LA VIE DE NOS PLANTES
Nous nous sommes demandé pourquoi. Nous avons cherché à savoir comment faire
pour maintenir nos plantes en bon état,
même en notre absence.
Les besoins
de nos plantes
Leurs outils
pour se nourrir
Arrosage
SOMMAIRE GENERAL
Projet réalisé par Corine BESNIER et Séverine DUPETITMAGNEUX
dans le cadre du stage PRESTE - Janvier 2002
Fabriquer
une serre
pour nos
plantes
PROGRAMMES / OBJECTIFS /
COMPETENCES
A notre retour de vacances, nous avons remarqué que nos plantes étaient « mal en point ».
SOMMAIRE
Rappels officiels
Programmes
Objectifs
Compétences
Quels besoins nos plantes ont-elles ?
Nos questions… (Problématisation)
Nos hypothèses / Protocoles
d’expérimentations
Expérimentations / Constats
Conclusions
Comment nos plantes font-elles
pour se nourrir ?
Situation déclenchante
Évaluation diagnostique
Problématisation
Hypothèses
Protocoles d ’expérimentations
Expérimentations / Constats
Conclusions
Rappels officiels
Programmes
Objectifs
Compétences
Comment nourrir nos plantes en notre
absence ?
Problématisation
Hypothèses
Protocoles d ’expérimentations
Expérimentations / Constats
Conclusions
Comment rassembler les meilleures
conditions pour nos plantes ?
Situation déclenchante
Évaluation diagnostique
Problématisation
Hypothèses
Protocoles d ’expérimentations
Expérimentations / Constats
Conclusions
A notre retour de vacances, nous avons remarqué que nos plantes étaient « mal en point ».
La serreArrosageComment ?Besoins ?
RAPPELS OFFICIELS
Rappels officiels - CYCLE 3
Programmes
Expérimentation directe, réalisation matérielle,
observation directe ou assistée par instrument,
avec ou sans mesure.
Unité et diversité du monde vivant :
Les conditions de développement des végétaux.
Objectifs
- Connaître l ’organisation d ’une plante.
- Comprendre que les plantes absorbent de l ’eau
par leurs racines et en perdent par leurs feuilles.
- Découvrir qu ’un courant d ’eau traverse la plante
et que c ’est le soleil qui est le moteur de la
« pompe ».
Compétences
-se poser des questions
- Exprimer oralement et par écrit les résultats
d’observations
Observer et analyser les phénomènes
caractéristiques de la vie végétale.
- Savoir organiser logiquement les informations.
- Participer à la construction d ’un dispositif expérimental
ou d ’observation.
Rappels officiels - CYCLE 3
Programmes
Expérimentation directe, réalisation matérielle,
observation directe ou assistée par instrument,
avec ou sans mesure.
Objectifs
- Réaliser un objet usuel et technologique
- Rechercher des solutions techniques et utiliser
des objets et des matériaux de façon raisonnée.
- La matière : États et changements d ’états de l ’eau
(évaporation)
- Cycle de l ’eau dans la nature
Compétences
- se poser des questions
- Exprimer oralement et par écrit les résultats
d’observations
- Observer et analyser les phénomènes
caractéristiques de la vie végétale.
- Savoir organiser logiquement les informations.
- Participer à la construction d ’un dispositif expérimental
ou d ’observation.
A notre retour de vacances, nous avons remarqué que nos plantes étaient « mal en point ».
La serreArrosageComment ?Besoins ?
Quels sont les besoins de nos plantes ?
Nos questions ...
Pourquoi arrose-t-on les plantes ?
Est-ce que les plantes ont besoin d ’autre chose que de
l’eau pour vivre ?
De quoi peuvent-elles avoir besoin ?
Comment faire pour savoir de quoi elles ont besoin ?
Nous écrivons en quelques lignes ce dont une
plante peut avoir besoin pour vivre ...
Nos hypothèses
A notre retour de vacances, nous avons remarqué que nos plantes étaient « mal en point ».
La serreArrosageComment ?Besoins ?
Quels sont les besoins de nos plantes ?
Nos Hypothèses ...
Les plantes ont besoin d ’eau pour vivre.
Les plantes ont besoin de terre.
Les plantes ont besoin de lumière.
Les plantes ont besoin de soleil.
Les plantes ont besoin d ’air, elles respirent.
Les plantes ont besoin de musique.
Les plantes ont besoin d ’engrais, de vitamines.
Les plantes ont besoin qu ’on leur parle.
Elles mangent des aliments, comme nous. Nos conclusions
La serreArrosageComment ?Besoins ?
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