séance - Enseignement supérieur et Recherche

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Innovation intensive et management
des compétences dans la R&D du
groupe France Télécom
recherche & développement
sommaire
1 Problématique
2 La R&D avant l'arrivée de T Breton : un pilotage des
compétences implicite
3 La double mutation de la R&D
4 Le pilotage et le management des compétences en
émergence
recherche & développement
Groupe France Télécom
Le groupe France télecom

Un opérateur de poids fortement internationalisé




Près de 60 Md € de CA
Présent dans plusieurs dizaines de pays , notamment en Pologne, UK, Espagne
Une position de leader sur des segments comme l' ADSL, le "home networking"
(live box) , les services internet ( Business everywhere), l'appareil intégré ( unik)
Une stratégie de leader centrée sur "l'innovation intensive"

Le marché des télécoms devient mature avec l'explosion de la bulle internet, et
cherche des relais de croissance
• Les cours des opérateurs sont sous-évalués depuis 2002

En pleine crise financière, F. T opère un double tournant stratégique
• L'intégration du réseau (fixe, mobile, internet) .. qui va donner le choix IMS
• L'innovation , notamment l'innovation de services
 On ne peut comprendre ce mouvement sans la présence d'une R&D forte à
FT
recherche & développement
Groupe France Télécom
La r&d dans ce contexte

La R&d est issue du CNET et de la politique industrielle de l'Etat
français et compte plus de 3500 personnes



Mais ces orientations vont bouleverser l'organisation et le
fonctionnement de cette division


Elle aussi internationalisée (une dizaine de pays), elle est au cœur de ces
mutations
C'est elle notamment qui va construire la vision de l'opérateur de service pour
les nouvelles équipes dirigeantes
Avec notamment une accélération de la mutation des métiers
C'est dans ce contexte que doit se lire sa politique compétences
 D'où le plan de cette présentation

1. 2003 – le point de départ des mutations
2. L'interaction entre modes d'organisation et contexte stratégique

3. le pilotage et le management des compétences en émergence

recherche & développement
Groupe France Télécom
2
Le point de départ : les années 2003
recherche & développement
Groupe France Télécom
La R&D à l'arrivée de T Breton

Un "métier" très lié au statut d'opérateur télécom






Le centre de gravité de la R&D est le cycle : recherche technologique /
normalisation/ spécification à l'industrie / validation – expertise "pour l'exploitant"
Dans des domaines tels que réseau, le middleware puis les plate forme logiciel
Ex : GPS, IMS
À quoi s'adjoignent des domaines de recherche amont
La logique des usages émerge dans la deuxième partie des années 90
• Avec notamment la création du studio
créatif
1
Une population fortement dualisée

Des logiques de carrière assez classiques pour l'industrie
• La R&D est souvent centre de recrutement pour le Groupe
• Un recrutement "d'ingénieurs grande école" dont beaucoup font quelques
années à la R&D puis carrière dans le Groupe


Doublées d'une population attachée à la recherche - eux aussi issus de
gdes écoles pour la plupart - avec une logique de carrière interne
Mais un point commun : un attachement fort à l'entreprise
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Groupe France Télécom
Une organisation repensée dans une logique
"client-fournisseur"

Le CNET est restructuré lors de la privatisation avec la
perte de pans entiers de recherche (micro-électronique)


Le développement devient dominant, après 95 dans une
mode d'organisation "client-fournisseur





Mais sans modification de l'esprit recherche.. très lié au monde académique
La r&d dépend de la Branche "développement"
Les business units – fixe, mobile,internet… - deviennent des donneurs d'ordre
à l'image de la "direction exploitante" du réseau
La R&D se recentre sur l'efficacité de gestion, avec le développement du
mode d'organisation en projet
Un rapprochement fort avec les donneurs d'ordre : un exemple le SIRES
Une organisation centrée sur les laboratoires

Avec, tout de même, un espace de liberté significatif
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Groupe France Télécom
Comment se pilotent les compétences à ce niveau ?

Les compétences se pilotent au niveau du laboratoire





Le laboratoire est maître de ses ressources, il ne rend des comptes que sur
leur emploi ( au sens comptable)
Il garde une "main" sur les chefs de projets
 cela conduit à un pilotage des compétences selon une logique souvent
intégrée : la maîtrise de l'activité est perçue comme la clé de la maîtrise des
compétences
Le niveau corporate se concentrant sur les fonctions "dites RH"
 deux actions spécifiques,

La (tentative de) création d'un référentiel commun

La création d'une filière expert
• La filière expert est une filière de reconnaissance parallèle destiné à
compenser la logique "normalisatrice" de la gestion RH
• Elle apparaît en 98 pour compenser la fuite des cerveaux
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Groupe France Télécom
Comment se managent les compétences

Une problématique managériale en émergence



Le mgt des compétences est l'action consciente du management pour
développer les compétences au quotidien
Il apparaît pour combler la faiblesse de l'offre de formation face aux exigences
très pointues de l'activité
Mais des pratiques de management diverses

parfois très adaptées …
• Construction de projets d'acquisition de compétences
• Logiques de partage .. Animation


.. souvent dans l'univers du logiciel
Parfois inexistantes
. .. Mais souvent intuitives, et peu stimulées par un niveau corporate R&D

 et au total une logique de rationalité partielle ( doublée
d'une irrationalité globale)

Exemples par oral
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Groupe France Télécom
3
La double mutation de la R&D
recherche & développement
Groupe France Télécom
Un double changement de métier

Parallèlement à l'évolution du secteur des télécoms, la
R&D est soumise à une double évolution
 Vers la dimension service





Un service c'est une proposition de valeur d'usage pour un client "assise" sur
un artefact technique, généralement un applicatif lié au réseau
Ex : pikeo, les moteurs de recherche multimédia
Les services se développent via internet, mais aussi le réseau mobile ou les
réseaux domestiques
Mais leur production n'est plus que partiellement déterminée par la technique
La dimension logicielle : en partie liée à ce
changement de service


Le logiciel apparaît dans les matériels réseau …l'industrie des télécoms perd
progressivement de sa spécificité
En fait la "production logicielle" touche au cœur du métier car elle renvoie à
une autre logique de maîtrise de savoir-faire et du rapport à l'industrie ,
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Groupe France Télécom
Un changement de pilotage en deux temps

1er temps : renforcement de la R&D bras armé de la
stratégie d'intégration



La R&D se réorganise – en CRD - selon une logique d'activités /
compétences pour se doter d'un poids sur les "bu"
Ex : les CRD comme ensembles cohérents de labo (SIRP et CORE)
2ème temps : restructuration du pilotage de l'innovation




Suppression des B units remplacée par une organisation / pays
Mise en place d'un marketing stratégique intégré : seul porteur du
développement des produits
Mise en place d'un process unique de pilotage, dit TTM et d'un "technocentre"
: organisation dite en 3P
Introduction de logiques d'innovations courtes
• Exemple du web 2.0

Cette mutation devient une référence pour l'industrie
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Groupe France Télécom
4
Les caractéristiques du management des compétences
recherche & développement
Groupe France Télécom
Les nouvelles contraintes sur la R&D

Ces mutations cristallisent un nouveau jeu de contraintes qui
pèsent sur la "recherche-développement"





Une contrainte d'efficacité croissante


1/ Des exigences plus fortes sur les compétences : celles-ci deviennent plus
pointues, plus adaptées au profil technique de l'entreprise
Exemple : les architectes, les urbanistes, le middleware
2/ Des contraintes liées au pilotage matriciel : nécessité de prévoir les
compétences à l'avance
Alors qu'elles se forment de plus en plus dans le cœur de l'activité
Une mise en concurrence implicite avec les "producteurs extérieurs"
Une contrainte de cohérence stratégique, elle aussi croissante

Le poids non maîtrisé de la logique marketing (explication orale)
 Cela conduit à revisiter le management des compétences dans une logique de
'stratégie de ressources'
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Groupe France Télécom
Les principes du management des compétences

A – Un pilotage central et autonome des compétences
• L'enjeu est de faire des choix d'orientation en amont pour investir "en
avance de phase" sur des secteurs perçus comme clé
• Et de faire assumer ces choix ( et non les imposer) par les laboratoires

Dans ce contexte la représentation globale et partagée des
compétences devient un enjeu clé
• Celle-ci a souvent été un enjeu de pouvoir en interne
• Notre choix s'oriente vers la notion de profil de compétences, croisement
d'un métier et d'un objet de savoir
• Exemple : un concepteur de services "home networking"
• Un exemple de débat en interne ( exemple oral)

La logique de pilotage devient la suivante
• Croiser les prévisions d'activité, et les profils de compétences
• Effectuer des choix d'orientation en termes globaux :en "+" autant qu'en "-"
• Mettre en place une logique de suivi pour les profils critiques
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Groupe France Télécom
Les principes du management des
compétences sur le terrain

B – Manager les compétences au quotidien repose
toujours sur le "labo"

Une responsabilité majeure du management vertical
• Selon le principe : "livrer" les bonnes compétences en fonction des besoins
• Mais avec cette contrainte que les compétences se construisent dans des projets sur
lesquels il a moins de maîtrise

Les outils à sa disposition :
• Le plan de compétences moyen terme, outil de dialogue avec le "niveau corporate"
• Le développement de revues de personnel "à tous niveaux"
• Le plan de formation ( une idée du volume par oral)

Les logiques de soutien
•
•
•
•
•
Les process classiques : recrutement
Le travail des communautés ( de métier) : 8 communautés à la R&D
Exemple de la "population d'architecte"
L'usage de la population d'experts" (en logique de vulgarisation/ acculturation)
Et ses propres marges de manœuvre ( même si en diminution)
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Groupe France Télécom
Une filière expert repensée

C– Le principe de la filière expert semble toujours valide



.. Puisque les compétences pointues feront la différence
Mais c'est aussi la fin du modèle de l'ingénieur généraliste
Mais cette filière va évoluer , de même que les principes de
reconnaissance


Deux points de vue : l'efficacité pour l'entreprise ( les devoirs) , et la nécessité
de protéger la construction de l'expertise ( les droits). Ce la conduit à
Une filière recherche maintenue, mais sans doute dans une logique moins
"académique"
• Une claire relativisation de l'approche Popperienne , la prise en compte de la
capacité de rayonnement et d'évangélisation des autres acteurs

Une fllière "développement" ( dite C&D), en fort développement
• L'expert devient celui qui est capable de contextualiser et de conceptualiser

Une logique de filière pour développer le professionnalismle de certains
métiers ( architectes, développeurs logiciel .. ).
• Développement oral
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Groupe France Télécom
Sur la base de process RH pour le
moment inchangé

La mutation passe ici par le management



Ce qui est une "tradition" à France télécom
Elle touche encore peu les actions "régaliennes" de la RH , ce qui est aussi
une constante
Le recrutement



Le recrutement reste centré sur les grandes écoles, et le plus souvent les
écoles d'ingénieurs : X, GET, etc.. ,
la dimension technique des jeunes ingénieurs n'ayant en fait jamais fait
problème
Les évolutions sont de deux types
• Une plus grande partie de doctorants ( mais eux-aussi issus des grandes
écoles)
• Une plus grande partie de "marketeurs " : issus d'écoles de
commerce, ou de designers
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Groupe France Télécom
Vers une évolution des logiques de
carrière ?

La formation subit quoi qu'on en dise certaines évolutions



Derrière ces éléments, une évolution probable des logiques
de carrière



Elle se réalise de plus en plus dans l'activité ( les compétences de
plus en plus pointues)
FT s'oriente vers des co-formations ( chaires, mastères dédiés .. )
Le modèle de l'ingénieur généraliste "passant" par la recherche semble
destiné à s'estomper – même si FT n'en est pas bien conscient
Au profit de carrière longues dans les métiers de l'innovation ..
Vers une professionnalisation du métier de chercheur ?


La logique voudrait qu'une évolution parallèle se joue dans la recherche,
et sans doute vers une forme d'entrepreneurship ( compléments oraux) ,
Mais elle est encore peu visible dans les faits, sans doute pour des
raisons propres à FT
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Groupe France Télécom
Un mot sur l'intégration au Groupe par la
logique des filières

Le groupe FT réorganise sa politique compétences en
termes de filière –métier

Une filière de parcours professionnel type, qui vise à
• Approfondir les compétences des acteurs par métier
• Permettre les réorientations des acteurs sur un métier prioritaire

On élabore une filière innovation globalisante pour les méters R&D et
marketing
• Avec une logique interne de sous- métiers

Parallèlement on développe une politique nouvelle de
mobilité interne


Avec une démarche de stimulation des évolutions tant externe qu'interne
Qui correspond plus à des enjeux économiques du Groupe qu'une
politique spécifique R&D
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Groupe France Télécom
Conclusion : FT un univers partiellement
représentatif

L'évolution de la R&D – sur le plan des compétences –
nous semble représentatif d'un type d'industrie



Mais sans doute peu l'univers des starts –up



Marquée par les enjeux d'intégration et de ce fait dotées d'une culture
technologique interne croissante
Ainsi l'aéronautique, l'automobile, nombre d'industries Htech.. Et peut
être les grandes structures de service
Marquées par des exigences de rapidité, d'inventivité particulières,
Mais sans doute moins par l'exigence de cohérence technique
C'est ce qui explique la tentation actuelle de partenariat
spécifiques dans l'univers du web 2.0
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