Développement du langage oral et ses troubles

Troubles du langage
Rencontre avec le RASED
21 novembre 2008
Parthenay
Docteur Joël Uzé, Centre Référent des Troubles du Langage

E n fan ts p ré s e n ta n t d e s tro u b le s d e s a p p re n tis s a g es
so it 5 % p a r tran c h e d ’â g e
R e p éra g e
D ép is ta g e
M é d ec in s s c o la ir e s
R A S E D
M édecins Référents
Orthophonistes
Institutions
T ro u bles C om plexes d u L an g age
soit 1% des troubles d es
appren tissages
C . R . T . L .
Rééd u catio n O rth oph o n iq u e
S u iv i R A S E D
M e su res s p é cifiq u es
S o in s
U n ité d e S è v re s
M ise en
co n tact av e c
les p ra ticien s
d e te rra in
D em a n d e
d ire c te
Evolution
problém atique
S y n th è se C lin iq u e

Développement du langage oral et ses troubles
Le développement du langage
Les troubles du langage oral

Le développement du langage
Il nécessite une interaction harmonieuse entre :
1 -un programme d’acquisition inné
et
2 -un langage adressé à l’enfant

Les troubles du langage oral
La première démarche devant un trouble du langage est de différencier :
1 -les troubles acquis (survenant alors que le langage se développait
de façon normale), des troubles développementaux où le langage se
développe anormalement mais régulièrement ;
2 - les troubles spécifiques, isolés et primitifs, des troubles secondaires
qui peuvent s’expliquer par une autre pathologie (surdité, retard mental,
trouble envahissant du développement...) ;
3 -les troubles spécifiques sévères (dysphasies) qui nécessitent une
prise en charge précoce et intensive, des troubles modérés (retard de
langage et de parole) le plus souvent transitoires.