d. l’intensité de l’effort est beaucoup plus importante pendant la course qu’au cours de l’échauffement. nde e. la consommation de dioxygène reprend Niveau 2 - compétence majeure évaluée : Exploiter des données quantitatives immédiatement sa valeur de « repos » à la concernant les modifications physiologiques (paramètres fin de l’effort. ventilatoires et cardiaques, Consommation de dioxygène en fonction du temps et de l'effor t. consommation de dioxygène) à l’effort. L’effort qui débute après une période d’échauffement de 5 minutes est une course de 30 minutes à vitesse élevée, mais ne corr espondant pas à la VO2 max. Les deux exercices qui suivent font partie intégrante d’un devoir impliquant un troisième exercice de restitution des connaissances. Analyser des documents Exercice 1 : Effort, ventilation et consommation de dioxygène (6,5 points) exer cice cor r igé Effort et consommation de dioxygène Pratiquer un raisonnement scientifi que Lors d’une séance de TP visant à étudier certaines modifications physiologiques lors d’un effort physique, Caroline a Un système d’expérimentation assisté par ordinateur permet de mesurer les variations du volume d’air obtenu les deux enregistrements ci-dessous. Cependant, elle ne les comprend pas. qui pénètre dans les poumons et d’estimer le v olume de dioxygène consommé dans différentes conditions. Enregistrements obtenus avant, pendant et après un effort physique d’intensité moyenne. Enregistrements obtenusàavant, pendant après un effort physique d’intensité moyenne. L’exercice physique L’exercice physique correspond 20 fl exions répartiesetsur 30 secondes. correspond à 20 flexions réparties sur 30 secondes. (d’après Hatier SVT 2nde 2010). a. Calculer le débit ventilatoire moyen du sujet au repos, d. Le coefficient thermique dudioxygène étant enmoyenne de puis pendant l’effort. 20 kJpar litre de dioxygène consommé, calculer la consom–1 mation d’énergie de cet individu au repos et lors d’un effort. b. Calculer la consommation de dioxygène en L·min au e. Quelle explication peut-on proposer aux variations repos, puis pendant l’effort. observées ? Ton rôle est d’expliquer à Caroline les modifications physiologiques mises en évidence dans ces enregistrements, à c. Comparer l’évolution de ces deux paramètres au cours de l’effort. l’aide de leur exploitation et de tes connaissances. Chapitre 9 : Exercice physique et dépense énergétique 191 Ton explication devra faire intervenir les variations du débit ventilatoire ainsi que la surconsommation de dioxygène lors de l’effort. Une aide méthodologique présentant la démarche à suivre et l’organisation de la réponse est disponible. Si tu n’utilises pas cette fiche, tu bénéficies d’un bonus de 1 point. Aide pour l’exercice 1 1 – Donne la définition du débit ventilatoire. RCO 1 2 – En utilisant la courbe présentant le volume d’air échangé, calcule le débit ventilatoire au repos, à l’effort. SI 2 3 – Détermine la consommation de dioxygène au repos, à l’effort. SI 1,5 4 – Explique alors les variations de ces deux paramètres lors de l’effort en utilisant tes connaissances. Ra 2 RCO = restitution des connaissances – SI = s’informer – Ra = raisonner Héry Chantal, Geslin Thomas, Boone Christophe Exercice 2 : Paramètres cardiaques et entraînement (7,5 points) Tout sportif sait qu’il est important de s’entraîner pour être performant en compétition. Justifie cette affirmation en exploitant le document ci-dessous. Fréquence cardiaque et volume d’éjection systolique au cours d’activités d’intensité croissante. (d’après Hatier SVT 2nde 2010) Remarque : On considère qu’une augmentation de la fréquence cardiaque traduit une augmentation de l’intensité de l’effort. Une aide méthodologique présentant la démarche à suivre et l’organisation de la réponse est disponible. Si tu n’utilises pas cette fiche, tu bénéficies d’un bonus de 2 points. Aide pour l’exercice 2 1 – Décris l’évolution de la fréquence cardiaque chez les deux sujets lorsque l’intensité de l’effort augmente. Si 1 2 – Décris l’évolution du volume d’éjection systolique chez les deux sujets lorsque l’intensité de l’effort augmente. SI 2 3 – Rappelle la définition de « débit cardiaque ». RCO 1 4 – Calcule le débit cardiaque maximal pour les deux sujets. Ra 1,5 5 – A l’aide de l’ensemble des renseignements recueillis, explique le rôle de l’entraînement. Ra 2 RCO = restitution des connaissances – SI = s’informer – Ra = raisonner Héry Chantal, Geslin Thomas, Boone Christophe