Fiche pédagogique « Identification des plantes au printemps et en été » LIEU : sur le Grand-Voyeux DUREE : 2h à 2H 30 NIVEAU SCOLAIRE : Cycle 2 et 3 MATERIEL : Diagramme floral, schéma des parties d’une plante, loupe et sac plastique, livrets pédagogiques pour la reconnaissance des feuilles Cycle 3 (flore simplifiée du Grand Voyeux, clé de détermination des arbres par les feuilles, papier et crayon pour le dessin et tableau sur la photosynthèse) OBJECTIF : Savoir identifier les diverses parties de la plante, connaître leur rôle et savoir en quoi elles aident à l’identification Comprendre la notion de milieu naturel et introduire les facteurs d’adaptation des plantes à certaines conditions (humidité, prise au vent, luminosité, taux d’ensoleillement…) METHODE : Observation de différentes plantes sur différentes strates : Herbacée, arbustive et arborée (définition des strates) Première partie : composition d’une plante et d’une fleur Observation d’une plante et d’une fleur : description des parties Définition des parties à l’aide d’un schéma Discussion sur le rôle de ces parties structurantes : respiration, alimentation, reproduction, protection, déplacement Deuxième partie : identification et caractérisation des plantes Par groupe, les élèves choisissent une plante à étudier : observation des caractéristiques des feuilles, des fleurs, des fruits. Identification à partir d’une clé simplifiée. Réalisation de croquis. Etude du milieu naturel dans lequel pousse la plante. Formulation d’hypothèses sur les conditions favorables à son épanouissement. Caractérisation des plantes des milieux humides et des milieux secs. 1