Tableau de correspondance du curriculum au manuel Les visages

MATÉRIEL D’APPRENTISSAGE SERVANT D’APPUI AU NOUVEAU
CURRICULUM DE L’ONTARIO : SCIENCES HUMAINES ET
SOCIALES,
INTRODUCTION À LA PSYCHOLOGIE, À LA SOCIOLOGIE ET À
L’ANTROPOLOGIE, 11e année,
COURS PRÉUNIVERSITAIRE/PRÉCOLLÉGIAL (HSP3M)
TABLEAU DE CORRESPONDANCE DU CURRICULUM À :
LES VISAGES DE L’HUMANITÉ
Tableau de correspondance du curriculum à Les visages de l’humanité 1
© Éditions de la Chenelière inc
Ce cours permet à l’élève d’étudier les différents types d’interactions et de relations sociales qui
composent et structurent l’activité humaine. L’élève acquiert des habiletés de recherche et d’analyse
propres aux sciences humaines et sociales afin de mieux comprendre les influences que la société, et
les groupes et institutions qui la composent, exercent sur l’individu. L’élève se familiarise avec des
approches utilisées en psychologie, en sociologie et en anthropologie afin de développer une
perspective critique sur certains phénomènes et problèmes sociaux.
Préalable : Aucun
Avis : Les attentes et les contenus spécifiques au curriculum français apparaissent en gras.
L’individu et la société Chapitres du manuel de l’élèv
e
Pages du
manuel
Attentes
1. Décrire des différences et des similarités
dans la façon dont procèdent la psychologie,
la sociologie et l’anthropologie pour analyser
les rapports entre l’individu et la société.
2. Démontrer sa compréhension de la façon
dont certaines approches en psychologie, en
sociologie et en anthropologie rendent
compte de l’influence de certains facteurs
sociaux sur le développement de l’individu.
3. Démontrer sa compréhension du processus
de socialisation.

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e
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Contenus d’apprentissage
Les grandes questions
1. Démontrer sa compréhension des grandes
interrogations qui sont à la base de
l’anthropologie, de la psychologie et de la
sociologie.
Chapitre 1 Les sciences sociales
Chapitre 2 Le développement des
sciences sociales
Activités 8, 9
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Étude classique
Ressources Internet
Chapitre 5 La socialisation
4-16
17-43
43
74-116
77
78
117-148
2. Expliquer la contribution de certains
théoriciens et théoriciennes à l’étude des
rapports entre la personne et la société.
Chapitre 2 Le développement des
sciences sociales
Sujet de discussion – Le gène qui fait
la différence
Ciné-Lien
Étude classique
Activités 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Activités 15, 16, 17, 18
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Étude classique
Activité 2
Chapitre 5 La socialisation
Ressources Internet
Activité 15
17-43
17
19
25
43
43
74-116
77
115
117-148
134
147
3. Décrire des différences et des similarités
entre la psychologie, la sociologie et
l’anthropologie en comparant l’importance
que ces disciplines accordent à des facteurs
qui influencent notre comportement.
Chapitre 9 Les groupes et les
organisations
Étude de cas – Les types de groupes
Activité 10
Activités 11, 13
277-322
293-294
316
317

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Facteurs qui influencent l’individu
1. Identifier et évaluer des facteurs qui
influencent le développement de l’individu. Chapitre 1 Les sciences sociales
Activité 6
Chapitre 2 Le développement des
sciences sociales
Chapitre 3 Les habiletés en sciences
sociales
Étude classique
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Sujet de discussion – Un choix difficile
pour les parents
Étude de cas – Le garçon qui fut élevé
comme une fille
Ressources Internet
Ciné-Lien
Des gens remarquables – Lennox
Cadore
Activité 5
Activités 11, 12
4-16
15
17-43
44-70
58
74-116
74
85
89
109
113-114
115
116
2. Identifier différents groupes ou
associations de la francophonie ontarienne
et décrire comment les comportements
individuels au sein de ces groupes varient
en fonction de leurs objectifs et de leur
organisation.
Chapitre 8 Les structures de
l’éducation
Étude de cas – L’éducation en Ontario
français
Les réformes franco-ontariennes
243
252-253
3. Analyser l’influence que certaines réalités
importantes de la société contemporaine ont
sur le comportement des individus et des
groupes et sur le fait français.
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Ressources Internet
Activité 6
Chapitre 5 La socialisation
Activité 4
74-116
84
116
117-148
145

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manuel
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Socialisation
1. Identifier des facteurs qui ont un impacts
déterminant sur le processus de socialisation
primaire (enfance) et secondaire
(adolescence et vie adulte).
Chapitre 5 La socialisation
Sujet de discussion – Quelles sont les
causes des troubles alimentaires
Ciné-Lien
Points de vue opposés – Les
châtiments corporels envers les
enfants devraient-ils être illégaux?
La voix des jeunes – Quelles ont été
tes premières sources d’information
au sujet de la sexualité?
Consulte un expert – Jennifer
Connolly
Étude classique
Activités 1, 2, 3
Activités 8, 9
Activité 14
Activité 18
117-148
117
123
124
126
127
130
145
146
147
148
2. Expliquer le rôle des processus de
socialisation dans le développement de la
personne.
Chapitre 5 La socialisation
Ciné-Lien
La voix des jeunes – Quelles ont été
tes premières sources d’information
au sujet de la sexualité?
Consulte un expert – Jennifer
Connolly
Activité 19
117-148
123
126
127
148

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3. Démontrer sa compréhension d’une théorie
ou d’une approche qui traite du processus de
socialisation et qui relève de la psychologie
de la sociologie ou de l’anthropologie.
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Consulte un expert – Shirley Fedorak
Étude de cas
Étude de cas
Activité 4
Chapitre 5 La socialisation
Ciné-Lien
Activité 5
Activités 7, 10
Activités 13, 17
Activité 19
74-116
76
94
95-99
115
117-148
123
145
146
147
148
4. Évaluer dans quelle mesure la socialisation
influence l’évolution du fait français en
Ontario.
Chapitre 4 Le comportement et les
facteurs déterminants
Ciné-Lien
Des gens remarquables – Lennox
Cadore
Activités 5, 11, 12
Chapitre 5 La socialisation
Étude de cas – Les femmes sikhes au
Canada
Activité 6
Activités 11, 16
Activité 20
74-116
109
113-114
115
117-148
140-144
145
147
148