Les questions à envisager quand on prend soin d`enfants

Paediatr Child Health Vol 20 No 3 April 2015126

Les questions à envisager quand on prend soin

d’enfants présentant un risque élevé de mourir

avant l’âge adulte

France Gauvin MD MSc1, Claude Cyr MD2

1Département de pédiatrie, CHU Sainte-Justine, Université de Montréal, Montréal; 2Département de pédiatrie, Faculté de médecine et des sciences

de la santé, Université de Sherbrooke, Sherbrooke

Correspondance : Docteure France Gauvin, département de pédiatrie, CHU Sainte-Justine, 3175, ch. Côte-Sainte-Catherine, Montréal (Québec)

H3T 1C5. Téléphone 514-345-4931, poste 6812, télécopieur 514-345-7739, courriel [email protected]

Nous présentons ici un scénario fictif, qui met en exemple un

patient nécessitant des soins palliatifs pédiatriques. Martin,

qui a maintenant trois ans, est atteint d’une maladie neurodégéné-

rative progressive à issue fatale. Martin vit avec ses deux parents et

une sœur de cinq ans. La maladie a été diagnostiquée à l’âge de

deux ans lors d’une investigation pour régression du développe-

ment psychomoteur et trouble d’équilibre. Depuis, l’état de Martin

se détériore, et il présente une hypotonie progressive, de la spasti-

cité aux membres inférieurs et une perte importante de ses acquis.

De plus, il a de plus en plus de problèmes d’étouffement alimen-

taire. Il a été hospitalisé récemment pour une pneumonie

d’aspiration avec détresse respiratoire sévère. Il a reçu des antibio-

tiques intraveineux et une gastrostomie a été mise en place. La

convalescence a été longue, mais Martin est enfin revenu à la

maison. Avant son congé, une équipe de soins palliatifs pédiatriques

l’a rencontré. L’équipe communique avec le pédiatre commu-

nautaire afin que Martin soit suivi dans sa région et que des res-

sources soient offertes à domicile.

Une rencontre avec un patient présentant une maladie progres-

sive non curable peut amener beaucoup de discussions et

d’émotions. Au fil des rencontres, un lien de confiance se crée et

un contact privilégié avec le patient et sa famille s’établit. Les

premières entrevues sont souvent difficiles, car les contacts sont

encore fragiles et on ne veut pas briser des liens fraîchement tissés.

Un groupe d’experts en soins palliatifs pédiatriques a élaboré par

consensus une liste de questions à envisager afin de permettre au

clinicien de mieux se préparer à ces rencontres (tableau 1). L’ordre

ou la priorité des questions peut changer selon le moment où la

rencontre a lieu dans l’évolution de la maladie (moment du

diagnostic, état stable, complication, fin de vie). Il sera important

d’en connaître tous les aspects pour bien soigner et accompagner le

patient et sa famille. Lors des rencontres avec le patient et sa

famille, il y a plusieurs sujets à évaluer. Il n’est pas toujours possible

de tous les aborder lors de la même entrevue. De plus, le clinicien

jugera, avec les parents, si l’enfant peut ou doit participer à toutes

les discussions, selon sa maturité. Il est important de savoir que

plusieurs enfants, même mineurs, veulent faire partie des discus-

sions concernant leurs soins et ont la capacité d’y prendre part (1).

En début de rencontre, il est intéressant de poser des questions

ouvertes aux parents sur leur enfant en général et sa condition médi-

cale. Ceci permet de mieux connaître leur enfant avant de les

entendre parler plus spécifiquement de leur vision de sa maladie et

du pronostic. Ces questions ouvertes permettent aussi d’établir une

relation avec la famille, de colliger de l’information à propos du

patient et, surtout, de laisser la possibilité et le temps aux parents de

parler de façon ininterrompue de ce qu’ils vivent. Pendant que les

parents (ou le patient) parlent, le clinicien en profite pour écouter

ce qui est dit, entendre les mots qui sont choisis et réfléchir à ce qui

n’est pas dit afin de poser les bonnes questions par la suite et de

s’adapter au style de communication de la famille.

Ensuite, il est important d’explorer la meilleure façon de com-

muniquer avec la famille (p. ex., de façon directe ou indirecte). En

explorant cette question, le clinicien envoie aussi le message

(même s’il ne le formule pas) qu’il veut prendre soin du patient et

de sa famille de la façon la plus appropriée possible.

La question sur les espoirs et les objectifs ouvre sur un sujet qui

peut être difficile pour les parents, qui peuvent ressentir « qu’il n’y

a plus aucun espoir ». C’est un bon moment pour revoir les espoirs

et objectifs à court terme, qui sont plus facilement réalisables

(p. ex., être à la maison le plus souvent possible). Bien que le

patient et sa famille connaissent l’issue de la maladie et que le

pronostic soit très clair pour eux, l’espoir demeure souvent jusqu’au

bout. Mais l’espoir se transforme au cours de la maladie : l’espoir

d’une guérison devient l’espoir d’une période sans complication,

puis d’une fin de vie paisible. Plus la fin de vie approche et plus les

objectifs à court terme deviennent importants : passer une journée

sans douleur, passer une bonne nuit de sommeil, avoir un moment

de répit dans la journée.

La revue des symptômes physiques ramène la conversation à un

niveau plus émotionnellement neutre. À chaque rencontre, il est

essentiel de revoir tous les symptômes ressentis par le patient, selon

la liste énumérée dans le tableau. Il est parfois difficile d’évaluer les

symptômes chez le jeune enfant. En fait, la douleur est le seul

symptôme pour lequel des échelles d’évaluation validées existent

dans ce groupe d’âge. Il est encore plus difficile d’évaluer des

symptômes telle la dyspnée.

La question sur la peur et les craintes permet d’approfondir la

discussion. Cette question est posée à mi-chemin de la rencontre,

afin d’avoir le temps de bâtir un lien, mais pas trop tard, pour que

les parents aient le temps de parler de leurs inquiétudes. Il n’est

pas rare que les parents pleurent ou cessent de parler à cette étape

de l’entrevue. Les pleurs ne doivent pas être perçus comme un

mauvais dénouement, mais comme une occasion de démontrer

de la tristesse.

Ce qui se passe avec la fratrie doit aussi être abordé. Il faut dis-

cuter de la réalité des frères et sœurs non rencontrés, de leurs

besoins et de leurs réactions, et vérifier s’ils sont pris en charge

lorsque la situation l’exige.

Il faut également parler des problèmes financiers ainsi que des

ressources à domicile à la disposition de la famille. Au besoin, un

commentAire

Commentaire

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travailleur social doit être affecté à la famille pour lui apporter les

ressources nécessaires.

Les professionnels de la santé oublient souvent la religion, la

culture et les croyances spirituelles. Pourtant, aborder ce sujet

envoie un message essentiel : « Ce qui est important pour vous est

important pour moi en tant que médecin traitant. »

La discussion concernant la planification préalable des soins et

les options de soins de fin de vie est certainement la plus difficile

et ne peut pas toujours avoir lieu lors de la première entrevue.

Toutefois, le fait de ne pas discuter de ces sujets primordiaux peut

avoir des répercussions majeures. Une façon d’aborder ces sujets est

d’expliquer pourquoi il est important d’en discuter : « Bien qu’il

soit difficile de discuter de ce qui pourrait se passer si l’état de votre

enfant se détériore, il est important de le faire afin que je sache

quels sont vos souhaits. Si nous ne prenons pas des décisions

ensemble, il est possible qu’en cas d’urgence, des traitements soient

administrés ou non administrés à votre enfant, sans tenir compte

de sa situation médicale. » En plus de discuter de la non-

réanimation et des soins dits invasifs (intubation, ventilation

mécanique, amines), c’est un bon moment pour discuter de tous les

soins qui pourraient être prodigués si l’état du patient se détériore

(antibiotiques, transfusions, etc.) et des soins de confort. Cette

discussion permet de faire une planification préalable des soins

complète (2). Elle permet aussi une ouverture sur des questions

plus délicates que les parents n’osent pas souvent aborder : les scé-

narios de fin de vie. Comment cela va-t-il se passer? Souffrira-t-il?

Que pourrai-je faire pour l’aider? Les parents peuvent avoir un

protocole de détresse à domicile. Cela permet aussi de savoir si la

famille souhaite rester à domicile le plus longtemps possible ou si

elle préfère retourner à l’hôpital (ou en maison de soins palliatifs,

le cas échéant) lors d’une détérioration. Les parents savent-ils qui

appeler en cas de détérioration? Ont-ils les formulaires appropriés

(ordonnance de non-réanimation et planification préalable des

soins) pour les services d’urgence?

Avant de terminer une entrevue, il est important de demander

s’il y a des sujets qui n’ont pas été abordés ou d’autres questions que

le patient ou la famille aimeraient poser. Ceux-ci peuvent ainsi

exprimer d’autres craintes ou aborder d’autres sujets difficiles.

Vous connaissez maintenant Martin et sa famille depuis un an.

Son état s’est détérioré rapidement ces derniers mois, et les parents

TABLE 1

Liste de questions à envisager quand on prend soin d’enfants* présentant un risque élevé de mourir avant l’âge adulte

*Selon la maturité de l’enfant, l’entrevue peut avoir lieu en sa présence, et certaines questions peuvent lui être posées à lui aussi.

1. Pouvez-vous me parler de votre enfant?

a. Qu’est-ce qu’il aime, qu’est-ce qui lui fait plaisir?

b. Qu’est-ce qu’il n’aime pas?

2. Quelle est votre compréhension (et celle de votre enfant) de ce qui ce passe actuellement dans sa condition médicale?

3. Quels sont les éléments importants que nous devons connaître pour parler avec vous, votre enfant ou les autres membres de votre famille? (p. e.x,

comment vous et votre famille communiquez-vous le mieux?)

4. Quels sont vos espoirs et objectifs :

a. à court terme (aujourd’hui et dans les prochains jours?)

b. à moyen terme (dans les prochaines semaines?)

c. à long terme?

5. Est-ce que votre enfant présente de la douleur ou des symptômes qui le dérangent tout particulièrement : douleur, céphalée, nausée, vomissements,

diarrhée, constipation, perte d’appétit, difficulté à s’alimenter, problèmes de sommeil, prurit, fatigue ou difficulté respiratoire?

6. Quelle est votre plus grande inquiétude ou peur actuellement (ou pour l’avenir immédiat)?

7. Qu’est-ce que vos autres enfants comprennent de la situation médicale de « nom du patient » et de ce qui se passe actuellement? Avez-vous des questions

ou des inquiétudes à propos de leurs comportements (p. ex., pleurs, réactions, trouble du sommeil) ou de leurs interactions (p. ex., refus d’aller à l’école)?

Il est possible d’ajouter : désirez-vous connaître comment faire participer la fratrie de façon adaptée à leur âge tout au long des étapes de la maladie de leur

frère ou sœur?

8. Avez-vous des problèmes financiers que nous devrions connaître et pour lesquels nous pourrions peut-être vous aider?

Il est possible d’ajouter : connaissez-vous les prestations de compassion de l’assurance-emploi?

9. Quelle aide avez-vous à domicile? P. ex., soins à domicile, aide domestique, infirmière à domicile, accès à une pharmacie, accès à du répit familial

10. Y-a-t-il des éléments importants de votre religion, de votre culture ou de vos croyances spirituelles que nous devrions connaître?

11. Étant donné vos inquiétudes et vos espoirs, il est important pour nous de connaître vos préférences quant aux soins médicaux et traitements à prodiguer à

votre enfant si son état de santé se détériore (même si nous espérons tous le contraire). Il est important d’aborder les éléments suivants :

a. Type de réanimation en cas de détérioration soudaine (réanimation cardiorespiratoire, ventilation mécanique, intubation) et soins qui devraient être

prodigués à l’enfant (soins de confort, analgésie, anticonvulsivants, antibiotiques, transfusions, etc.)

i. Il peut être approprié ou non de discuter de la planification préalable de soins à ce moment de la rencontre selon la situation, le patient, la famille et

l’évolution de la maladie.

b. Vous êtes-vous demandé si vous préférez que l’on soigne votre enfant à la maison ou à l’hôpital (ou dans une maison de soins palliatifs s’il y en a dans

la région) lorsqu’il deviendra beaucoup plus malade (et peut-être plus près de mourir)?

c. Avez-vous des questions à propos de la fin de vie et comment votre enfant pourrait décéder?

d. Pouvons-nous trouver ensemble le meilleur professionnel à qui demander de l’aide ou des conseils si vous n’êtes pas à l’hôpital? Pouvons-nous discuter

dans quelle situation appeler le 911 et quoi dire lorsque vous appelez le 911?

12. Y a-t-il des sujets que nous n’avons pas abordés au sujet de vous, de votre enfant et de votre famille dont vous aimeriez discuter?

Cette liste de questions a été élaborée par des cliniciens canadiens en soins palliatifs de Vancouver à Halifax en réponse à la question que le docteur Andrew Lynk

(président sortant de la SCP) a posée au docteur Stephen Liben (soins palliatifs pédiatriques) lors d’un congrès : « Existe-t-il une liste des dix questions les plus

importantes qu’un médecin doit envisager ou soulever lorsqu’il rencontre la famille d’un enfant dont le risque de décès est élevé? » Nous remercions particulièrement

le docteur Lynk et les cliniciens canadiens en soins palliatifs qui ont collaboré à la création de cette liste.