La réponse à l`exercice n`est pas toujours ce qu`on croit…

Mireille Bastien-Toniazzo 1
APPRENDRE À L’ÉCOLE:
L’APPROCHE COGNITIVISTE
Mireille Bastien-Toniazzo
Laboratoire Parole et Langage
CNRS & Universtié de Provence

Mireille Bastien-Toniazzo 2
C’est quoi apprendre?
c’est stocker des connaissances! et comment elles sont stockées?
comme on nous les a enseignées! et comment on sait si elles
sont bien stockées?
on donne un exercice d’application
réussi
échoué
manque d’attention
manque de motivation
…
troubles
mauvaises explications

Mireille Bastien-Toniazzo 3
La réponse à l’exercice n’est pas toujours ce qu’on croit…
Exemple : deux petites filles de CE1 au test de Khomsi
il faut un p
il faut un f
téléqhone cenise horloche otomobile
réponses attendues «justes» mais…
connaissances justes
connaissances fausses
ou
il faut un r il faut un g il faut au
ça commence par s ça commence par r ça commence par v

Mireille Bastien-Toniazzo 4
La réponse à l’exercice n’est pas toujours ce qu’on croit…
livre gigot classeur voiture théâtre poisson chaise
Mon frère conduit sa chez le garagiste.
Maman fait cuire un dans le four.
Pour mon anniversaire on m ’a donné un beau .
Jérôme range son dans son cartable.
La maîtresse a emmené la classe au .
Maman achète un chez le boucher.
Elle est montée sur une pour voler les confitures.
(Exercice de CE2)
voiture
gigot
livre
classeur
théâtre
poisson
chaise
? ?
réponse attendue «fausse» mais… connaissances justes

Mireille Bastien-Toniazzo 5
La réponse à l’exercice n’est pas toujours ce qu’on croit…
Colorie les volets de la maison en vert.
réponse attendue «fausse» mais… pas un problème de lecture