troublespsychomoteur - ORBi

Approche du
développement
psychomoteur
chez l’enfant
Oreste Battisti
professeur académique de pédiatrie
Faculté de Médecine
Université de Liège

Prof Oreste Battisti
Introduction
Questions:
« le développement psychomoteur »:
que contient ce concept ?
« pourquoi ce découpage dans les âges
de l’enfant: de zéro à…, de x mois à
x mois, de x an à x ans » ?
Une incontournable intrication de
différentes approches:
neurologique, sociale, relationnelle,
psycho-affective.

Prof Oreste Battisti
Introduction (suite)
Plutôt que de faire une description «pure et simple »du
développement psychomoteur;
Apportons les éléments qui permettent de répondre
aux questions:
- « comment l’enfant arrive-t-il à telle ou telle
acquisition ? »
- « comment mieux comprendre la gestion des
différents vecteurs d’acquisition ? »
- « comment mieux comprendre le sommeil de
l’enfant ? »
Cela devrait permettre une meilleure compréhension
de l’aspect individuel de l’enfant, de l’aborder de
manière globale et de lui (leur) apporter des astuces
en cas de difficultés.

Le développement psychomoteur =
Entre autres, l’acquisition, le
prectionnement et le maintien:
-d’une force musculaire, d’une
posture, d’une motricité non fine et
fine, d’une latéralisation, d’un
langage, d’une mobilité
-D’une sensorialité en « écoute » et
en « réponse »

Prof Oreste Battisti
Il s’agit d’un phénomène multivectoriel
La psychomotricité, le langage et l’intelligence se
développent « simultanément ».
Les acquisitions de l'enfant dans ces 3 secteurs sont
étroitement liées au développement affectif.
Les interactions sont donc étroites entre le psychisme et
la motricité.
Pour tout cela remarqué en temps d’éveil,
il faut un bon sommeil.