Éthique et culture religieuse

Pour une compréhension commune
de l’éthique, de la culture religieuse et de la pratique du dialogue
Éthique et culture religieuse

une réflexion sur le sens et les finalités des valeurs et
des normes qui guident nos actions
une réflexion sur des problèmes touchant le vivre-
ensemble afin de trouver une solution
L’éthique
ce n’est pas...
c’est...
un enseignement visant à faire la morale aux élèves
une application de règles morales sans réflexion
préalable
uniquement de la résolution de problèmes

la compréhension du sens et de la portée de
diverses expressions du religieux (rites, fêtes, textes
et objets sacrés, etc.) ici et dans le monde
la compréhension de l’importance du patrimoine
religieux du Québec
La culture religieuse
ce n’est pas...
c’est...
l’analyse de questions à la lumière d’une seule
tradition religieuse
un cours de religion, d’histoire des religions ou un
enseignement confessionnel

la prise en compte de deux dimensions
interactives: la délibération intérieure et l’échange
interpersonnel
une façon d’aborder avec rigueur des sujets
éthiques et religieux, dans la perspective du vivre-
ensemble
La pratique du dialogue
ce n’est pas...
c’est...
du bavardage, de l’improvisation
l’acceptation que toutes les opinions sont d’égale
valeur

le respect du droit fondamental à la liberté de
conscience et de religion, pour lui-même et pour
ses élèves
l’impartialité professionnelle par rapport aux
valeurs, aux croyances et aux convictions
le refus de tout ce qui porte atteinte à la dignité de
la personne ou qui compromet le bien commun
L’éthique, la culture religieuse
et la pratique du dialogue
Ce que cela implique pour l’enseignant