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Préposition Adam part pour : Anvers sans sous mot à dans par pour en vers sans sous après avant suivi d’un contre entre nom hormis sauf pendant avec invariable introduit un complément Souvent depuis à + mot à travers à cause à force de proche de quitte à à travers de quant à à l’exception sauf à de vis-à-vis au + mot afin de au-dessus au-dessous au-lieu de auprès autour flipbook 3 feuillets à plier autres mots aux détours par + mot par - là Déterminants annonce un nom varie en articles le la les un une des Mon Ton Son Ma Ta Sa interrogatifs Mes Tes Ses exclamatif Notr Votr Leur e e leur nos vos s l’ genre et en nombre numéraux possessif quel quels quelle quelles démonstratif un, deux, trois, quatre, ce ces cinq, … cet cette mille-cent…. ceux- indéfinis plusieurs quelques ci flipbook 3 feuillets à plier Pronom indéfini Remplacer • • assez un nom Un groupe personnel flipbook 3 feuillets à plier nominal Éviter les répétitions aucune je Tu il autant me Te le moins Moi toi la plus m’ t’ elle autre lui beaucoup certains démonstratif Celui celle quoi, qui, Celui- Celle- lequel, ci ci laquelle, Celui- Celle- là là Ceux Ce ceux-ci C’ Ceux-là Ceci possessif interrogatif lesquels, lesquelles le les mien miens la énormément peu personne plein quelque chose mienne les quelqu’un le vôtres rien nôtre leurs tout leur trop Adverbe Mot invariable négation intensité ne ….pas plus ne… plus trop ne… jamais rien les plus belles filles la pêche trop quantité plein affirmation combien sans doute moins certainement très oui environs volontiers trop certes assurément flipbook 5 feuillets à plier mûre manière vite mal lentement ensemble bien ainsi conséquence cependant par contre debout gratis volontiers plutôt donc ainsi interrogation avant Combien néanmoins Quand pourtant Où toutefois Pourquoi par contre comment en effet lieu temps aujourd’hui devant demain derrière parfois devant toujours ici encore contre puis dessus déjà dessous d’abord loin maintenant où longtemps partout là-bas quelque part Adverbe suite Conjonction de coordination sur l’autre face. Coordonner dedans deux hier mais-où-et-donc- dehors Plier et écrire phrase à l’instant or-ni-car ailleurs entre- autrefois coordination elles là Conjonction de • se conjugue simples • change en fonction des Ecrire 1 et VERBE sur l’autre face après avoir plié les volets. composé personnes Simple ou • Qui est-ce qui? composé • • C’est … qui Ecrire 2 et SUJET sur l’autre face après avoir plié les volets. Complète le verbe • direct ou indirect Ne se • lié par le verbe composé supprime pas Pierre est gentil. • Lié par le verbe • On le trouve après un verbe d’état: Adjectif être, sembler, Pierre sera le Ecrire 3, COD ou CDV et COI ou CID Et sur l’autre face après avoir plié les volets. Ecrire 4, ATTRIBUT Et sur l’autre face après avoir plié les volets. Plus courants cause manière comme Conjonction comme alors que lorsque quand à mesure que de puisque lorsque aussitôt que quand alors que avant que que tandis que le plus tôt que qu’ dès que d’autant que quoique après que moins que subordinatio n Mot invariable Sert à relier deux éléments d’une phrase dont l’une si but est subordonnée à l’autre (dépend) QUE de manière que en sorte que pour que afin que de façon que donc c’est pourquoi opposition alors que quelque après que aussitôt que avant que plu tôt que condition ainsi que de même que aussi que tel que moins que quand flipbook 4 feuillets à plier Compléments circonstanciel s Il est mobile lieu Il répond à la question où temps Il répond à la On peut le supprimer question quand conséquence On utilise le verbe pour le trouver Il répond à la question pourquoi Nature s flipbook 3 feuillets à plier manière Il répond à la question comment Fonction s • Le château de Louis • La tour Eiffel Ecrire 6 et COMPLEMENT DU C’est tout NOM sur l’autre face ce qui se après avoir plié les rapporte au volets. • Le marcheur, le sac au nom. • Explique et complète le nom Pierre Explique, précise et complète Le portefeuille de dos • Je suis heureux de ton résultat. Ecrire 7 et COMPLEMENT DE L’ADJECTIF . Se plie en accordéon. l’adjectif Ouvrir Bonjour, Soyons bien clair, ce lapbook a été réalisé suivant les cours d’enfants bien précis. Le vôtre est à adapter à votre enfant ou à vos élèves à vos classifications. Les images que j’ai utilisées viennent du blogs: www.stylo-rouge-et-crayon-gris.fr Dont j’utilise les cartes mentales, ainsi que celles de la classe d’Ameline, de Lala aime sa classe et de troubles neurovisuels. Il est bien de l’illustrer. Ce lapbook m’a pris des heures à mettre au point, à synthétiser, à réfléchir. Si vous souhaitez en parler ou partager le vôtre, ne le faite que si vous y apportez des modifications significatives et en mettant un lien vers le blog. Si vous changez des mots, le niveau, merci de nous laisser le partager. Je crois que j’ai passé les 60 heures de travail. Je vous donne la trame modifiable pour vous permettre de l’adapter aisément à vos besoins. Merci de votre compréhension. Dys é moi Zazoo
