCIX
... beaucoup moins faciles
1250
MMIX
3425
CMLXXVII
4032
MCMXCV
1638
MMMMDCCCLXXXVIII
... bon courage pour le dernier
Si tu veux en inventer quelques-uns pour tes copains ou copines, vas-y, ne te gêne surtout pas !
Si tu veux vérifier tes exercices, tu peux cliquer sur ce site :
http://www.ecoles.cfwb.be/argattidegamond/Exercices/romains.htm
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... du "CULTUREL"
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Les marionnettes
Recherche d’abord l’origine et la définition des mots
marionnette et castelet .
Marionnette :
Castelet :
Maintenant, découpe les images des 6 marionnettes représentées à la fin du dossier;
colle-les et rédige leur carte d’identité.
Nom : ................................................................
Origine :(pays ou région ou ville)
...........................................................................
Signe particulier :
Nom : ................................................................
Origine :(pays ou région ou ville)
...........................................................................
Signe particulier :
Nom : ................................................................
Origine :(pays ou région ou ville)
...........................................................................
Signe particulier :
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Nom : ................................................................
Origine :(pays ou région ou ville)
...........................................................................
Signe particulier :
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Origine :(pays ou région ou ville)
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Signe particulier :
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Origine :(pays ou région ou ville)
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Signe particulier :
Q u ic k Tim e ™ e t u n
d é c o m p r e s s e u r TI FF ( n o n c o m p r e s s é )
s o n t r e q u is p o u r v is io n n e r c e t t e im a g e .
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Le Castelet
Il existe un type de castelet différent par type de marionnette et un castelet différent par marionnettiste.
Chacun adaptant son castelet ( et ses marionnettes d’ailleurs) à son histoire ou sa sensibilité. La plupart
des troupes étant itinérantes les castelets sont construits de façon à être facilement démontables et
transportables.
Voici le schéma de 2 castelets différents. Peux-tu dire quelles marionnettes évoluent dans chacun ?
Marionnettes
Marionnettes
Pour en finir, une question subsidiaire.
Trois des marionnettes présentées ont un point commun. Qui sont ces trois marionnettes et quel est leur
point commun ? (2 solutions possibles )
Point commun.
Un peu d’aide…
Relis les documents et pense à l’aspect physique pour trois d’entre elles et à l’aspect comportemental
pour les trois autres.
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... des ACTIVITES et des JEUX
1. Ton prénom du Moyen Age
Les noms de famille sont apparus en France au XIIe siècle, quand une hausse de la démographie ne permit plus de
différencier les individus par leur prénom (à l'époque, les prénoms s'appelaient d'ailleurs noms). Au Moyen Âge,
on avait l'habitude de distinguer les différentes personnes portant le même prénom en y associant son lieu de
résidence ou de provenance (du chêne ou l'angevin), une singularité liée au physique ou au caractère (le grand, le
bon, joly ou encore Martineau – le petit Martin), son métier (le marchand ou boucher).
Exemples célèbres: Godefroy de Bouillon, Pierre l'Ermite, Guillaume le Conquérant, Richard Coeur
de Lion, Robin des Bois
Tiens je te propose quelque chose d'amusant. Tu peux t'inventer un prénom du Moyen Age en fonction de ton
caractère ou de ton apparence physique. Si tu préfères, tu peux aussi choisir un prénom parmi la liste ci-dessous :
Alain le breton
Ameline la tisserande
Béatriz la chambrière
Charle le maçon
Daniel le cordonnier
Ernaut le potier
Fabien le cousturier
Fromont le hardi
Aalis la lavendière
Antoine le charpentier
Bernart le tailleur
Col leite la frutière
David le tailleur
Es tienne le chaucier
Féde r yc de la Grant
Ga nelon de la forêt
Alixandre le marinier
Bartelemi le tonnelier
Caterine la gentille
Cristoffle le lombart
Emeline la coquine
Eude le péletier
Table Florant le malingre
Garin de la fontaine
Mon nom du Moyen Age
2. De la cuisine
Une recette
Pastez nourris
(Fais-toi aider par des grandes personnes pour réaliser cette recette. Certaines manipulations peuvent être
dangereuses)
Pour 6 personnes
300 g de pâte brisée
1 verre d'hypocras ou de vin aromatisé
un peu de cannelle
50 g de sucre
350 g de raisins secs
200 g d'amandes effilées
1 clou de girofle broyé
100 g de beurre
Ebouillante les raisins secs ; égoutte-les ; mets-les à gonfler dans l'hypocras pendant 2 ou 3 heures.
Ajoute le sucre, la cannelle et le clou de girofle. Mélange bien. Etale ta pâte.
Avec un verre, découpe de petits cercles.
Place de la garniture sur l'un des cercles. Saupoudre d'amandes, et referme avec un autre cercle de pâte.
Tu peux ainsi faire plusieurs petits chaussons.
Il ne reste plus qu'à faire frire tes petits chaussons dans une poêle avec du beurre ou au four sur une tôle
beurrée.
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….Dessin ou peinture
A toi de représenter
un Chevalier
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… des bricolages… une marionnette
… Un château fort
Cliquer sur un des deux sites
internet ci-dessous
www.radiocanada.ca/jeunesse/leschatoui
lles/bricolage/bricolages/chate
au/index.shtml?sect=bricolage
#top
www.tiboo.com/tibooparc/bric
olages/chateau-fort.htm
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… des coloriages
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… un chevalier
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…. Un banquet médiéval
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D’autres jeux sur Internet
Clique sur les liens pour y arriver.
Un petit jeu du pendu
www.kidadoweb.com/histoire-enfants/moyen-age-enfants/jeu-pendu.htm
Des mots mêlés
http://www.ortholud.com/divers/melanges/motmel5.php
Un jeu sur les chiffres romains
http://www.pommemarina.com/jeux.php?niv=n6&cat=mathematiques#
(4e jeu)
Un quiz
http://www3.sympatico.ca/isabelle.aube/
(dans le menu principal, clique sur « Jeu »)
Je te propose un petit jeu de traduction(sans en assurer la valeur
linguistique à 100%)
Voici un message en langue arabe :
‫ن وال بحث القراءة‬
‫لم‬
‫المعارف ت حس ين أج‬.
‫اآلخرينواحترام ت ق بل ل تحس ين األفكار مناقشت‬.
Peux-tu le traduire en français ? (Si tu as quelqu’un dans ton entourage qui
connait l’arabe ... tant
mieux, sinon utilise le traducteur Google ci-dessous ... ou un autre)
http://translate.google.be/?hl=fr&tab=wT#ar|fr|
(fais un copier-coller du message)
Traduction
Tu peux t’amuser aussi à le traduire dans d’autres langues
... en néérlandais
... en anglais
.....
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... un peu d'héraldique
Origine de l'Héraldique
L’héraldique, ou science des blasons, est née sur les champs de bataille du Moyen-Age.
Les conflits antiques se produisaient généralement entre peuples assez différents les uns des
autres. Egyptiens, Assyriens, Grecs, Perses, Romains, Gaulois et Barbares de toutes espèces
portaient tous des costumes et des équipements particuliers.
Avec l’apparition des guerres féodales, les combattants sont de même race, portent des costumes
pratiquement identiques... On eut alors l’idée de se servir des boucliers comme panneaux de
reconnaissance ou signes de ralliement en peignant par exemple d’une couleur vive les renforts
métalliques.
Dès lors, chaque seigneur eut sa marque distinctive. Le chevalier dont le visage était caché par le
heaume pouvait ainsi être identifié grâce à la décoration de son écu. Ces « ARMES » allaient se
transmettre de génération en génération.
Cet emblème distinctif devait rester simple et frappant afin d’être immédiatement reconnu de loin.
Quelques couleurs et figures nettes furent alors choisies, ainsi que la manière de les associer. Ces
contraintes, définies pour conserver une bonne lisibilité des armes, respectent aussi les règles de
l’esthétique et permettent de créer les blasons les plus beaux.
Godefroy de Bouillon : D'argent, à la croix de
Jérusalem, qui est potencée, alésée et cantonnée de
quatre croisettes, le tout d'or.
Deux activités que tu peux faire à propos des blasons.
1. Rechercher les blasons de ta commune et de ta province
Commune
Province
* voir page suivante pour la recherche
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* pour rechercher les blasons
http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_des_communes_de_Belgique
Clique sur région wallonne ,flamande ou région Bruxelles-capitale
Ensuite sur ta commune et sur ta province
2. Créer ton propre blason
Des exemples trouvés
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... le débat
(et sa préparation)
Si tu ne participes pas au débat avec les comédiens après le spectacle, tu peux toujours demander
à un de tes profs de le lancer dans ta classe ou dans ton école.
Ici, on va te donner des pistes, des idées (sans les approfondir, ni les juger)
C'est à toi de donner ton avis, de l'argumenter et de le défendre, de poser des questions.
Première piste
Q u ic k Tim e ™ e t u n
d é c o m p r e s s e u r TI FF ( n o n c o m p r e s s é )
s o n t r e q u is p o u r v is io n n e r c e t t e im a g e .
Sur l'affiche du spectacle, tu peux voir un chevalier
et un char sur la route de Jérusalem. Pourquoi ?
Renseigne-toi sur la situation actuelle de Jérusalem.
Que s'y passe-t-il ?
Qu'y a-t-il comme changements depuis le XIè siecle ?
"A Jérusalem, il y a toujours un mur, un grand mur de neuf
mètres de haut..."
T on avis
T es questions
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Deuxième piste
Les conflits armés dans le monde et à travers les temps.
Les guerres de religion
- appel du pape Urbain II
- appel au "Djihad" (Guerre sainte menée au nom de la défense
ou de l'extension de l'islam.)
fait par des dirigeants arabes.
Saddam Hussein (en Irak)
Ahmadinejad (en Iran)
Kadhafi (en Lybie)
...
Les conflits
Première et deuxième guerre mondiale
Conflits armés au Koweit, en Irak, en Afghanistan, au Vietnam ...
N'ont-ils pas d'autres buts que celui avoué au départ ?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Conventions_de_Genève_de_1949
Ton Avis
Tes Questions
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Troisième piste
Les massacres
religieux (musulmans, juifs, chrétiens ...)
ethniques ( Aztèques, Mayas, Rwanda, Serbie, T ibet ...)
Si tu veux en savoir plus ----> http://fr.wikipedia.org/wiki/Liste_de_massacres
Qu’en penses-tu ?
Lis les documents du dossier « Godefroy de Bouillon » consacrés aux
massacres de la première croisade.
D’autres témoignages de chroniqueurs et témoins de l’époque.
(et notamment sur deux évènements cités dans le spectacle : cannibalisme
et la Sainte lance)
http://pages.usherbrooke.ca/croisades/sources.htm
http://pages.usherbrooke.ca/croisades/sources1.htm#j%E9rusalem4 (dernier
paragraphe et note 13)
Faut-il reconnaitre Godefroy de Bouillon comme un héros, chevalier sans peur et sans reproche
ou comme un criminel de guerre ?
Avant de te décider, replonge-toi à l’époque des évènements.(fanatisme
religieux, privations, faim,
milliers de morts, souffrances, etc ...
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Tes Questions
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Un sondage sur les chevaliers
1. Relis le code des chevaliers. Beaucoup de chevaliers ne respectaient guŽ
re les 10 points de ce code.
Ecris les 2 points que tu aurais eu, TOI, difficile ˆ respecter.
1.
2.
Justifie ton premier choix.
2. Les vertus du chevalier. Quelles sont , pour TOI , les 3 principales vertus, dans lÕordre que tu aurais
appliquŽ
es si tu avais Ž
tŽchevalier au Moyen Age.
1.
2.
3.
Argu mente ton premier choix.
Tu peux rŽ
a liser au sein de ta classe ou de ton Ž
c ole un classement de ces vertus en attribuant pour chacun :
-
5 points pour la premiŽ
re
3 points pour la deuxiŽ
me
1 point pour la troisiŽ
me
Vainqueur :
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A découper + indice pour le signe particulier
Son caractère
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…. A découper
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