Evolution des publics accueillis

Evolution des publics accueillis
Prendre en compte la complexité
dans la formation

Des constats et impressions partagés
par les formateurs
•Un public hétérogène, des profils disparates
•Un public en souffrance « des gens qui vont mal »
•Des tensions, des conflits dans les groupes
•Des groupes parfois difficiles à gérer
•Un public en retrait, peu mobilisé
•Des personnalités difficiles
•Des problèmes de comportements (…absence
retard, …)

Des questionnements
•Le public d’aujourd’hui est-il le même que celui
d’hier ? S’agit-il d’une impression à relativiser ?
•Comment faire face à ces évolutions constatées ?
dans l’organisation et l’animation des formations

Ce que pensent les éducateurs
«Lorsque les pères s'habituent à laisser faire leurs
enfants,
Lorsque les fils ne tiennent plus compte de leurs
paroles,
Lorsque les maîtres tremblent devant leurs élèves
et préfèrent les flatter,
Lorsque finalement les jeunes méprisent les lois
parce qu'ils ne reconnaissent plus au-dessus d'eux
l'autorité de rien ni de personne,
Alors, c'est là, le début de la tyrannie. »
Platon 400 av. JC.

Faire face à des groupes difficiles
Au risque d’une logique d’affrontement ?
•Faire avec des groupes en difficulté, qui
mettent les formateurs en difficulté
•Au delà des constats des analyses à mener
•Se demander quels problèmes posent ces
difficultés
•Une devise à proposer
Ne pas railler, ne pas pleurer, ne pas haïr, mais
comprendre. » Spinoza (1632-1677)