Les gènes

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Thème 3 :
La culture et la
reproduction des
plantes
 Faites l’activité avec les mots et les
définitions.
 Ex:
Une membrane semi-perméable
Je suis pourquoi les feuilles sont vertes.
La reproduction sexuée
 La reproduction sexuée se passe avec la
production de graines et de fruits par les
cellules spécialisées de deux plantes.
Exemples:
 Fleurs
 Arbres avec les cônes
La reproduction
asexuée
 La reproduction asexuée se passe avec
les racines, les tiges ou les feuilles d’une
plante-mère.
Exemples à la page 118 :
 Greffage
 Marcottage
 boutures
La pollinisation et
de la graine au fruit
 Trouvez les réponses des espaces avec
votre texte (page 120 et 121)
 Pages 124 et 125
La dissémination des graines
 Page 127 dans le texte
 http://www.youtube.com/watch?v=XETgo
SgEJmE&feature=related
La germination
 La germination est le développement
d’une graine pour donner une nouvelle
plante.
Les gènes
Ces parties sont le matériel génétique de
la plante. Ils contrôlent les
caractéristiques de la plante.
La reproduction sélective
 C’est choisir des plantes aux
caractéristiques particulières et favoriser
leur reproduction.
 Vidéo de la reproduction sélective
http://www.youtube.com/watch?v=rW54_vM9SF0&NR=1
L’évaluation de la « super-plante »
/13
1). Le dessin et la présentation
Le projet est très bien présenté et illustré …………………………………………….3
Le projet est bien présenté et illustré …………………………………… …………...2
Le projet est faible……………………………………………………………………….1
2). L’explication
La super-plante est très bien détaillée et facile à comprendre …………….. …5, 4
La super-plante est bien détaillée et facile à comprendre …………………… ….3
La super-plante manque beaucoup de détails …………………………………2, 1
3). Vous avez donnée la plante un bon nom créative …………………………1
4). Le projet est remis à l’heure……………………………………......................1
5). Vous expliquez comment la plante reproduise, (asexuellement ou
sexuellement et spécifiquement comment ?) …………………………………..3
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