Animation pédagogique

Animation pédagogique
Expositions au Muséum et
Education à l’Environnement vers
un Développement Durable
(EEDD)

Objectifs de l’animation pédagogique
•Module de 3 x 3h :
•Mercredi 18 janvier 2006 Collège Jules Vallès
•Mercredi 15 mars Exposition « Paysages » ou 12 avril 2005 « Histoire de la
Terre et de la vie, l’Evolution » au Muséum
•Mercredi 19 avril Collège Jules Vallès
• Définir les notions liées à l’EEDD
•Repérer les démarches et outils pour la classe : démarche
d’investigation, cahier d’expériences, documents d’application et
d’accompagnements,
• Repérer où et comment s’insert une visite au Muséum dans la
démarche d’investigation,
•Définir un projet à réaliser en classe,
•Connaître les partenaires et les dispositifs de financement de
projet.

Les programmes 2002 en sciences
•Les documents d’application
Ils détaillent le programme de sciences et
technologie et indiquent les compétences
spécifiques et les connaissances à acquérir à
l’issue du cycle.
–Découvrir le monde cycle 2
–Sciences et technologie cycle 3
–Fiches connaissances cycles 2 et 3

•Les documents d’accompagnement
Ils comportent des séquences toutes prêtes à
mettre en œuvre dans la classe:
– Enseigner les sciences à l’école cycles 1et 2
L’eau à l’école maternelle – cycle 1
L’air est-il une matière? –cycle 2
Une graine, une plante? –cycle 2
– Découvrir le monde à l’école maternelle
Le monde, mes sens et moi PS
La main, le geste, l’objet technique MS
Planter, semer- graines de pensées
Le vent, le souffle, l’air en mouvement PMGS
– Enseigner les sciences à l’école cycle 3
Que deviennent les aliments que nous mangeons?
Quelle heure est-il à Paris, Pékin, Sidney? Etude des fuseaux
horaires.
Le fonctionnement du levier
Comment savoir d’où vient le vent?

Définitions
CIRCULAIRE N°2004-110 DU 8-7-2004
•L’environnement peut être défini comme :
“l’ensemble, à un moment donné, des aspects physiques,chimiques,
biologiques et des facteurs sociaux et économiques susceptibles
d’avoir un effet direct ou indirect, immédiat ou à terme, sur les êtres
vivants et les activités humaines” (circulaire n°77-300 du 29 août1977).
•Le développement durable, se définit comme “un développement
qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité
des générations futures de répondre aux leurs”
Il conduit à prendre en compte :
-les différentes échelles de temps et d’espace ;
- la complexité du domaine dont les multiples composantes.