6 - SIGNES D`ALERTE (suite)

FORMATION
« Actualisation des connaissances
sur l’autisme »

1- Définitions
2- Comorbidité
3- Prévalence
4- Etiologie
5- modes de début
6- Signes d’alerte
7- Signes à la phase d’état
8- Formes cliniques
9- diagnostic différentiel
10- conduite à tenir
11- Spécificités sensorielles
12- Spécificités émotionnelles & affectives
13- Spécificités cognitives
14- Différents types de prise en charge institutionnelle
15- La place des parents
16- Les approches structurées
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sommaire

1 - DEFINITIONS
L’autisme est un concept purement clinique
Pas de marqueur biologique connu à ce jour
C’est un SYNDROME susceptible d’apparaître et de se développer dans des contextes variés.
C’est un TROUBLE DU DEVELOPPEMENT
qui fait partie d’un ensemble hétérogène plus vaste appelé
«Troubles envahissants du DEVELOPPEMENT » (C.I.M. 10)
Trois caractéristiques fondamentales des T.E.D. :
Perturbations qualitatives dans les domaines des interactions sociales réciproques et
de la communication
Répertoire d’intérêts et d’activités restreint, stéréotypé et répétitif
Caractère envahissant (permanent) de ces troubles sur le fonctionnement du sujet
« Utiliser au besoin un code supplémentaire pour identifier toute affection médicale
associée, de même que le retard mental. »

C.I.M. 10: TROUBLES ENVAHISSANTS DU
DEVELOPPEMENT (F84)
F84 0 autisme infantile
≡ début manifeste avant 3 ans
≡ présence éventuelle d’autres signes (non spécifiques) : phobies, troubles du sommeil & de l’alimentation,
crises de colère, gestes auto-agressifs
F84 1 autisme atypique
≡ par l’âge de début apparent,
≡ par le caractère incomplet du tableau,
≡ fréquente association à un retard mental profond et/ou à des troubles sévères du langage
F84 2 Syndrome de Rett
≡ trouble « désintégratif » : développement initial apparemment normal
≡ uniquement chez les filles
≡ ralentissement du développement crânien
≡ perte des mouvements volontaires des mains, hyperventilation, apraxie puis apparition de mouvements
choréo-athétosiques
F84 3 Autre trouble désintégratif de l’enfance
≡ développement normal au moins jusqu’à 2 ans
≡ régression, qui débute en moyenne vers 3 ans ½
≡ évolution vers un retard mental sévère
F84 4 Hyperactivité associée à un retard mental et à des mouvements stéréotypés

C.I.M. 10: TROUBLES ENVAHISSANTS DU
DEVELOPPEMENT (suite)
F84 5 Syndrome d’Asperger
≡ même clinique que dans l’autisme, mais
≡ niveau de langage normal ou subnormal
≡ efficience intellectuelle globale normale avec hétérogénéité des résultats partiels
F84 8 Autres troubles envahissants du développement
F84 9 Trouble envahissant du développement sans précision