
24/05/2017 Toutes les informations données sur cette page sont indicatives et n'ont pas de valeur contractuelle Page 3 / 5
En M1, la formation constitue un socle de connaissances scientifiques, théoriques et méthodologiques en
psychologie  sociale  générale.  Elle  est  complétée  en  M2  par  l’acquisition  de  théories  et  de  savoir-faire
concernant les aspects psychosociaux des relations de l’homme avec tous ses environnements : modèles
transactionnels issus de la psychologie dynamique lewinienne, théories de l’engagement, représentations
sociales, approches systémiques, etc. Des apports d’autres disciplines (histoire, géographie, urbanisme, droit,
politique  territoriale,  sciences  de  l’environnement, architecture)  préparent  à l’insertion  dans  des  équipes
pluridisciplinaires et au travail en partenariat. Enfin, une partie des enseignements est spécifiquement orientée
vers la maîtrise des outils statistiques, de la langue anglaise et des problématiques de déontologie de la
recherche et de la pratique du psychologue.
 A chacune des deux années de la formation, l’étudiant devra réaliser un stage professionnel et un travail de
recherche. Il devra aussi produire, en situation collective, un projet tuteuré.
Contrôle des connaissances
La formation proposée associe une évaluation sous forme de contrôle continu (principalement pour les travaux
dirigés) et sous forme de contrôle terminal (principalement pour les cours magistraux).
Les types d'évaluations sont diversifiés :  sujets de réflexion, études de cas, commentaires de documents,
présentation orale et  dossiers individuels et collectifs, rapport de stage, mémoire de recherche et projet tutoré.
Stages
En première année du Master, le stage a une durée minimale de 105 heures. Il constitue un premier contact avec
la profession de psychosociologue. Le stagiaire sera amené à répondre à une demande extérieure à l’université.
A cette occasion, il devra montrer ses capacités à utiliser des procédures techniques de la psychologie sociale :
enquête, entretien, animation de groupe, observation, etc.
 En deuxième année, le stage a une durée minimale de 500 heures. Il constitue une première expérience
professionnelle en responsabilité. Le stagiaire conduira des travaux d’évaluation, d’intervention et/ou une
recherche-action  sur  une  problématique  environnementale.  Encadré  par  un  maître  de  stage  enseignant-
chercheur à l’université et un tuteur de stage professionnel dans l’organisme d’accueil, il devra répondre
à la mission qui lui est confiée et l’enrichir par les apports spécifiques des théories et des méthodes en
psychologie sociale de l’environnement. Il sera amené à travailler en équipe pluridisciplinaire et en partenariat
institutionnel. Pour obtenir le titre de psychologue, il devra avec l’aide de son psychologue référent s’exercer
à la mise à distance de sa pratique, à une analyse critique justifiée et à une grande  vigilance sur les problèmes
éthiques et déontologiques.
Toujours en deuxième année, les étudiants doivent mener un projet tuteuré collectif en groupe de 3 à 5. Le
projet est un travail d’équipe qui doit obligatoirement aboutir à une réalisation concrète. Contrairement aux
travaux académiques, pour lesquels il y a une obligation de moyens, les étudiants se trouvent en autonomie
face à une obligation de résultats. Les réalisations demandées peuvent être très variées, le but étant de travailler
suivant les principes de gestion de projets : définition d’objectifs, structuration d’une équipe, partage des
responsabilités, analyse des ressources et des résistances, mise en œuvre d’un échéancier et d’un budget,
recherche de partenaires et de financements, communication, évaluation et ajustements en cours de réalisation
et en fin de projet. L’enseignant tuteur n’intervient que ponctuellement pour conseiller, recadrer, orienter ou