Document

SVT – TERMINALE S – THÈME 1 –
LA TERRE DANS L’UNIVERS, LA VIE ET L’ÉVOLUTION DU VIVANT
1A5 – L’EXEMPLE DE LA VIE FIXÉE CHEZ LES PLANTES
COURS 1A-5
LES PLANTES TERRESTRES,
ORGANISMES ADAPTÉS
À LA VIE FIXÉE
(SUITE)
1ère Etape : Le calice des sépales et pétales
1ère Etape : Le calice des sépales et pétales
2ème Etape : L’androcée, les pièces mâles
3ème Etape : La gynécée, les pièces femelles
II- Les modalités de la reproduction
des plantes terrestres
A- La fleur, un organe spécialisé
TP 3 – LES PLANTES (3) – LA FLEUR
Qu.1 : Une dissection de
fleur de Lys et son
diagramme floral
Qu. 2
et 3:
Fleur
sauvage
B- Une structure contrôlée génétiquement
Verticilles
Phénotype
V1
Se
Mutant
Classe A
Ca
Mutant
Classe B
Se
Mutant
Classe C
V2
Pe
Et
Se
V3
Et
Et
Ca
V4
Ca
Diagramme floral
Expression des
gènes affectés
dans la fleur
B
A
B
Ca
Ca
C
C
C
A
C
B
Se
Pe
Pe
Se
A
A
Qu.4 : Le modèle ABC des gènes floraux
Ce modèle est construit à partir de l’étude des mutants
d’Arabidopsis. Il n’est pas universel, mais toutefois assez répandu.
Il existe des gènes dits de
développement, qui s’expriment
lors de la construction de tout
organe.
Pour la construction de la fleur, 3
gènes interviennent
B
A
Sépales
C
Pétales
Etamines
Carpelles
Lorsque seul le gène A s’exprime, les cellules se différencient en sépales
Lorsque les gènes A et B s’expriment ensemble, les cellules se
différencient en pétales
Lorsque les gènes B et C s’expriment ensemble, les cellules se
différencient en étamines
Lorsque seul le gène C s’exprime, les cellules se différencient en carpelles
C- La fleur, produit d’une coévolution
TD 4 – LES PLANTES EN COEVOLUTION AVEC LES ANIMAUX
Doc 1 : Les orchidées produisent un nectar, mais l’accès à celui-ci
implique pour les papillons de disposer d’une trompe de taille
suffisante. Durant leur nutrition, ils s’accrochent aux pollinies et
d’emporter ainsi du pollen d’une fleur à l’autre
Doc 2 : Ces orchidées ont certains de leur pétales ayant la forme
d’une abeille femelle. Elles attirent les abeilles males, qui miment
un accouplement, emportant ainsi du pollen de fleur en fleur.
L’apparition d’un tube nectarifère profond favorisait la
pollinisation. D’un autre coté, les papillons à longue trompe
avaient un meilleur accès à la nourriture. Ces 2 paramètres étant
avantageux ensemble, il y a eu coévolution, la sélection naturelle
favorisant les caractères qui maximisent les chances de survie.
Qu.5 : les modalités de la fécondation
Le pollen sur le stigmate du carpelle va « germer »,
faisant parvenir ses cellules au cœur du carpelle.
Chaque fécondation cellule pollinique/ovule dans le
carpelle donne naissance à un embryon.
Le carpelle évolue
en
un
fruit,
contenant
les
graines.
1
Les graines seront
disséminées selon
différentes
modalités.
2b) Les avantages procurés aux animaux par les plantes
- Les fruits sont une source de matière organique pour les animaux.
2c) Les avantages procurés aux plantes par les animaux
- Les animaux dispersent les graines qu’ils consomment.
2d) Une interdépendance plante/animaux
- Les animaux se nourrissent des plantes. Sans source de
nourriture, ils ne survivent pas !
- Les plantes sont consommées par les animaux, mais ne peuvent
pas facilement disperser leurs cellules reproductives
(pollen/embryon). L’évolution a produit et retenu des structures
« sacrifiables » de dispersion, et sélectionné les plus attirantes vis-àvis des animaux, puisque les plus efficaces !
Qu. 2a). : Les modalités de la dispersion du
pollen ou des graines
3 agents de dispersion du pollen et des graines :
L’eau
Le vent
Les animaux
Bilan : Floraison, pollinisation, dispersion