PowerPoint - IEN Marseille 11

Trouble Spécifique du Langage Ecrit
Conseils pratiques
C.BENSUSSAN, IEN MARSEILLE 11

Principe de bon sens n°1 : Renvoyer une
image positive chaque fois que c’est possible
Valoriser oralement tous les progrès et les socialiser
Relativiser les échecs tout en maintenant les objectifs
Evaluer par critères permettant de trouver
au moins un aspect positif

Principe de bon sens n°2 : Eviter tout
sentiment d’humiliation
Ne jamais faire lire devant les autres
sauf si on est sûr qu’aucune humiliation
ne sera ressentie
Ne pas prendre la classe à témoin
des anomalies constatées
L’enseignant prend avec humour
ses propres erreurs ou lapsus

PBS n°3 : S’appuyer sur les compétences
réelles et non sur celles attendues
Evaluer l’importance du trouble pour chaque situation
Adapter les exigences aux capacités réelles :
•diminution quantitative des exigences
•programmation des tâches
•planification des tâches
Permettre d’utiliser les vecteurs facilitant
l’apprentissage comme l’approche multi-sensorielle
( tactile, kinesthésique, visuelle et auditive )

Principe de bon sens n°4 : Rythmer les
activités dans la journée
Faire alterner les moments de grande concentration
avec ceux de moindre tension cognitive