La classification « actuelle » des êtres vivants

La classification « actuelle »
des êtres vivants
Formation programme de 6ème

Place dans le programme de 6ème :
Diversité, parentés et unité des êtres vivants
Durée conseillée : 7 heures à répartir sur toute l’année.
Objectifs scientifiques :L’objectif au collège est de découvrir et
d’utiliser la classification actuellement retenue par les scientifiques, qui
traduit l’histoire évolutive, les relations de parenté entre les êtres vivants. Il
ne s’agit pas, en classe de sixième, d’aller jusqu’à l’interprétation de
cette classification en terme d’évolution.Il s’agit tout au long de l’année :
-d’identifier des êtres vivants en utilisant une clé dichotomique ;
-de les classer selon les critères de la classification évolutive ;
-d’établir leur unité à un niveau structurel au cours d'observations
microscopiques.

Place dans les programmes de 5, 4, et 3ème
La classification sera enrichie à chaque fois que cela est
possible par l’apport des nouveaux êtres vivants étudiés
et/ou par la création de nouveaux ensembles emboîtés.
Permettre en fin de 3ième dans la partie «Évolution des
êtres vivants et histoire de la Terre » de montrer que :
•la classification scientifique actuelle se fonde sur la
théorie de l’évolution .

Les modifications entre le programme de
1996 et le Programme de 2005
Carl Von Linnée
(1707-1778). Willi Hennig
(1913 –1976)

Les êtres vivants
observés sont
très divers
Certains critères
permettent de les
grouper en espèces et
de les classer.
Des êtres vivants
d’espèces différentes
peuvent être groupés
selon divers critères.
Certains de ces critères permettent
de situer les êtres vivants dans une
classification. On peut ainsi
reconnaître :
•Des animaux vertébrés
•Des animaux invertébrés
•Des végétaux à fleurs
•Des végétaux sans fleurs
Programme 1996