Normes Minimales pour l`éducation

Atelier d’orientation
Normes Minimales
pour l’éducation:
Préparation, interventions,
relèvement
Lancement des outils INEE
Dakar, 25 juin 2010

Normes minimales pour l’éducation:
Préparation, interventions, relèvement
Objectifs de l’atelier d’orientation
A la fin de la session, vous devrez:
•Etre familier avec les Normes minimales INEE 2010
•Être capable d'utiliser le cadre des Normes minimales pour
analyser votre propre contexte
•Savoir où trouver un appui et des outils supplémentaires
•Amusez-vous!

Réflexions
• Pourquoi l’éducation en situatons
d’urgence est-elle importante?
•Pourquoi est-elle une composante
essentielle de l’action humanitaire?

Pourquoi les Normes minimales INEE
ont-elles été développées?
•Pour favoriser l'accès à l'éducation de qualité à toutes les
personnes affectées en situation d'urgence (outil de plaidoyer)
•Pour améliorer la coordination et accroître la prise de
responsabilité et la prévisibilité
•Pour renforcer la capacité de répondre aux situations
d'urgence (outil de formation), y compris la capacité du
ministère de l’Education
•Pour renforcer la réponse humanitaire aux situations
d'urgence: l'éducation devrait faire partie intégrante de la
réponse humanitaire (Sphère)

INEE/MSEE Session 1-15
Développement des Normes
minimales de l’INEE
Processus consultatif:
Consultations en ligne à
travers la liste de diffusion
INEE
Consultations sur le terrain
Processus de revue par les
pairs
Plus de 2 250 personnes ont participé
Contenu du Manuel:
représente les droits, les
leçons apprises, et la
réflexion collective des
professionnels de l'éducation
Lancées en décembre 2004