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LE SUBJONCTIF ET
L’INDICATIF:
LES MODES DE VERBE
Le concept du subjonctif
• Un temps décrit quand l’action arrive.
(Par exemple, le présent, le passé, et le futur.)
• Une mode décrit l’attitude du locuteur envers l’action.
(Par exemple, l’impératif, le conditionnel, l’indicatif et le
subjonctif sont tous les modes.)
• L’impératif est la mode d’instruction. On exige une
action, mais on ne sait pas si l’action arrivera alors il y a
une mode associée avec le verbe mais pas un temps.
• Le conditionnel est la mode d’hypothèse. On décrit
une action qui pourrait arriver mais parce que c’est une
hypothèse, on ne sait pas si l’action arrivera, alors le
verbe a une mode associée mais pas un temps.
Le concept du subjonctif
• L’indicatif est une mode objective. Il est utilisé pour
décrire les faits. Il présente les actions qui sont
considérées comme certaines. C’est la mode de ce qui
est. L’indicatif est la mode la plus utilisée en français.
(L’indicatif est tout ce que vous savez déjà quant aux
verbes. C’est comment vous avez conjugué les verbes
depuis la maternelle!)
• Le subjonctif est une mode subjective. Il est utilisé
pour décrire les sentiments, les jugements, et les
émotions quant à une action. Il présente ce qui est
considéré comme désirable, possible, douteux,
incertain, etc. C’est la mode de ce qui pourrait être.
Les Propositions Indépendantes et Les
Propositions Subordonnées
• Le subjonctif est utilisé fréquemment en français. La
grande distinction entre l’indicatif et le subjonctif
lorsqu’on les utilise en contexte c’est qu’il faut utiliser le
subjonctif dans les propositions subordonnées
(dependant clause), tandis que l’indicatif peut être
utilisé dans les propositions indépendantes et
subordonnées (et alors, plus fréquemment). Comme
conséquence, on ne peut pas juste utiliser le subjonctif
dans n’importe quelle phrase- il faut qu’il y ait une
expression, conjonction ou pronom relatif qui
déclenche la mode du subjonctif. Si on n’a pas de
déclencheur, on utilise l’indicatif.
La Formation Régulière du Subjonctif :
verbes à un radical
• Le radical pour le subjonctif est la troisième
personne plurielle du présent de l’indicatif. Voici
notre point de départ. On enlève la terminaison
(ENT) et on ajoute les nouvelles terminaisons du
subjonctif. Les nouvelles terminaisons sont :
E, ES, E, IONS, IEZ, ENT.
La Conjugaison du Subjonctif
*Le seul aspect du subjonctif qui est plus facile que
l’indicatif est la conjugaison. À moins que vous
sachiez l’indicatif, sinon, vous n’aurez pas le bon
radical comme point de départ. Comme vous pouvez
voir, les terminaisons au-dessus sont les mêmes peu
importe le verbe (ER, IR, RE). Différent qu’à l’indicatif
où les terminaisons du présent changent pour les
verbes ER (e, es, e, ons, ez, ent), IR (is, is, it, issons,
issez, issent) et RE (s, s, rien, ons, ez, ent).
Voici des exemples :
• VERBE ER
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Le verbe : PARLER
Le radical : ils/elles parlent, enlevez le ENT = parl
Je parle
Tu parles
Il/Elle parle
Nous parlions
Vous parliez
Ils/Elles parlent
Voici des exemples :
• VERBE IR
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Le verbe : FINIR
Le radical : ils/elles finissent, enlevez le ENT = finiss
Je finisse
Tu finisses
Il/Elle finisse
Nous finissions
Vous finissiez
Ils/Elles finissent
Voici des exemples :
• VERBE RE
• Le radical : ils/elles vendent, enlevez le ENT =
vend
• Je vende
• Tu vendes
• Il/Elle vende
• Nous vendions
• Vous vendiez
• Ils/Elles vendent
Régulier/Irrégulier
• Un verbe peut être irrégulier au présent de
l’indicatif, mais régulier au présent du subjonctif. Ça
veut dire que ça ne suit pas les règles à l’indicatif, et
alors nous l’avions déjà mémorisé, mais c’est
beaucoup plus facile au subjonctif car ici ça suit les
règles. Au moins que nous sachions les
conjugaisons irrégulières à l’indicatif pour que nous
identifiions le bon radical, le subjonctif sera facile à
faire!
Voici des exemples :
L’Infinitif
Présent de l’indicatifIrrégulier
Troisième Personne Plurielle
Présent du subjonctif Première
Personne Singulière Régulier
Conduire
Ils conduisent
Je conduise
Écrire
Ils écrivent
J’écrive
Rire
Ils rient
Je rie
Dire
Ils disent
Je dise
Connaitre
Ils connaissent
Je connaisse
Suivre
Ils suivent
Je suive
Vivre
Ils vivent
Je vive
La Formation Régulière du Subjonctif :
verbes à deux radicaux
• Ce sont des verbes qui sont encore considérés réguliers (comme les verbes
avec les changements orthographiques que nous avons étudié au présent de
l’indicatif), mais il y a un changement de radical pour les formes de NOUS et
VOUS (qui arrivent aussi à l’indicatif).
• *Si vous conjuguez un verbe et les formes de NOUS et VOUS semblent
incorrects, trouvez le deuxième radical pour le présent du subjonctif : la
première personne plurielle du présent de l’indicatif (la forme de NOUS). Il
y a une bonne chance que si la conjugaison semble bizarre, il faut changer le
radical!
• Ces verbes suivent la règle du subjonctif en utilisant la forme de la 3e
personne plurielle du présent de l’indicatif, sauf qu’il y a un deuxième radical
à savoir pour les formes de NOUS ET VOUS. Presque toujours, ce
changement existe aussi à l’indicatif, alors au moins que vous sachiez (le
subjonctif) la forme de la 1er personne plurielle à l’indicatif, vous pouvez
utiliser cela comme deuxième radical au subjonctif aussi- c’est la même!
La Formation Régulière du Subjonctif :
verbes à deux radicaux
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PAYER (paie, paies, paie, payions, payiez, paient)
Radical #1 : pai
Radical #2 : pay
PRENDRE (prenne, prennes, prenne, prenions, preniez, prennent)
Radical #1 : prenn Radical #2 : pren
VENIR (vienne, viennes, vienne, venions, veniez, viennent)
Radical #1 : vienn Radical #2 : ven
ACHETER (achète, achètes, achète, achetions, achetiez, achètent)
Radical #1 : achèt Radical #2 : achet
APPELER (appelle, appelles, appelle, appelions, appeliez, appellent)
Radical #1 : appell Radical #2 : appel
PRÉFÉRER (préfère, préfères, préfère, préférions, préfériez, préfèrent)
Radical #1 : préfèr Radical #2 : préfér
BOIRE (boive, boives, boive, buvions, buviez, boivent)
Radical #1 : boiv Radical #2 : buv
VOIR (voie, voies, voie, voyions, voyiez, voient)
Radical #1 : voi
Radical #2 : voy
RECEVOIR (reçoive, reçoives, reçoive, recevions, receviez, reçoivent)
Radical #1 : recoiv Radical #2 : recev
MOURIR (meure, meures, meure, mourions, mouriez, meurent)
*Cette liste n’est pas comprise de tous les verbes à deux radicaux, ce n’est que les plus populaires, et ceux qu’il faut
que vous sachiez !
L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #1
Les Expressions D’Opinion et Nécessité
• Quand on utilise les expressions de nécessité, on
exige à quelqu’un de faire quelque chose, mais
on ne sait pas si l’action arrivera, alors il y a de la
doute, alors on utilise le subjonctif.
• Quand on utilise les expressions d’opinion, on
partage notre position subjective, alors parce que
cette position n’est pas concrète, on utilise le
subjonctif.
• (Pour les expressions générales d’opinions, la
structure est IL EST ADJECTIF QUE + SUBJONCTIF.)
Les Expressions D’Opinion et Nécessité
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Il faut que
Il vaut mieux que
Il est nécessaire que
Il est essentiel que
Il est important que
Il est indispensable que
Il est bon que
Il est souhaitable que
Il est utile/inutile que
Il est juste/injuste que
Il est normal que
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Il est naturel que
Il est regrettable que
Il est absurde que
Il est ridicule que
Il est bizarre que
Il est curieux que
Il est étrange que
Il est étonnant que
Il est surprenant que
Il est dommage que
LES VERBES IRRÉGULIERS AU PRÉSENT DU
SUBJONCTIF : À MÉMORISER
AVOIR
J’aie
Tu aies
Il/elle ait
ÊTRE
Je sois
Tu sois
Il/Elle soit
ALLER
J’aille
Tu ailles
Il/Elle aille
FAIRE
Je fasse
Tu fasses
Il/Elle fasse
Nous ayons
Vous ayez
Ils/Elles aient
Nous soyons
Vous soyez
Ils/Elles soient
Nous allions
Vous alliez
Ils/Elles aillent
Nous fassions
Vous fassiez
Ils/Elles fassent
SAVOIR
Je sache
Tu saches
Il/elle sache
POUVOIR
Je puisse
Tu puisses
Il/Elle puisse
VOULOIR
Je veuille
Tu veuilles
Il/Elle veuille
Nous sachions
Vous sachiez
Ils/Elles sachent
Nous puissions
Vous puissiez
Ils/Elles puissent
Nous voulions
Vous vouliez
Ils/Elles veuillent
L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #2
Les Verbes de Volonté
• Le subjonctif est utilisé après les verbes qui expriment une
volonté, un désir, un souhait quand ces souhaits concernent
quelqu’un d’autre du sujet. NB: Quand le déclencheur a un
sujet, il faut que le sujet du déclencheur soit diffèrent du sujet
de l’action au subjonctif. On ne dirait pas: Je désire que j’aille en
France, car on dirait tout simplement, Je désire aller en France,
mais on dirait Je désire que nous allions en France car le sujet
change de Je à Nous. Ce règle existe pour toutes les
déclencheurs avec les sujets, pas seulement ce contexte.
Voici des verbes de volonté qui sont suivies par le subjonctif :
• Accepter (illogique)
- Admettre (illogique)
• Aimer mieux
- Désirer
• Exiger (nécessité)
- Préférer
• Souhaiter
L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #3
Les Expressions D’Émotion
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Être heureux
Être content
Être enchanté
Être ravi
Se réjouir
Avoir peur
Craindre
Être furieux
Être fier
Être flatté
Être triste
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Être malheureux
Être désolé
Être navré
Regretter
Déplorer
Être surpris
Être étonné
Avoir honte
Être gêné
Être embarrassé
Être ému
L’USAGE DU SUBJONCTIF- CONTEXTE #4
Les Expressions de Doute
Le subjonctif est utilisé après les expressions de doute et incertitude.
*Ce contexte est le plus difficile car les expressions et les verbes
changent en mode dépendant du contexte. La règle générale à
suivre c’est : si c’est à l’affirmatif, on utilise l’indicatif; si c’est au
négatif ou à l’interrogatif, on utilise le subjonctif. Ce règle est à
suivre seulement pour ce contexte-ci; tous les autres contextes sont
au subjonctif peu importe le contexte de l’action. La raison pour ceci
est que quand nous exprimons une action à l’affirmatif on a plus de
confiance dans cette action que quand on exprime une action au
négatif ou à l’interrogatif); là, il existe plus d’incertitude (ceci est une
généralisation et ce n’est pas toujours le cas. Pour l’évaluation dans
ce cours, ce règle est à suivre…mais hors du contexte d’une
évaluation, dépendant du niveau de certitude ou doute que le sujet
veut démontrer, certaines expressions peuvent être suivies par
l’indicatif ou le subjonctif…le subjonctif est un peu subjectif, et un
peu difficile aussi!
Voici des exemples :
• Je pense que cette histoire est amusante.
• Je ne pense pas que cette histoire soit vraie.
• Le médecin croit que je suis fatigué.
• Le médecin ne croit pas que je sois malade.
• Il est vrai qu’il fait beau ici.
• Est-il vrai qu’il fasse beau à Paris?
Voici les expressions de certitude :
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Je sais que
J’affirme que
Je dis que
Je crois que
Je pense que
Je suis sûr que
Il est sûr/vrai/certain
que
• J’espère que
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Je me souviens que
Il est clair que
Il est probable que
Il est évident que
Voici les expressions de doute :
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Je doute que
Je ne crois pas que
Crois-tu que…?
Je ne pense pas que
Penses-tu que…?
Je ne suis pas sûr que
Es-tu sur que…?
Il n’est pas
sur/vrai/certain que
• Est-il sur/vrai/certain
que…?
• Je ne me souviens pas
que
• Te souviens-tu que…?
• Je n’espère pas que
• Espères-tu que…?
• Il est douteux que
• Il est possible que
• Il est impossible que
• Il se peut que
•
LES CONJONCTIONS
Contexte #5
• Une conjonction est un mot qui lie deux idées dans une
phrase ensemble.
• Le subjonctif est utilisé après les conjonctions qui expriment :
1. un but : pour que
2. une contrainte (restriction) : à moins que, bien, pourvu que
3. un instant précis : avant que, jusqu’à ce que
• En général, ces conjonctions indiquent un aspect
d’incertitude puisqu’ils présentent un événement qui pourrait
ou pourrait pas prendre place.
LES CONJONCTIONS
Voici des exemples :
Un but :
Je te prête mon auto pour que tu ailles à la plage.
I am lending you my car so that you may go to the beach.
Un instant précis:
Nous allons téléphoner à Jacques avant qu’il parte au Canada.
We are going to call Jacques before he leaves for Canada.
Une contrainte
Nous allons étudier bien que nous soyons fatigués.
We are going to study even though we are tired.
LES CONJONCTIONS
Voici des exemples :
Un instant précis:
Je vais travailler jusqu’à ce que j’aie assez d’argent pour le voyage.
I am going to work until I have enough money for the trip.
Une contrainte
Nous allons voyager pourvu que nous ayons notre diplôme.
We are going to travel, provided that we have our degree.
LES CONJONCTIONS
• L’indicatif est utilisé après les conjonctions comme
pendant que, parce que, puisque, depuis que,
après que car ils présentent des faits considérés
comme certains.
Voici des exemples :
• Je reste chez moi parce que je dois travailler.
• Après que j’ai fini mon travail, je me suis reposé.
LES CONJONCTIONS
Les Conjonctions Suivies Par Le Subjonctif
Les Conjonctions Suivies par L’Indicatif
Pour que (so that)
Pendant que (while)
Avant que (before)
Parce que (because)
Sans que (without)
Puisque (since)
À condition que (on condition that, assuming that)
Depuis que (since)
À moins que (unless)
Après que (after)
Bien que (although)
Pourvu que (provided that)
Jusqu’à ce que (until)
Quoique (although)
Afin que (so that, in order that)
De peur que (for fear that)
En attendant que (while waiting for)
LE PASSÉ DU SUBJONCTIF
• Le subjonctif est une mode, pas un temps. Le
subjonctif, comme l’indicatif, a plusieurs temps aussi.
Au niveau secondaire, on apprend le présent et le
passé du subjonctif.
• Le passé du subjonctif peut représenter tous les
temps du passé (passé composé, imparfait, plus-queparfait). Le présent du subjonctif peut représenter le
présent ainsi que les temps du futur. Avec cette
stratégie, tous les temps que nous utilisons à
l’indicatif peut aussi être utilisés au subjonctif d’une
façon plus simple: le présent et le passé.
• N’oubliez pas que la traduction est la même à
l’indicatif qu’au subjonctif, ce n’est que la mode qui
change et ceci n’est pas reflété dans la traduction.
LE PASSÉ DU SUBJONCTIF
LA FORMATION
• L’AUXILIAIRE:
• Le verbe avoir ou être au présent du subjonctif (Estce que le verbe est DR MRS P VANDERTRAMP OU
un verbe réfléchi ex. SE laver? Si oui, on utilise
l’auxiliaire être, exactement comme l’indicatif!)
• + LE PARTICIPE PASSÉ:
• (Tous les participes passés sont exactement les
mêmes à l’indicatif qu’au subjonctif. N’oubliez pas
les accords quand vous utilisez l’auxiliaire être!)
LE PASSÉ DU SUBJONCTIF
RENTRER
*verbe régulier avec être
RÉUSSIR
*verbe régulier avec avoir
SE RENDRE
*verbe réfléchi et régulier
Je sois rentré (e)
Tu sois rentré (e)
Il/Elle soit rentré (e)
J’aie réussi
Tu aies réussi
Il/Elle ait réussi
Je me sois rendu(e)
Tu te sois rendu(e)
Il/Elle se soit rendu(e)
Nous soyons rentré (e)s
Vous soyez rentré (e)(s)
Ils/Elles soient rentré (e)s
Nous ayons réussi
Vous ayez réussi
Ils/Elles aient réussi
Nous nous soyons rendu(e)s
Vous vous soyez rendu(e)(s)
Ils/Elles se soient rendu(e)s
LE PASSÉ DU SUBJONCTIF
VENIR
*verbe irrégulier avec être
VIVRE
*verbe irrégulier avec avoir
SE VOULOIR
(to claim to be)
*verbe réfléchi et irrégulier
Je sois venu (e)
Tu sois venu (e)
Il/Elle soit venu (e)
J’aie vécu
Tu aies vécu
Il/Elle ait vécu
Je me sois voulu(e)
Tu te sois voulu(e)
Il/Elle se soit voulu(e)
Nous soyons venu (e)s
Vous soyez venu (e)(s)
Ils/Elles soient venu (e)s
Nous ayons vécu
Vous ayez vécu
Ils/Elles aient vécu
Nous nous soyons voulu(e)s
Vous vous soyez voulu(e)(s)
Ils/Elles se soient voulu(e)s
NOUVEAU CONTEXTE POUR LE
SUBJONCTIF: LES PRONOMS RELATIFS
• Un pronom relatif est un pronom qui sert comme un
sujet, un objet direct ou un objet d’une préposition. Le
but d’un pronom relatif est similaire au but d’une
conjonction: il lie deux propositions (clauses)
ensemble. Le pronom relatif a un deuxième but: il sert
comme le sujet de la proposition subordonnée aussi.
• Un exemple comme sujet:
• Voici une étudiante qui parle français.
• Un exemple comme objet direct:
• Voici le village où (dans lequel) je suis né.
• Un exemple comme objet d’une préposition:
• Connais-tu les gens à qui j’ai parlé?
Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs
• Quand on utilise les pronoms relatifs dans une
phrase, ils peuvent déclencher l’indicatif ou le
subjonctif, la mode dépend du niveau de
certitude/doute et niveau d’objectivité/subjectivité.
Doute ou subjectivité = Subjonctif
Certitude ou objectivité = Indicatif
Regardez ces exemples:
Mme. Joie a un secrétaire qui sait l’anglais.
Mme. Joie cherche un secrétaire qui sache l’anglais.
Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs
Les exemples:
Je connais une fille qui est très gentille.
Connaissez-vous une école qui soit française?
Nous habitons dans un appartement qui est situé en
ville et qui n’a pas de vue.
Nous aimerions habiter dans une maison qui soit
située à la campagne et qui ait un grand jardin.
Il y a un film que les enfants peuvent regarder.
Est-ce qu’il y a un film que les enfants puissent
regarder?
Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs
Les exemples:
J’ai un instrument avec lequel tu peux le réparer.
Je n’ai pas d’instrument avec lequel tu puisses le
réparer.
Je cherche le magazine où il y a des bandes dessinées.
Je cherche un magazine où il y ait des mots croisés.
*L’indicatif est utilisé dans ces phrases pour référer
aux personnes et choses qui existent certainement.
*Le subjonctif est utilisé dans ces exemples pour
référer aux personnes/choses pour qui/pour
lesquelles leur existence est incertain.
Le Subjonctif après les Pronoms Relatifs
Les contextes les plus populaires où on utilise le
subjonctif après les pronoms relatifs:
- On pose une question à laquelle on ne sait pas la
réponse et cette question inclut un pronom relatif.
- On utilise le conditionnel pour partager une
hypothèse et cette hypothèse inclut un pronom
relatif.
- On utilise la négation pour expliquer que nous
n’avons pas la réponse au problème et cette phrase
négative inclut un pronom relatif.