Entendre avec un implant cochléaire

Entendre avec… un implant
cochléaire
ou
Restauration d’une modalité sensorielle
23 mars 2007
formation Neurosciences et apprentissage : le langage

Les surdités de perception, ou surdités neurosensorielles

Les implants cochléaires (1)
•Microphone = capteur
•Processeur = traitement des
informations concernant les sons de
l’environnement
sont regroupés dans un petit appareil
placé sur le contour de l’oreille
•Émetteur externe= reçoit les
informations du processeur et les
transmet par radio-fréquences au
stimulateur interne
•Stimulateur = situé à l’intérieur de la
boite crânienne derrière l’oreille,
générateur d’impulsions
•Chapelet d’une vingtaine
d’électrodes insérées directement
dans la cochlée et qui stimule
électriquement le nerf auditif

Les implants cochléaires (2)

Implants cochléaires et Plasticité corticale
INFLUENCE DE L’ÂGE
Surdités pré-linguales :
L’enfant atteint d’une surdité congénitale implanté avant l’âge de deux ans
peut acquérir le langage parlé à un rythme normal ou quasi normal.
Les adultes sourds pré linguaux ne peuvent faire correspondre les
informations acoustiques très rudimentaires fournies par l’implant avec les
représentations sémantiques complexes construites pendant la période de
surdité (en absence de la modalité sensorielle auditive).
Surdités post-linguales :
Les patients associent les nouveaux motifs de stimulation à des souvenirs de la
parole, ce qui leur confère un avantage par rapport aux enfants nés sourds.