Suivi des politiques agricoles et alimentaires
en Afrique (SPAAA): Contexte des politiques
Module 2.2
2
•Partie 1: Historique et explication du contexte:
– Description de l’économie et de l’économie agricole;
–Politiques alimentaires et agricoles (F&A) et économie politique.
–Analyse des indicateurs de développement et de performance et liens.
•Partie 2: Conclusions basées sur des analyses approfondies des politiques
alimentaires et agricoles et de l’investissement public dans l’agriculture:
– Analyse des incitations et des pénalisations par les prix dans l’agriculture et degré
de développement des marchés;
– Analyse des dépenses publiques et de l’aide pour l’agriculture;
•Partie 3: Questions spécifiques sur les politiques intéressant le pays:
•Conclusions
–Conséquences et de ces politiques et éléments pour un dialogue approfondi;
–Enseignements à tirer et perspectives futures.
Grandes lignes du rapport pays
Description du contexte politique
•Brève description de l’environnement des politiques
incluant une information résumée sur les politiques
et les décisions politiques axées sur les secteurs de
l’alimentation et de l’agriculture;
•Indicateurs de performance et de développent dans
différents domaines;
•Indicateurs auxiliaires axés sur l’interprétation des
indicateurs incitations/pénalisations et des dépenses
publiques.
4
•Les rapports de suivi pays et global seront utilisés
pour améliorer le dialogue politiques dans les
forums pertinents sur les politiques au niveau:
-national
-subrégional
-Panafricain
•La revue des politiques :
–Décrire le contexte de l’analyse
–Fournir les informations essentielles pour interpréter
les résultats
But de la revue des politiques
Indicateurs de développement et de
performance (IDP)
•Fournir une information quantitative sur le
contexte pour analyser
–incitations et pénalisations
–dépenses publiques
•Exemple d’indicateur DP:
–pourcentage des routes rurales asphaltées
–complète l’analyse
•des pénalisations dues au (fort) coût de transport
•des dépenses publiques en infrastructure
1 / 10 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!